反三违大课堂

1、中国中铁“安全卫士百日竞赛”反“三违”系列培训课件中国中铁股份有限公司工会|安全生产部|团委 反三大课堂安全生产 青年争先违目 录1、“三违”，Who？2、“三违”，What?3、“三违”，When?4、“三违”，Why?5、“三违”，How?Who？什么是“三违”？什么是“三违” “三违”即“违章指挥、违章操作、违反劳动纪律”的简称。“三违”行为是指在生产作业和日常工作中出现的盲目性、盲从性、无知性、习惯性、管理性违章以及施工现场的违章指挥、违章操作和违反劳动纪律等行为。违章指挥违章操作违反劳动纪律“三违”行为分类类别内容无知型不知型实施“三违”行为的当事人不清楚，如果不按规章制度、操作规程

2、执行可能带来的后果。其自控能力和自我保护意识较差，对应知应会的技术和安全措施一知半解。由于教育培训不到位或者相关规章制度、操作规程不完善，实施“三违”行为的当事人不知道其实施的是“三违”行为。“三违”行为分类类别内容习惯型管理型知道正在进行的是“三违”行为，但过去一直这么操作，也没有发生过事故，存在侥幸心理，对自己控制危险的能力估计过高，依旧冒险实施“三违”行为。有些管理者重生产、轻安全，在明知不具备安全条件的情况下，仍然强行指挥职工开展作业，造成了管理型“三违”。“三违”行为分类类别内容失误型工序型由于生理、心理、环境等多重因素影响，在无主观意识的情况下，因判断失误、疏忽、遗漏等原因造成的“

3、三违”行为。在作业中不按照规程要求施工，工程质量差，安全设施不齐全，给后续工作带来诸多不便，留下安全隐患，造成工序型“三违”。What？有哪些常见的“三违”行为？违章指挥违章指挥 指违反安全生产方针政策、法律条规、规程制度和有关规定，仅凭个人主观意愿武断指挥的行为。 不知型“三同时”规定，作业许可不落实； 未按规定对职工进行安全教育培训； 安排无证人员上岗； 未经验收就擅自开工； 安排开启存在安全隐患的设备； 强令职工冒险作业； 大型作业不进行统一协调指挥。违章操作违章操作 指不按既定的工作流程、技术标准、操作规程等要求，违反安全规章制度进行操作。 不按要求穿戴劳动保护用品，着装不符合安全规定

4、； 作业所需消防器材和安全措施不到位、安全检查不合格就进行作业； 不按规定启停设备，错误操作，忽视警告标志、信号； 擅自动用机械、电气设备或拆改、挪用、损坏设施、设备；违章操作违章操作 不按检查表要求检查； 未办理特种作业审批手续； 物品存放不当； 使用不安全设备，用手代替工具进行操作； 机械运转时加油、检修、调整、清扫等工作违章； 攀、坐不安全位置，起吊物下进行作业。违反劳动纪律指不遵守企业所指定的安全规章制度、法则，按行为者意愿行事的行为。 脱岗、串岗、睡岗、酒后上岗； 在岗位上做与工作无关的事； 在生产区吸烟、带烟火； 不配合各级人员进行检查。When？“三违”高发时间段有哪些？“三违”

5、高发时间段“三违”高发时间段 经过调查统计，容易发生“三违”现象的时间有以下规律： 下午和夜间“三违”现象较多； 每个班的下半班“三违”现象普遍高于上半班； 交接班前后“三违”现象偏多； 倒班前后容易发生“三违”现象； 上级安全、质量标准化检查后容易出现“三违”现象； 变更新的作业场所时容易发生“三违”现象；“三违”高发时间段“三违”高发时间段 出勤率低时容易出现“三违”现象； 领导不在场时“三违”现象偏多； 材料短缺或供应不及时时容易出现“三违”现象； 人体生物节律处于低潮时容易出现“三违”现象； 家庭矛盾或人际纠纷时容易出现“三违”现象； 农忙时节容易出现“三违”现象； 思想不稳定、精神不

6、集中时容易出现“三违”现象； 安全周期延长时，因麻痹思想极易出现“三违”现象；“三违”高发时间段“三违”高发时间段 生产任务紧张时“三违”现象较多； 工序流程不协调或各工种进展不均衡时时容易出现“三违”现象； 安全思想教育不及时或不经常进行安全技术培训时容易出现“三违”现象； 安全检查人员不认真负责时容易出现“三违”现象； 黎明前的一段时间“三违”现象偏多，并且较为严重，是事故的多发时段。Why？为什么会有“三违”行为？“三违”的主观心理因素 侥幸心理：有些职工认为偶尔微涨一次，不会出事，或者认为以前也这样干，没有出事，问题不大； 逞能心理：有的人认为自己技术好、有经验，常满不在乎，用蛮干来表

7、现自己的技能。有的新人技术差，经验少，却可谓“初生牛犊不怕虎”，急于表现自己，逞能蛮干、冒险操作； 省能心理：人们嫌麻烦、图省事、降成本，总想以最小的代价取得最好的效果，甚至压缩到极限，降低系统的可靠性；侥幸心理逞能心理省能心理“三违”的主观心理因素 逆反心理；把同事的善意提醒不当回事，对领导的严格要求口是心非，对规章制度的明确要求阳奉阴违，置安全于不顾，以致酿成事故； 从众心理：别人做了没事，我福大命大造化大，肯定更没事。逆反心理从众心理“三违”的客观因素1234安全监督不够，安全管理者违章指挥环境条件差，劳动强度大，设备有缺陷文化素质不高，操作上失误，技能不熟练教育培训不到位，规章制度和规

8、程不完善How？如何反“三违”？从意识上反“三违”树立安全意识反“三违” 牢固树立“安全第一，我要安全”的思想，深刻认识到“三违”的严重危害，不断强化自我安全意识； 针对自己的安全，自己应该做什么，不应该做什么，应该怎样去做，自己必须清清楚楚，有明确的意识； 力戒在自己身上出现“三违”，下定决心与“三违”行为彻底决裂，提醒自己在作业中严格要求自己，一切按规程办事，凡是安全规程要求的，就一丝不苟地执行；凡是违背安全规程的，绝不涉足一步。从意识上反“三违”学习安全知识反“三违” 注意加强学习，不断提高自己技术水平和辨别危险，防范事故的能力，积极参加提高自身安全意识和安全能力的培训和活动； 学习反“

9、三违”活动的目的和意义，自觉破除模糊认识，端正态度，认识反“三违”的重要性。不要以为自己是一般员工无违章现象，便漠不关心、掉以轻心； 从正反两方面的典型事例中吸取经验和教训，杜绝发生类似事故，提高自己的安全意识和防护能力。从意识上反“三违”注重自身转变反“三违” 安全素质由“思想认识”向“行为认识”转变； 安全态度由“要我安全”向“我要安全”转变； 安全目标由“从零事故”向“从零违章”转变。从行动上反“三违” 检查自身穿戴、自身状况是否符合安全作业要求。 检查设备、器具是否齐全正常，有损坏的要及时修理或更换。 注意安全设施、装置，如有隐患要及时处理。 检查作业环境、场所是否符合文明施工、安全作业要求。作业前检查从行动上反“三违”在作业过程中严格遵守操作规程和各项规章制度。严格按规程措施、操作程序、标准化要求施工。留意观察周围的安全状况和人员情况，不要伤害到他人。在作业过程中正确佩戴和使用劳动保护用品。安全作业从行动上反“三违”危险作业有监护人时再作业，做到“不安全不作业”。发现安全隐患或其他险情要及时处理或向管理人员报告。当别人制止自己的“三违”行为时，要虚心接受。当发现别人又“三违”行为时，要大胆劝阻并纠正。安全作业从行动上反“三违”作业结束 整理材料，堆放整齐，整理物品，整顿料具和设备，复位还原，切断电源； 作业场地清扫干