厚积薄发提高古诗鉴赏能力(改后)

1、厚积薄发，提高古诗鉴赏能力 1古 诗 鉴 赏 的 “本钱”（一）了 解 常 见 的 意 象忧愁类意象：细雨、烟雾 、梧 桐 、杜 鹃 、寒 蝉 、水 、芭 蕉 、羌笛、胡茄 、丁 香 、猿 啼、 乌 鸦 ；思念类意象：月亮、柳、鹧鸪、鸿雁、南浦、长亭、浮云；节操类意象：菊花、梅花、松。作业：自己找古诗句，诠释上述意象。2（二）掌握常见的表达技巧1.直接抒情（直抒胸臆）、2.触景生情、3.借景抒情（融情于景）、4.托物言志、5.渲染6.烘托 、7.用典（引用或化用）、8.象征 、9.衬托 、10.对比、11.抑 扬 、12.虚实相生 13动与静、14联想与想象、15.比喻、16.比拟、17.夸张

2、 、18.借代、19.对偶3（三）了解诗歌体裁的有关知识古体诗（乐府诗），近体诗（律诗、绝句），词（小令、中调、长调、词牌）曲（小令、套数）4厚积薄发，提高古诗鉴赏能力 1.对作品中词意和句意的理解。2.对作品中形象和主旨的把握。3.对作者思想感情的理解和分析。4.对作品语言特色、表达技巧的理解和鉴赏。5.对作品意境的鉴赏和评价。5认真完成规定背诵默写的诗词曲文这是积累“本钱”的必做项目 在默写原句不出错的基础上做到“四知道一了解” 知道诗词曲文的题目、内容、作者的姓名和生活的朝代。了解主要的表达技巧。 做这件事，一可以保证诗词曲文的背默取得完胜，二可以有效提高诗词曲文的鉴赏能力，三对提高作文

3、的文采也大有帮助。四对可能考的文学常识也是一种有效的准备。一举而多得的事，何乐而不为。默写得分 与语文总分的相关性 8分 108分 7分100.8分 4分 88分 61. 阅读下面这首古诗，回答问题。次北固山下 王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。（1）诗人身在江南旅途，而神驰洛阳故里，思家赶路的急切心情溢于言表。诗中哪些意象传达了这样的心情？写出这些意象。客路，行舟，乡书，归雁 （2）古人评论“风正一帆悬”这句诗的妙处时，说它“以小景传大景之神”。从全诗看，这句诗表现了哪些“大景”？平野开阔，大江直流，波平浪静。 7 移居

4、(其二) 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。 注释：将：岂 纪：经营诗人表现了在田园生活中亲身耕种的乐趣。 理解不准确 解决之道：研读诗歌，抓重点内容。不能只凭经验答题。 。过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣。请具体说明表现了什么乐趣？8 移居(其二) 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力

5、耕不吾欺。 注释：将：岂 纪：经营 本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣。请具体说明 表现了什么 乐趣？表现了与邻居喝酒、闲暇时相思以及谈笑的乐趣。 简单解释内容 解决之道：由表及里，总结、概括、提升。 表现了什么写了什么9 移居(其二) 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。 注释：将：岂 纪：经营 本诗表现了诗人在田园生活中感受的乐趣。请具体说明表现了什么乐趣？表现了与邻居喝酒、闲暇时相思以及谈笑的乐趣。通过写 _，表现了 _ _乐趣（或情感、情趣）。概括内容：与邻居饮酒、

6、闲暇时相思、谈笑 作者在乡村与邻人融洽相处的乐趣，以及人与人之间充满了纯真而质朴的友情。10 诗人 通过 写与邻居饮酒、闲暇时相思、谈笑，表现 了作者在乡村与邻人融洽相处的乐趣，以及人与人之间充满了纯真而质朴的友情。表现了诗人与邻人把酒言欢，融洽和谐的关系，相思就在一起聚聚，无拘无束的聊天，真诚质朴的生活乐趣。通过表现 把酒言欢 相思就在一起聚聚，无拘无束的聊天表现了诗人与邻人 融洽和谐的关系， 真诚质朴的生活乐趣。组织语言理顺思路写与邻居把酒言欢、相思、欢聚、聊天表现了诗人与邻人无拘无束融洽相处的乐趣，以及真诚质朴的亲密关系。表达不顺畅11理解思想内容 小 结理解不够准确简单解释内容表达不够

7、顺畅审题审诗概括提升有序表达12题宣州开元寺水阁 杜 牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。题宣州开元寺水阁 杜 牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。 结合诗句分析第三联是如何“景中写情”的。1、诗句渲染了秋天的气氛，借以烘托自己心中的感情。 将感情融进景中，含蓄地表现出来。笼统空洞 2、诗人通过秋天、千家万户、雨、落日、楼台、笛声、风几个意象，表达了自己的凄凉之情，情景交融。简单罗列 结合诗句分析13题宣州开

8、元寺水阁 杜 牧六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。 结合诗句分析第三联是如何“景中写情”的。3、深秋时节，下着绵绵的细雨，落在千家万户；落日余晖照在楼台上，阵阵秋风吹来，传来笛声。构成一幅凄凉、萧瑟的画面。 描写代鉴赏 答题提示：仔细审题，明确考点 分清是考查鉴赏：形象、语言、表达技巧 还是鉴赏：思想、感情、内容、风格。如何情14一、明确所运用的表达技巧解决之道：理顺答题思路，学会规范表达。二、结合诗句解释、分析这种表达技巧在诗中是如何体现的。三、用这种手法表达出诗人什么样的主观感情或者让读者感受到什

9、么。鉴赏表达技巧15题宣州开元寺水阁 杜 牧 六朝文物草连空，天淡云闲今古同。鸟去鸟来山色里，人歌人哭水声中。深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。惆怅无因见范蠡，参差烟树五湖东。结合杜牧这首诗的第三联分析诗人是如何“景中写情”的。一、明确所运用的表达技巧：二、结合诗句解释、分析表达技巧在诗中是如何体现的。三、用这种手法表达出诗人什么样的主观感情。 深秋时节的密雨，像给上千户人家挂上了层层的雨帘；落日时分，夕阳掩映着的楼台，在晚风中传来阵阵笛声。（描绘）寓情于景含蓄地表现作者此时心中的悲凉与惆怅。寓情于景景中写情诗人选择深秋、雨、落日、笛声这几个意象，烘托出一种略带凄凉的氛围。（概括景物的特征，由意

10、象而意境。）16 诗句渲染了秋天的气氛，借以烘托自己心中的感情。 将感情融进景中，含蓄地表现出来。深秋时节，下着绵绵的细雨，落在千家万户；落日余晖照在楼台上，阵阵秋风吹来，传来笛声。诗人选择深秋、雨、落日、笛声这几个意象，烘托出一种略带凄凉的氛围。 寓情于景含蓄地表现作者此时心中的悲凉与惆怅。17过香积寺 王维不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟？泉声咽危石，日色冷青松。薄暮清潭影，安禅制毒龙。注：喻指佛法可以克制人心中的一切世俗杂念和妄想。 诗歌中精炼传神的字被称为诗眼。你认为这首诗颈联的哪两个字是诗眼，为什么？ “诗眼”分别是“咽”、“冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿

11、佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的意境。2.对作品语言特色、表达技巧的理解和鉴赏 这两个字是使动用法，危石使泉水发出呜咽之声，青松使日光显得阴冷，勾画出山中幽僻冷寂的景物特点；|从修辞角度看，泉水呜咽用了拟人，“日色”乃眼目所见，是视觉形象，王维却用触觉感受（冷）形容它，巧妙地使视觉向触觉转移，用“通感”的手法生动、奇妙的突出了幽僻的感受； |从句式倒装的角度看，“泉声咽危石，日色冷青松”可以看作是“危石泉声咽，青松日色冷”的倒装，使得危石边呜咽的泉水、青松上阴冷的日色恍然若见，香积寺外山中幽静深僻之境界全出18

12、秋 山 杨万里乌桕平生老染工，错将铁皂作猩红。小枫一夜偷天酒，却倩孤松掩醉容。 诗中的“掩”字历来为人称道，结合全诗简要赏析。 “掩”字用的妙。作者运用拟人手法，赋予秋天的枫树以人的形态-他的红色被作者想象成醉酒的表现。“掩”字生动而富于感情的展现了枫树被孤松遮掩的姿态和色彩，使全诗更加活泼；同时引发读者想象，使之有身临其境之感。 “掩”字妙，运用了拟人的手法。本来红枫翠松相映成趣，是天然而成；作者却说是枫树偷酒而醉，害羞不已，借孤松来掩饰醉容。如此一来，把本来就迷人的秋景写的更加活泼清新，趣味盎然。体现出作者匠心独具。190分答案 “掩”，拟人使诗更加有了一些浪漫色彩，把诗中的乌柏、松树用拟

13、人手法来写，赋予了清新活泼的感受。 “掩”是把孤松拟人化的修辞手法，生动形象的表现出秋山上婆娑的老松树，渲染全诗秋的韵味 “掩”字写出作者以秋山的树为伍，把各种树当做朋友一样，用它们来掩盖自己不愿表达的悲秋之感。 203.对作品中形象和主旨的把握水调歌头平山堂用东坡韵【南宋】 方 岳 秋雨一何碧，山色倚晴空。江南江北愁思，分付酒螺红。芦叶蓬舟千重，菰菜莼羹一梦，无语寄归鸿。醉眼渺河洛，遗恨夕阳中。 苹洲外，山欲暝，敛眉峰。人间俯仰陈迹，叹息两仙翁。不见当时杨柳，只是从前烟雨，磨灭几英雄。天地一孤啸，匹马又西风。 注： 平山堂：在今扬州西北蜀岗上，为欧阳修所建。 菰菜莼羹：相传张翰在外作官时，见

14、秋风起，想起了家乡的菰菜、莼羹和鲈鱼脍，就辞官归乡。 河洛：泛指为金兵所占领的广大中原地区。21 在这首词中，词人写了哪几种“愁”？请简要概括。要点一：孤独漂泊，思念家乡要点二：中原未复，山河破碎要点三：时光易逝，世事无常要点四：怀才不遇，功业难成从这首词的结尾两句“天地一孤啸，匹马又西风”中，你读出了一个怎样的词人形象？请结合这首词的内容，对这一形象进行评价。22 一声呼啸，一匹马，一阵西风，勾勒出一个愁苦、哀痛的词人形象。他的悲伤来自多方面：“无语寄归鸿”的乡愁让他只能以酒销之；眼望被金人侵占的国土，突然迷离起来，内心充满无奈、哀痛与愤恨，只得“遗恨夕阳中”；暮色中他想到苏、欧两位前辈，他

15、们曾是一代英雄，却早已消失在岁月的尘埃里，让人怀念和哀叹；在此触发下，词人更加慨叹时光易逝，人世间“俯仰陈迹”，旧时景物不再，自己也将消失在历史车轮下，愁苦的潮水涌来，使他内心愁苦而悲怆 。用诗句串讲、情感分析（分析有误），代替形象评价。 我看到一位词人站在天地之间，扪心怒吼，旁边有一匹瘦马在西风中孤单站立。我可以感受到此人报国无门，内心无所寄托，惆怅满怀。面对秋雨碧空的美景，他却无心欣赏只有“酒螺红”“菰菜莼羹”“归鸿”相伴，表现词人心系国家，忧国忧民的心情。词人抱负远大，志比天高，但面对现实却孤独惆怅无所寄托。一个多愁善感、充满哀婉愁思的词人形象便又跃然纸上。有形象描述，情感分析（分析有误

16、），无形象评价。23 全词最后两句勾勒出一位末路英雄的形象：国破家亡，前途未卜，寒风凛冽，只有他一人伫立在那里，坚毅地骑在马上任凭西风呼啸，孤独而悲壮。在祖国的大好河山被金人占领的时候，词人壮志未酬，遗恨万千。同时饱含对家人的思念，在俯仰之间叹息，不甘成为“磨灭英雄”。我认为。他这一形象刚直不阿、饱满有力，是一个十分典型的爱国形象，可以和“醉里挑灯看剑”的辛弃疾相媲美。胸中激愤难平，却又屡屡被现实击倒，“孤啸”中尽显英雄之落寞。满分 这两句使我读出了一个独自立于历史长河之中的渺小词人的形象。的确，从空间上一人相比于天地，从时间上人生相比于历史，都是微不足道的。面对山河破碎，孤独的词人难以一己之

17、力改变，无助的他只好借酒浇愁，这一形象无疑是孤弱的，如苇草般微不足道。然而这是“一根有思想的芦苇”，并不因自己的渺小而颓丧。尽管发出“叹息两仙翁”“磨灭几英雄”的感慨，心中仍然装着乡愁和国恨，这无疑又是可敬的。于是，词人的形象又高大起来了。满分。鼓励求异思维。24初入淮河四绝句（三） 杨万里两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。只余鸥鹜无拘管，北去南来自在飞。【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。请从“虚实”关系的角度赏析这首诗所表达的情感。 前两句实写淮河两岸舟船背驰，波痕接触也难以做到，虚写作者对国家南北分离的痛苦与无奈；后两句实写欧鹭可以南北自由飞翔，虚写作者对国家统一、人民自由往来的强烈愿望。25 5.对作品意境的鉴赏和