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文档简介

1、故事表演好朋友教学目的：.学习及时地说“对不起”。.知道说“对不起”是礼貌的行为，说“没关系”是大方的行 为。.感受礼貌和大方给自己带来的好处，帮助自己解决问题，使自 己拥有更多的好朋友。教学准备：角色头饰教学过程：.听故事，理解故事内容。学说“对不起” “没关系”，知道说 “对不起”要及时说。教师讲述故事，提问：师：四个好朋友是谁？他们为什么会成为好朋友。幼：四个好朋友是小花猫、小黄狗、小公鸡和小白兔。幼：小公鸡他们撞了别人都会说对不起。幼：他们都很有礼貌。师：小白兔和小花猫怎么了？小白兔怎么说的？小花猫又怎么说 的？幼：小白兔碰了一下小花猫，小白兔说：“对不起”，小花猫说: “没关系”。师

2、：是怎样碰的?幼：不小心。评析：教师引导幼儿回忆的过程是为强化幼儿理解说“对不起” 和“没关系”是有礼貌的行为，在“不小心撞了别人的时候”要说对 不起。重复演练对话过程一方面加强记忆，一方面使得幼儿能够便于 模仿。强调“不小心”是为了让幼儿明白不可以拿“对不起”来搪塞 故意去碰撞别人的事件。师：小动物们说“对不起”时是慢慢的说还是连忙的说？幼：是连忙的说。师：为什么要连忙说？幼：不连忙说，别人会生气的。师：你们碰到过别人不及时说对不起的事情吗？幼：有，一次珊珊碰了我一下，他没和我说对不起，我告诉老师, 老师跟他说了，他才说“对不起”。师：你心里是什么感觉？幼：他如果马上对我说“对不起”，我就不

3、告诉老师了。师：请小朋友来表演一下，怎么样是连忙的说“对不起”。（幼儿扮演小动物，表演连忙说：对不起”）。评析：教师强调“连忙说”是非常关键的。教师需要细化到幼儿 模仿和使用词语过程中的每一步关键环节上，这样才能使得幼儿学会 如何正确的使用“对不起”，否那么教育目的只能流于形式。.让幼儿感受说“对不起”是礼貌的行为，说“没关系”是大 方、宽容的行为，都是值得称赞的。师：小黄狗踩了小公鸡，小公鸡感觉怎么样？幼：小公鸡很疼。幼：小公鸡都流眼泪了。师：小黄狗是怎么做的呢？幼：小黄狗把小公鸡扶起来，给他揉揉脚。幼：小黄狗对小公鸡说“对不起”。师：小公鸡原谅了小黄狗了吗？幼：原谅了，他说：“没关系” 了

4、。师：小公鸡这么疼，为什么又原谅小黄狗了呢？幼：小黄狗很有礼貌，因为他说“对不起”了。幼：小黄狗还给小公鸡揉脚呢。师：哦！小公鸡很大方，真棒！小黄狗也很棒，他很有礼貌，我 们为他们拍拍手。评析：这里主要是强调“没关系”能够使得幼儿学会自我解决问 题，单单学会使用“对不起”还是不够的。.表演活动好朋友，感受说“对不起”和“没关系”，能帮 助自己解决问题，拥有更多的好朋友。教师请幼儿扮演故事中的小动物，巩固练习说“对不起”和“没 关系”，教师引导小朋友着重表演成为好朋友一幕，感受拥抱的快乐。师：小动物们，你们成为了好朋友，高兴吗？幼：iWj兴师：“对不起”和“没关系”帮助你们自己解决了问题，还交了许多好朋友，对不对？幼：对。评析：教师通过角色扮演的

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