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文档简介

1、保护眼睛设计意图：眼睛是人类心灵之窗，是人体最重要的感觉器官，因此，从小保 护好眼睛是人生头等重要的大事。也因现在的幼儿看电视或玩电脑时 间过长，对眼睛造成极大伤害，而眼睛的好坏关系到孩子的一生。通 过给幼儿猜谜语，用讨论、说、看、亲身体验，由理解、认同到实践, 使他们懂得保护眼睛的重要性，同时帮助他们改正一些不良习惯到达 教学目标而设计本次活动。一、活动目标1、认知目标:知道眼睛的结构、位置、作用和重要性，学会保护 自己的眼睛。2、技能目标:掌握做眼保健操的方法。3、情感目标:乐于参加健康活动，养成良好的用眼习惯。二、活动重难点：1、重点:掌握保护眼睛的方法。2、难点:养成良好的用眼习惯。三

2、、活动准备：无眼睛的脸谱假设干、不透光眼罩一副、绘画材料假设干、书本四、活动过程：（一）用一那么生动的谜语导入活动主题：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。（谜底:眼睛）（二）活动展开1、分析谜语掌握眼睛的结构。师：眼睛由五局部组成：眼睑 嚏毛、角膜、 眼白、眼球2、情境讨论及游戏了解眼睛的作用和重要性。师：眼睛的作用有哪些呢？眼睑：保护眼睛睫毛:遮挡灰尘、挡汗水、保护眼睛角膜：保护眼睛、测定人体知觉眼白：维持眼球形状、保护眼内组织眼球：看东西出示没有眼睛的脸谱。师幼互动:脸谱没有眼睛会怎么样？游戏:蒙眼贴画。3、通过图片展示区分正确和错误的用眼方法。4、通过游戏区分对错对用眼方法加以巩固。（三

3、）引导幼儿运用自己的眼睛。1、引导幼儿看教室里的东西，并表达出来:你的眼睛现在在看什 么？2、引导幼儿回忆自己看到的各种东西或场景:你的眼睛还看见什 么？3、教师表演找橡皮、穿针线:请你们看看我用眼睛干什么了？你们用眼睛可以干什么？（四）结合幼儿用书讨论，怎样保护眼睛。1、书上的小朋友是怎样保护眼睛的？第一幅图上的小朋友在干什么？上课时他是怎么坐的？第二幅图上的小朋友是在什么情况下看书的?为什么开灯？第三幅图上的小朋友是怎样看电视的呢？眼睛进脏物时怎么办？ 这个小朋友怎么做的？2、引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常 识。请园内一位带眼镜的教师给小朋友介绍自己近视的原因和戴眼

4、镜后感觉到的不方便。结合幼儿的日常生活、结合挂图，讨论其他对 眼睛造成伤害的原因，告诉幼儿保护眼睛的方法。如:户外活动时不 要扔沙子;眼睛进脏东西后要找成人帮助，看电视、玩电脑时间不超 过半小时;看书、写字、画画距离不能太近等。3、请幼儿模仿书中幼儿用眼习惯，让大家判断对与错。教师小结:保护我们的眼睛，我们要做到三点:一是少看电脑和电 视，注意休息，让眼部的肌肉有机会放松;二是不用脏手揉眼睛;三是 平衡膳食，多吃对保护视力有保护的食物，做个不挑食的好宝宝！五、活动结束眼保健操：“上看看，下看看，闭上眼睛转一转。”六、活动延伸：到美工区，进行游戏“画眼睛，贴眼睛”巩固本节活动所学。师幼互动：眼睛长在哪里?长什么样子

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