柳州融安县教师公开招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟测试题

1、第 页 柳州融安县教师公开招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试模拟测试题一、单选题1主张教学内容应以学科为中心.与不同学科对应设置课程。通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法的课程理论的是( )。 A.学科课程论B.活动课程论C.社会课程论D.要素课程论 答案：A解析：【知识点】课程理论的类型对学科课程论概念的考查。 2校园文化是影响学生发展的因素之一，在课程类型上属于（）。A.学科课程B.活动课程C.隐性课程D.核心课程 答案：C解析：隐性课程亦称潜在课程、自发课程，是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校园文化、学风等。 3开好班会的基础是（ ）。

2、 A.精心准备B.确定主题C.具体实施D.效果深化答案：B解析：主题是主题班会的灵魂，开好主题班会首先要确定鲜明生动的主题。 4教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是( )。 A.指导自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法答案：D解析：情感陶冶法的种类有：人格感化、环境陶冶、艺术熏陶三种形式。环境陶冶法即通过学校的物质文化和精神文化环境使学生受到熏陶和感染。题干中教师自觉利用环境和自身教育因素对学生进行熏陶和感染的德育方法是陶冶教育法。 5被誉为“西方的孔子”的是( )。 A.苏格拉底B.亚里士多德C.昆体良D.柏拉图答案：A解析：苏格拉底被誉为“西方的孔

3、子”。 6学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？（ ）A、实验法B、参观法C、演示法D、实习作业法 答案：D解析：实习作业法是指教师依据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践的教学方法。实习作业法在自然科学各门学科和职业教育中占有重要地位。 7张三高考落榜后大哭一场后，心情变得好多了。这属于情绪调节中的（） A、转换认知B、自我暗示C、期望调节D、适当宣泄 答案：D解析：对待那些难以排解的情绪应该采用合理宣泄的方法。发泄情绪的方法和途径很多。张三高考落榜后大哭一场后，心情变得好多，即属于情

4、绪调节中的适当宣泄。 8“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征？( )A、气质B、性格C、能力D、动机 答案：B解析：性格是一个人对现实的比较稳定的态度和与之相应的习惯化的行为方式，是人格中最具核心意义的心理特征。因此，“自信、坚强、勤奋”属于性格。 9弗洛伊德的人格发展理论认为，人格结构的最基本的层次是（）A、本我 B、自我C、超我 D、潜意识 答案：A解析：弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我三部分组成的。人格结构的最基本的层次是本我。 10下列关于气质的描述正确的是（）A、气质是一种稳定的心理特征B、人的气质是通过后天因素造成的C、气质有好坏之分D、气质能决定一个人未来成就的大小

5、答案：A解析：气质是依赖于人的生理素质的个性心理特征。气质没有优劣之分，不能决定人未来成就的大小。 11在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学应该重视（)A、传授学生知识 B、发展学生能力 C、培养学生个性 D、形成学生品德 答案：B解析：选B。“授人以渔”体现了对发展学生能力的重视。 12“君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣”，荀子这句话体现的德育方法是（ ）。A 、 说服教育法 B 、 榜样示范法 C 、 实际锻炼法 D 、 个人修养法 答案：D解析：解析： “日参省乎已”是建立在自我意识、自我评价能力发展的基础上的一种自觉能动性的体现，属于个人修养

6、法。个人修养法主要包括学习、自我批 评、座右铭、自我实践体验与锻炼等。 13科学技术知识的再生产有多种途径,其中最重要的途径是( ) A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育答案：D解析：学校教育是科学技术知识再生产的最重要途径。 14著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。A.02岁B.27岁C.711岁D.1115岁 答案：D解析：形式运算阶段是皮亚杰认知发展理论中认知发展的第四个也是最后一个阶段。这个阶段在具体运算阶段之后，从大约11岁15岁。 15学习评价是对学生学习发展情况做出的价值判断。从评价的功能分析，随堂测验属于( )。A.诊断性评价B.形成性评

7、价C.总结性评价D.安置性评价 答案：B解析：16小李出现教师期待的行为后，教师发给他小红星，小李可以利用小红星兑换奖励。教师采用的这种方法是( )。 A.行为塑造法B.代币奖励法C.自我控制法D.系统脱敏法答案：B解析：代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、卡片等都可以作为代币。 17我国孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺”课程属于( )。 A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.核心课程 答案：A解析：【知识点】课程的分类分科课程强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性，孔子的“六经”以及古希腊智者派所建立的“三艺都是分科课程。 18在下列认知风格中，容易

8、给学习带来不利影响的认知风格是（） A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型 答案：C解析：冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答，容易给学习带来不利影响。 19（） 是国家最高权力机关根据政治、经济要求，明令颁布实行的一定历史阶段教育工作的总的指导方针或总方向。 A.教育政策B.教育方针C.教育目的D.教育目标 答案：B解析：题干描述的是教育方针的概念。 20艾里斯的ABC理论中“C”指的是( )。A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向的情绪效果C.事件造成的情绪结果D.个体对A的信念、观点

9、答案：C解析：理性情绪疗法建立在人性之复杂和可变的假设基础上，其基本理论主要是ABC理论。艾利斯认为：人的情绪和行为障碍不是由于某一激发事件(Activatingevent)直接所引起，而是由于经受这一事件的个体对它不正确的认知和评价所引起的信念(Belief)，最后导致在特定情景下的情绪和行为后果(Consequence)，这就称为ABC理论。 21德育的个体发展功能的发挥应注意（）。A.强调德育的外在强制性B.注意功能实现的间接性C.注重个体的享用性D.尊重学习个体的主体性 答案：D解析：德育个体发展功能应注意尊重学习个体的主体性。 22下列关于多元智力理论叙述错误的是( )A.1999年

10、，加德纳又提出了第八种智力，即认识自然的智力B.音乐智力包含在多元智力理论的智力因素中C.多元智力理论为新课改提供了理论基础D.这几种智力因素不是独立的，是相互联系不可分割的 答案：D解析：加德纳认为多元智力理论中的几种智力因素是相对独立的。 23电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是( )A.诱导运动B.动景运动C.自主运动D.运动后效 答案：B解析：动景运动是当两个刺激(如光点、直线、图形等)按一定的空间间隔和时距相继呈现时，我们就会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。电视、电影等运用的就是这个原理。 24遗传素质是人的身心发展的( )A.主导因素B.决定因素C.物质前提D.无关

11、因素 答案：C解析：遗传素质是人的身心发展的物质前提，为人的发展提供了可能性。 25学生中心课程理论的基本主张不包括( )A.经验论?B.以儿童为中心的活动论?C.课堂为中心的课本论?D.课程组织的心理顺序论 答案：C解析：学生中心课程理论的基本主张有：(1)经验论；(2)以儿童为中心的活动论；(3)主动作业论；(4)课程组织的心理顺序论。 26教师扮演“家长代理人”的角色可能出现的不当表现是()。A.教师出现家长制作风B.教师过分地溺爱学生C.教师过分地迁就学生D.教师对学生过分地严厉 答案：C解析：在扮演“家长代理人”角色的时候，教师容易过分地迁就学生。 27在教学的要求、内容上的“一刀切

12、”违背了个体身心发展的()。A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.个别差异性 答案：C解析：通过对教育理论的了解可知，在教学的要求、内容上的“一刀切”严重违背了个体身心发展的阶段性。 28问题解决的基本特点不包括( )A.目的性B.认知性C.序列性D.间接性 答案：D解析：问题解决是由一定的情景引起的，按照一定的目标，应用各种认知活动、技能等，经过一系列的思维操作，使问题得到解决的过程。其具有目的性、认知性和序列性三大特点。 29按照加涅的学习层次分类的观点，学生将“猫” “狗”“鼠”等概括为“动物”的学习属于（）。A.信号学习 B.言语联结学习C.辨别学习 D.概念学习 答案：D解析：【考查要

13、点】本题考查的知识点是“加涅的学习结果分类”。【名师详解】题干所讲的学习是概念学习中的概念同化，指学习者也可以利用原有概念来理解一个新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征。 二、问答题30在教学中应如何运用注意的规律。 解析：(1)正确运用无意注意规律组织教学活动。 (2)运用有意注意的规律组织教学。提高学习的自觉性。(3)运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动。(4)要根据注意的特点和规律培养学生的注意。31听一首歌曲，我们除了反映它的声音的高低、强弱和音色这些个别属性外，还反映这些属性之间在时间延续、空间定位和运动节奏变化等方面的联系和关系，

14、从而组合成为曲调和旋律稳定、完整的一首歌曲，这就是感觉。 解析：错误。这不是感觉，而是知觉。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的各种不同属性、各个不同部分及其相互关系的整体反映。知觉是比感觉更复杂的反映形式，知觉不是各种感觉的简单相加，知觉和感觉的区别之一就在于知觉反映事物的整体性质。 32班主任的常规工作主要包括哪些方面? 解析：班主任工作的内容非常多，其常规工作主要包括以下方面： (1)了解和研究学生。班主任了解学生包括对学生个体的了解和对学生群体的了解两部分。班主任对学生个体的了解包括以下几个方面：个体的思想品德、个体的学习、个体的身体状况、个体的心理、个体的家庭。对群体的了解包括对正

15、式群体和非正式群体的了解。(2)组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，包括确立班集体的发展目标，建立班集体的核心队伍，建立班集体的正常秩序，组织形式多样的教育活动。(3)建立学生成长档案。建立学生档案一般分四个环节：收集一整理一鉴定一保管。(4)个别教育。班主任要使每个学生都得到最大限度的发展就必须深入了解每一个学生，根据学生的个别特点进行教育。(5)组织班会活动和课外活动。班会活动是班主任进行教育活动的重要手段，是培养优良班集体的重要方法，也是养成学生活动能力的基本途径，所以它成为班主任工作的重要内容。(6)协调各种教育影响。个体的发展受到多种因素的影响，家庭、社会、学校

16、等都对学生的发展产生各自的影响。班主任应协调校内外各种因素的影响。(7)操行评定。操行评定是学校对学生进行教育的重要方法，操行评定的目的在于教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向，鼓励儿童上进；帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育儿童；帮助班主任总结工作经验，找出问题以改进工作。(8)班主任工作计划与总结。三、简答题33人口的数量影响教育的规模与质量。 解析：本题说法错误。人口对教育具有影响和制约作用。人口数量、质量分别影响着教育的规模和质量。 34（2022上半年真题）简述制约课程内容选择的因素 解析：社会、知识、儿童是制约学校课程的三大因素。（一）社会因素?社会对课程的制约是从社会条件和社会要求两方面来发挥作用的。我们要根据社会所能提供的办学条件，根据社会对各种人才的需求，设计出适应广泛需求的多层次、多类型的课程方案，改革现有课程，使课程与社会