庆阳华池县教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》冲刺强化试卷

1、第 页 庆阳华池县教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力冲刺强化试卷一、单选题1小燕近期非常苦闷，一提到学习就心烦意乱、焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降。小燕存在的心理问题是( )。A、 焦虑症B、 神经衰弱症C、 强迫症D、 抑郁症 答案：A解析：焦虑症是以与客观威胁不相适合的焦虑反应为特征的神经症，其表现是紧张不安，忧心忡忡，集中注意困难，极端敏感，对轻微刺激作过度反应，难以作决定等。根据题干所述，小燕存在的心理问题是焦虑症。 2认知结构迁移理论的提出者是（）。A.桑代克B.贾德C.奥苏贝尔D.布鲁姆 答案：C解析：布鲁纳和奥苏贝尔把迁移放在学习者的整个认知结构的背景下进行研究

2、，在认知结构的基础上提出了关于迁移的理论和见解。 3程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。A.学习的操作性条件作用B.观察学习C.认知学习D.认知同化 答案：A解析：程序性教学，即把各门学科知识按其内在逻辑顺序分解，使学习由浅入深，在学习过程中，及时给予反馈和强化，以达到最终的教育目的。这是斯金纳的操作性条件作用理论在实践中的运用。 4制定教学计划的首要问题是（）。A.课程设置B.学科顺序C.课时分配D.学年编制 答案：A解析：课程设置是根据国家的教育目的和各级各类学校的任务、培养目标和修业年限来确定学校的学科和课程，是制定教学计划的首要问题。 5新课程改革倡导（）的课程评价。A.强调学生

3、学会学习B.强调新的学习方式C.突出甄别和选拔功能D.立足过程，促进发展 答案：D解析：新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。新课程强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。 6班级管理中，班级的组织者、领导者和教育者称为( )。 A.校长B.教师C.班主任D.班干部答案：C解析：班主任是指在学校中全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康与生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者。 7王老

4、师对小明抱有很高的期望，一个学期过后，小明的成绩确实有了一定程度的提高。这种现象可能符合的效应是( )。 A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应答案：B解析：题干描述属于罗森塔尔效应，教师对学生的期望有时会或明或暗地传递给学生，并对其产生影响。指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应，也叫作教师期望效应 8豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，万般无奈，终于逼上梁山。他的气质类型属于( )。 A.胆汁型B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案：C解析：题干表示林冲能忍耐，耐受性强，万般无奈才上梁山，属于黏液质。 9教师在教学过程中编

5、制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。 A.测量B.测验C.考试D.评价答案：B解析：测验是指学生学业成绩的考查和评定，也是教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程，通过测验可以评定学生个人的能力。因此，正确答案选B。 10作为现代教育的代言人，杜威的主要教育观点是( )。 A.教育的最高目的是受教育者道德和性格的完善B.人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天C.教育即生长，教育即生活，教育即经验的改组或改造D.强调活动的动作教学方法，认为教学的主要目的是发展学生的智力答案：C解析：A项是传统教育代言人赫尔巴特的教育观点；B项是洛克“白板说”的观点；D项是皮亚杰的教育观点。 11小星

6、判断道德问题时，不仅能依据规则，而且能出于同情和关心做出判断，根据皮亚杰道德认知发展理论，小星的道德认知发展处于()。 A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段答案：D解析：公正阶段的儿童继可逆性之后，公正观念或正义感得到发展，儿童的道德观念倾向于坚持公正，平等。儿童不在呆板的按固定规则去判断，在依据规则判断时考试考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发判断。 12（2021年上半年真题）王老师在讲授“磷及其化合物的性质时，以磷化氢的“自燃现象，说明民间俗称“鬼火现象产生的原因，对学生进行了“无神论教育。王老师在教学中主要贯彻的是 A.循序渐进原则B.直观性原则C.科学性和思想性

7、相结合原则D.启发性原则 答案：C解析：科学性和思想性相结合原则是指教学要以马克思主义为指导，授予学生科学知识，并结合知识教学对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育。这是知识的思想性、教学的教育性规律的反映。这一原则的实质是要求在教学活动中把教书和育人有机地结合起来。教学的教育性与科学性是相辅相成的，相互促进的。题干中老师在讲解知识的同时对学生进行了“无神论教育，正是体现了这一原则。 13教育是人类社会特有的现象，任何社会进步与个人发展都离不开教育，这表明教育具有（ ）。 A.永恒性B.依附性C.时代性D.独立性答案：A解析：教育是人类特有的社会现象，只要人类社会存在，就存在教育。

8、这体现了教育的永恒性。 命题分析教育是人类特有的现象，只要人类存在教育就存在，这体现了教育的永恒性。该知识点一般以选择的方式出题。技巧点拨 仔细读题，抓住题眼“人类社会”“任何社会进步与个人发展都离不开教育”，进行理解和分析，选出对应的答案。14对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人的人格障碍属于（）。A.强迫型人格B.偏执型人格C.回避型人格D.冲动型人格 答案：B解析：偏执型人格的主要特征是对自己能力估计过高，惯于把失败归咎于别人；强迫型人格多表现为刻板固执、优柔寡断；回避型人格主要表现为懦弱胆怯；冲动型人格则明显表现为情感爆发与行为冲动。 15体现垂直迁移的具体事例是（ ）A.汉语拼音

9、的学习影响英语字母的发音B. “角”的概念的掌握影响“直角”“平角”等概念的学习C. “石”字的学习影响“磊”字的学习D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现 16李老师在教落花生一课时，让学生各抒己见，谈谈该做什么样的人。李老师运用的教学方法是( )。A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.发现法 答案：B解析：讨论法是学生在教师指导下，为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法。题目中教师让学生各抒己见。就该做哪种类型的人这一问题进行讨论，属于讨论法。 17我国的第一部教育专著是（）A、大学 B、春秋C、学记D、论语 答案：C解析：学记是我国也是世界教育史上的第一部教育专著。 18

10、教学应适应学生“最近发展区”的观点是（）提出的。A.皮亚杰 B.布鲁纳 C.维果茨基 D.埃里克森 答案：C解析：维果茨基提出了“最近发展区”的观点，最近发展区是指学生现有水平和即将达到的水平之间的差异。 19（ ）指出人格特质分为表面特质和根源特质。A.奥苏伯尔 B.卡特尔C.霍兰德 D.斯普兰格 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“人格特质理论”。【名师详解】奥苏伯尔把人格特质分为共同特质和个别特质；卡特尔把人格特质分为表面特质和根源特质、体制特质和环境特质等；霍兰德把人格特质分为现实型、研究型、学术型等；斯普兰格把人格特质分为经济型、理论型等。 20我国基础教育课程改革的目标之

11、一是体现课程结构的（）。 A.科学性、艺术性和表现性B.生活性、时代性和传统性C.均衡性、综合性和选择性D.人文性、历史性和综合性 答案：C解析：新课程改革的具体目标：实现课程功能的转变；体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；密切课程内容与生活和时代的联系；改善学生的学习方式；建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；实行三级课程管理制度。 21“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是（） A.内部学习动机B.外部学习动机C.社会交往动机D.自我提高内驱力 答案：A解析：内部学习动机是指诱因来自学习者本身的内在因素而产生的动机，即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机

12、。题干所述的意思是知道学习不如爱好学习，爱好学习不如乐于学习，所以强调的是内部学习动机。 22在德育工作中，要把德育的理想性与现实性结合起来。这一做法体现的德育原则是（） A.导向性原则B.因材施教原则C.疏导原则D.知行统一原则 答案：A解析：题干的描述体现了导向性原则的贯彻要求。 23制订课程计划的首要问题是（ ）。A.学科设置 B.学年编制C.课时分配 D.学生兴趣 答案：A解析：【考查要点】本题考查的知识点是“课程制订”的相关知识。【名师详解】制订课程计划的首要问题是学科设置。. 24分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的( )阶段。A.发现问题B.理解问题C.提出假设D.验证假设

13、答案：B解析：题干描述的是问题解决的理解问题(明确问题)的阶段，理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。 25苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”。这一思维过程属于()。A.联想B.幻想C.理想D.想象 答案：D解析：想象是人脑对已储存的表象进行加工改造，形成新形象的心理过程，“诗中有画，画中有诗”是指由诗文加工而形成的有关诗文意境的画面，是一种想象过程。 26教学过程阶段的中心环节是()。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识 答案：A解析：领会知识是教学的中心环节。领会知识包括使学生感知和理解教材。所以，本题的正确答案

14、为A。 27罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于()。A.非指导教学模式B.结构主义课程模式C.发展性教学模式D.最优化教学模式 答案：A解析：在非指导性教学中，对讨论负有主要责任的是学生，教师只是做些非指导性应答以引导或维持讨论。 28古希腊一些哲学家认为，人是理性动物，是理性的负荷者，教育的目的、理性和价值，就在于使人的本质规定和人的和谐发展得以实现。这属于( )的观点。 A.外在目的论B.内在目的论C.个人本位论D.社会本位论答案：C解析：个人本位论从个体本能需要出发，强调教育要服从人的成长规律和满足人的需要，并注重教育对个人的价值，发展人

15、的个性，增进人的价值，促使个人自我实现。 29在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（ ）A、夸美纽斯B、洛克C、裴斯泰洛齐D、赫尔巴特 答案：B解析：“白板说”是洛克提出的，他认为人的心灵原来就像一块白板，没有一切特性，没有任何观念，天赋的智力人人平等。 二、问答题30简述班级授课制的优点。 解析：(1)有利于经济有效地大面积培养人才； (2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有利于发挥学生集体的作用；(4)有利于学生多方面的发展。 31教学由教与学两方面组成，因此教学包括学生在教学之外独立进行的自学。 解析：(1)这种说法是不正确的。(2)教学与自学这两个概念的关系比较

16、复杂，因为学生的自学有两种，必须加以区分。一种是在教学过程内、在教师指导下的自学，它包括配合教学进行的预习、复习、自习和作业，是教学的组成部分；另一种是在教学过程以外，学生自主进行的自学，其内容广泛，教学不包括这种学生自主进行的自学。 32现场教学只能以班级为单位。 解析：错误。现场教学是指教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动的形式。它可以以班级为单位，也可以以小组或个人为单位。 三、简答题33简述学科中心论的主要观点。 解析：学科中心课程理论的基本观点是主张教学内容应以学科为中心，与不同学科对应设置课程，通过分科教学，使学生掌握各科教学的基本知识、技能、思想方法，从而形成学生的知识结构。这个原则对学校课程设置具有重要的理