八年级物理上册3.1光的色彩颜色助学案无答案苏科版

1、课题：光的色彩颜色教师个性化备课班级 学号 姓名 建议1课时时间：学习目标：1、了解光源，知道光源大致分为天然光源和人造光源两类。2、了解光的色散现象，知道白光可分解为七种色光。3、了解光的三原色和颜料的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的。情感目标：通过学习感受到色彩之美，自然之美，使学生能更加热爱自然，热爱科学，学会科学探究.使学生身心健康发展.学习重点、难点：重点：光的色散和色光的混合。难点：光的色散和色光混合的探究活动及如何让学生成功的观察到实验现象。一、课前自主学习.观察与思考：灯泡是怎样发光的？萤火虫是怎样发光的？银幕是怎样发光的?这些发光物体发光原理一样吗?.人们认为白色的

2、阳光是最单纯的，你认为这是真的吗？生活中什么现象可以证明你的观点？举例说明：. 试试：分别将红、黄、蓝三种颜料涂在下面的一个圆圈中，观察重叠区域的颜色。.做一做带着红色墨镜（或红色玻璃纸）看作业本上蓝色的字，字是 色； 看白色的墙壁，墙壁变 ,看红色的衣服，衣服是 色。 二、课内互动学习（一）光源.光源是指 物体。.光源必须满足的两个条件：;。.光源的分类：光源：自然界存在并能自行发光的物体。光源：在人为条件下使其发光的物体。（二）光的色散R活动1让一束阳光通过三棱镜，用光屏来接收经过三棱镜后的光线。如书中图3- 6所示。 结论：太阳光是白光，白光是由 七种色光组成的，这种现象叫做光的色 散。

3、（三）色光的混合R活动11.当太阳光通过红色L （或蓝色、绿色）玻璃纸时，你看到的是什么颜红色玻璃纸只能通过 光；蓝色玻璃纸只能通过 光;绿色玻璃纸只能通过 光。2.将红、绿、蓝三种颜色的光1: 1: 1混合，变成了 色。结论:.单色光：不能再分解的色光复色光：由其他色光混合而成的色光.光的三原色是、_这三种颜色按1: 1: 1比例混合后得到 色光 R活动1课前自主学习3,试一试。结论：颜料的三原色是、;这三种颜料1: 1: 1混合得到 色。（四）物体的颜色R活动1见书本3.3观察彩色图片当白光照射在物体上时， 一部分被物体 , 一部分光被物体 ;若物体是 有色透明的，则还有一部分光会 它。结

4、论：我们看到的不透明物体的颜色，是由它 决定的；透明体的颜色是由透过它的的颜色决定的。（五）光具有能量生活物理社会1.光具有能量，称为 ;光能可以转化为其他形式的能。三、-课堂检测1.关于电视机屏幕上的荧光点能复合成各种色光，下列说法正确的是（）A.是由颜料的三原色红、黄、蓝来 复合的 B .是由光的三原色红、绿、蓝来复合的C.是由光的三原色红、黄、蓝来复合的D .是由颜料的三原色红、绿、蓝来复合的2.透过蓝色透光的玻璃，进行下列观察，结果是（A.观察黄色物体，可以看到绿色 C.观察红色物体，可以看到黑色B.D.观察绿色物体，可以看到蓝色观察任何颜色物体，看到的都是蓝色.天地万物，五光十色.关于 A.太阳光是由多种色光组成的 C.光是一种有能量的物质.各种颜料等比例混合得到、此.卜列说法错误的是B .可通过三棱镜使太阳光发生色散D .白光是可见光，但它是单色光A.红色B.黄色C.蓝色（ ）D.黑色5.我市空气质量逐年好转往年难得一见的彩虹重现在雨过天晴的空中，这是现象；不同色光在空气中的传播速度是 （填“相同”或“不同”）的；红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫光的波长依次减小，则七色光中频率最大的是6.植物光合作用将能转化为能，太阳能发电站将化为 能。若用放大镜在烈日下照射一根火柴头，一会儿，火_能转柴头燃烧起来，则这里能转