八年级语文下册第三单元比较探究《就义诗》练习北师大版_第1页
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文档简介

1、就义诗同步练习、默写诗歌。就义诗表达了作者怎样的思想感情?课后能力提升阅读下面两首诗歌，回答问题。（一）假如我战死了柳倩假如我战死了，请把我埋在那险峻的高山，山下蜿蜒着宽敞的道路，白云悠闲地绕过那座严关。让我听江风呼啸，挟着民族的怒吼，让战友们唱着凯歌回来，践踏过我的白骨。我像高山，像高山一样庄严、雄浑。我像大星瞪着国土，再不许敌寇侵入。让我这无名者永远是一个哨兵，民族的歌人,整日在山岗上望，看着我们年轻的后代在欢笑中过活，在自由中生长，脸上销尽了从前千百代的耻辱。让日子消泯了仇恨，我依然偃息在那座高山,山上山下开辟的是自己的土地，集体的耕作、疏浚，安居在自己的农庄。让我听农场上的欢歌赞扬着人

2、类的进步，他们瞅着埋葬我的这座高山有千年的怀古。我像江潮，像江潮应和着他们的歌声，我像太阳般欢笑，怡然地将他们爱抚。让我这无名者永远是一个斗士，历史的证人；长久在山岗上望：俯视着我们年轻的子孙，管理自己的国家，建立新的社会，脸上燃烧着是我们这一代从未有的幸福。（ 1940 年 5 月 6 日在广西武鸣旧思恩府）（二）肉 搏蔡其矫白色的阳光照在高高的山上，在那里，剧烈的战斗正在进行。近旁，那青铜的军号悲壮地响起，冲锋的军号，以庄严的声音，鼓舞我们的士兵。一个青年，我们团里的一个新兵，飞似地前进，子弹在脚下扬起缕缕烟尘。而在山岩后，一个日本军曹迎上来。于是开始了惊心动魄的肉搏战！军号还在吹，山谷震

3、响着喊杀声交锋几个回合，那青年猛力刺了一刀，敌人来不及回避，也把刺刀迎面刺来，两把刺刀同时刺入两人的胸膛，两个人全静止般地对峙着，啊！决死的斗争！只因为勇士的刺刀比日本人的刺刀短几分，才没有叫颤栗的敌人倒下来，我们的勇士没有时间思索，有的是决心，他猛力把胸膛往前一挺，让敌人的刺刀穿过了背梁，勇士的刺刀同时深深地刺入敌人的胸膛，敌人倒下，勇士站立着。山谷顿时寂静！第二年，在那流血的地方来了一只山鹰，它瞅望着，盘旋着，要栖息在英雄的坟墓上；它仿佛是英雄的化身，不忍离开故乡的山谷。过路的士兵呀！请举起你们的手向他致敬。（ 1942 年，晋察冀）这两首诗都写于战争年代，在表达方式上，前者重，后者重 ， 都体现了一种 的美。这两首诗各表现了诗人怎样的思想感情？答：朗读这两首诗， 或许可以帮助我们把目光真正切入那个烽火连天的时代， 使我们窥见那个时代特有的审美追求。请把你阅读后的心里感受写出来。答：参考答案基础知识达标一、略这首诗抒发了作者的浩然正气和视死如归的壮烈情怀， 字字凝聚着气吞山河的英雄气概。课后能力提升1. 抒情 叙事 雄浑壮阔2. 假如我战死了，诗人 以战场上冲锋 陷阵的勇士的口吻，表达自己即使战死也要以身躯筑起保卫民族的山梁的决心，尽情讴歌了正义、公道与自由、进步的未来社会。 肉搏

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