2015全程方略-高考专题辅导与训练生物届复习课件练习非选择题44分练12套

1、温馨提示：此套题为 Word 版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，附后。关闭 Word 文档返回原板块。高考非选择题 44 分练(12)实战模拟,30 分钟拿到高考题高分!1.(16 分)图 1 表示某植物光合速率随光照强度改变的变化曲线;图 2 表示将A 植物放在不同浓度 CO2 环境条件下,真正光合速率受光照强度影响的变化曲线;图 3代表植物的一个叶肉细胞及其相关生理过程示意图。请据图回答:(1)图 1 中,a 点产生 ATP 的结构有。b 点消耗H的场所有。在 c 点时,体中的移动方向是。(2)图 2 中,de 段的限制因子是;e 点与f 点相比较,e 点时叶肉细胞中

2、三碳酸分子的含量(填“高”“低”“基本一致”)。(3)图 1 中 a 点对应图 3 中的过程(用字母表示)。图 1 中 c 点时,体产生的氧气的去路对应图 3 中过程(填字母)。【】图 1 中 a 点表示只进行需氧呼吸,对应图 3 中的 m、n 过程,产生 ATP的结构有细胞溶胶和线粒体。在 b 点时,光合速率和呼吸速率相等,消耗H的场所有体基质和线粒体内膜。在 c 点时,继续增加光照强度,CO2 的吸收量不再增加,光合作用产生的氧气一部分进入线粒体,一部分扩散到周围环境中,即对应图 3 中的 p 和 g 过程;此时光反应强,较多的 ATP,而光反应的场所是在体类囊体膜上,所以的移动方向是从体

3、的基质移向体类囊体膜。在图 2 中 de 段随着光照强度的增加,CO2 的吸收量增多,说明光合作用的速率增加,限制其增加的为光照强度。e 点时,CO2 的浓度较 f 点高,CO2 的固定量大,三碳酸分子含量高。:(1)细胞溶胶和线粒体绿体类囊体膜体基质和线粒体内膜从体基质移向叶(2)光照强度高(3)m、np 和 g2.(12 分)下图表示真核细胞内某种蛋白过程中由 DNA 到蛋白质的信息过程,表示相关过程。请据图回答下列问题:(1)过程发生在期。催化过程的酶是。(2)已知甲硫氨酸和酪氨酸的子分别是 AUG、UAC,某 tRNA 一端的三个碱基是UAC,该 tRNA 所携带的氨基酸是。(3)a、

4、b 为 mRNA 的两端,核糖体在 mRNA 上的移动方向是。过程进行的场所有。【】(1)过程代表的是 DNA 的,DNA发生在细胞的间期。过程代表的是转录,需要 RNA 聚合酶。(2)子是 mRNA 上决定一个氨基酸的三个相邻碱基,tRNA 一端的三个碱基是 UAC,那么 mRNA 上的三个相应碱基是 AUG,对应的氨基酸是甲硫氨酸。(3)在翻译过程中,一个 mRNA 分子上结合多个核糖体同时多条肽链。b 端核糖体上的肽链长,先完,a 端开始进行翻译,所以核糖体在 mRNA 上的移动方向是 ab。过程表示蛋白的加工过程,其场所有内质网、基体。:(1)细胞(2)甲硫氨酸间RNA 聚合酶(3)a

5、b内质网和基体3.(6 分)(2014温州一模)依据下图,回答问题。要屏住呼吸必须受到图(一)中的调控,而呼吸中枢在(1)。(2)深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经元传入脑干,抑制吸气,引起呼气,这是一种(填“正反馈”或“负反馈”)调节,其意义是。上的传导是(3)在肺牵张反射过程中,兴奋在图(二)神经元的神经向的。【】(1)从图(一)可以看到呼吸肌还受大脑皮层的控制,若屏住呼吸,既不吸气也不呼气,为主动意识控制行为,呼吸中枢为图(一)中的脑干,必须受到大脑皮层的控制。反馈是指将系统的输出返回到输入端并以某种方式改变输入,进而影响系统功能的过程。反馈可分为负反馈和正反馈。后者使输出起

6、到与输入相似的作用,使系统偏差不断增大,可以放大控制作用。负反馈调节的主要意义在于维持机体内环境的稳态,通过负反馈调节,反馈控制系统处于稳定状态。深呼吸后肺扩张,感受器兴奋,神经冲动经传入神经(元)传入脑干,抑制吸气,引起呼气,其意义是防止肺扩张的过度,有助于维持正常呼吸节律。图(二)有突触结构, 突触处兴奋传递是单向的,不能反方向传递,所以在神经元的神经上的传导是单向的。:(1 )大脑皮层脑干负反馈单防止肺扩张的过度,有助于维持正常呼吸节律4.(10 分)(2014浙江六校联考)为了观察牛蛙的卵并验证其受环境温度的影响,请根据以下提供的实验材料与用具,完成相关实验步骤,并设计一张表格来实验结

7、果。材料与用具:成年雌牛蛙和雄牛蛙、剪刀、烧杯、任氏液、研钵、显微镜、注射器、CO2 恒温培养箱。(要求与说明:具体手术和装片制作过程不作要求;悬浮液指含有较大颗粒的溶液;任氏液是两栖类的生理溶液;垂体中有促进的激素;实验条件均适宜).卵的观察实验步骤:(1)悬浮液的:取适量任氏液于烧杯中,加入,用剪刀剪碎,混匀(所获得的具有能力)。(2)垂体提取液的:取适量任氏液于研钵中,加入取自成年牛蛙的垂体,用剪刀剪碎,研磨,。(3)卵细胞:给成年雌牛蛙注射垂体提取液,一段时间后,用烧杯收集排出的蛙卵细胞。(4):在含有蛙卵细胞的烧杯中加入悬浮液,混匀。在适宜条件下放置一段时间。(5)。.验证牛蛙受环境温度的影响(已知牛蛙胚胎发育的适宜温度在2033,胚胎发育的致死温度为 36)实验步骤:(略)。设计一张实验结果表格:【】.(1)由于的是悬浮液,所以取成牛蛙的,并将其剪碎。(2)垂体提取液需要进行过滤并获得滤液。(5)本实验为卵的观察。故最后一步应进行观察, 方法是取出.本实验为验证温度对牛蛙卵,制作装片,用显微镜观察。的影响,而 2033是发育的适宜温度,卵所以设计的温度需要有在适宜温度之外的,但过 36的。:.(1)取自成(2)过滤,取滤液牛蛙的(5)卵观察:取出卵,制作装