历史教学计划7篇

1、历史教学计划模板7篇 时间过得真快，总在不经意间消逝，我们的教学工作又将抒写新的篇章，我们要好好计划今后的教育教学方法。信任大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下我在这给大家整理了一些历史教学计划模板，希望对大家有帮助！ 历史教学计划模板篇1 本学期，我担任初三五个班的历史教学工作。在从事教育教学工作中，我打算把工作干好，现计划如下： 一、加强对学生的思想工作 培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培育又红又专的合格人才。 二、加强学生管理 培育优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培育“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。初三班级是学生的世界观进展、变化的重要阶段，同时，还面临着要升学等

2、实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，赵宇就是典型的一个例子。 因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还留意培育学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我自

3、己也以身作责，努力做学生的榜样。 三、乐观抓好后进生的转化工作 努力使后进生以失败者来，以胜利者走。后进生的教育和管理历来是班主任和科任老师工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信赖的伴侣。 准时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢快和喜悦。 历史教学计划模板篇2 一、情况分析 本学期我担任七班级4

4、班历史教学，在他们当中，有的同学学习历史的爱好很浓，有的同学根本没什么爱好。所以上学期历史的平均成果在50分左右，整体成果还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成果取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想方法使学生的成果有较大的提高。 我应该从调动学生学习爱好上入手，来改善一向把历史视为副科，不好好学习、专心对待的学生心理，让他们在不知不觉中把留意力集中在历史课的学习上，力争培育一批热爱历史学科的爱好者。 二、教材分析 依据七班级历史课程标准，整合人民版、人教版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，逐渐建构带有自己特色的历史教学模式，争取各个班的每个同学的历史成果都有所提高。 二、教学

5、目标 1、要在上册历史教学的基础上，使学生进一步把握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及进展趋势，熟悉历史进展的基本线索和基本规律。 2、教学过程中要特殊留意学生能力的培育。留意培育学生的制造性学习能力解读、推断和运用历史材料的能力进展学生的历史思维能力培育学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解问题的能力。 3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继续传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会进展需要的公民意识和人文素养。 4、转变学生学习历史的爱好转变学生学习历史的不良习惯。

6、5、从严治教，提高成果。 四、详细措施 (1)学为主，并采纳各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的乐观性 (2)加强直观教学，充分利用教学挂图等教学工具乐观采纳现代化教学手段。 (3)争取每期都要开设历史活动课，要求自己必须自始至终参加学生的活动，并且要让学生学有所得。 历史教学计划模板篇3 一、系统复习，夯实基础 根据一练和中考的时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、检测的安排，整个复习分为三个阶段： 第一阶段是“梳理教材”。时间大约在2月10日4月25日左右，即根据教材的编写体系，以中考说明规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，目的是使学生把握教材中最基本的知

7、识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。 第二阶段是专题复习，时间是在4月30日5月30日，将六本书的知识有机融合，根据中考的详细要求，结合时政热点分类、分专题进行复习，并进行综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进行综合、形成能力。 第三阶段是查漏补缺。模拟测试，时间大约在6月1日6月10日进行中考模拟训练，根据训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高应试能力。 历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然中考说明规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。 二、

8、抓住重点，加强训练 六本书的内容很多，在复习时老师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，历史考试说明里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八班级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九班级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。 三、留意应试能力的提高 基础知识把握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。 (1)审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万

9、不能草草看一眼就解答。 (2)对基础知识一定要识记娴熟，通过做题训练理解分析能力、表述表达能力等。 (3)留意合理地安排复习时间。 历史教学计划模板篇4 在这新学期里，我决心更加严格要求自己，以课改为中心，以科研为导向，留意课堂常规教学，在学习中成长，在反思中进步。 一、指导思想 以一般高中历史课程标准为指导，根据历史学科和历史教学的特点，全面发挥历史教育的功能，在把握基本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径猎取历史信息的能力通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认知活动，培育历史思维和解决问题的能力。 留意教学设计与学生的学习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不

10、断加深对历史和现实的理解过程成为一个主动参加、学会学习的过程，一个逐渐把握历史学习的基本方法的过程。通过历史学习，弘扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情操，使学生增强历史意识，汲取历史才智，开阔视野，了解中国和世界的进展大势，增强历史洞察力和历史使命感。 二、总体教学目标 依据高中历史课程标准，整合人民版历史教材，在改革中创新，在探究中提高，争取高一班级历史学科能取得更好的成果。 三、教学措施 1、深入钻研新课程教材，依据历史课程目标，针对学校和学生的实际，精心地设计历史教学课堂。在集体讨论的基础上备大纲、备教材、备学生、备教法。 2、专心教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，把创新教育和素养教

11、育引入课堂，采纳问题教学法和讨论法，激励学生自主学习，激活学生思维。同时重视基础知识，搞好学科内专题讨论。在教学过程中，构建知识体系，留意知识迁移，培育对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等能力和历史思维能力。 3、采纳“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的乐观性，在愉快中学到知识，拓宽学生视野，培育学生能力，提高学生综合素养。 4、习题要精选。老师要立足校情、学情、优化精选习题。做到习题要精选，反馈要准时。要通过习题讲评评出方法、规律，同时还要强化学生对试题的把握。进行复习时，重在理清每一专题的框架，尽量使每一专题重点突出，规律清晰。 历史教学计划模板篇5 一、基本情况分析

12、： 1、学生状况分析：本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的熟悉水平。 2、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域进展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写执行中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较详细的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。 二、教学目的及任务： 根据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历

13、史思维能力的培育。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确熟悉历史进展过程中整体与局部的关系，辩证地熟悉历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学质量目标： 在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%。 四、重点工作： 激发学习爱好，培育学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成果。 五、详细措施： 1、做好初高中连接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。 2、在详细教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的

14、放矢。 3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理。 4、因材施教。 5、做好知识的巩固，留意课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。 6、留意授课语言的精确，正确适用以下词汇“了解”，“把握”，“重点学习”，“知识迁移”。 历史教学计划模板篇6 为了更好的抓好初中历史教学工作任务，全面推动素养教育，本学期除传授学生应该把握的基础知识外，还向学生进行爱国主义等其他思想品德教育。“以学生进展为本”为宗旨，制定如下计划： 一、学生情况分析 学生的总体水平偏低，历史不

15、是主科，不是中考内容，所以学生都不愿意学。 二、教材简介 本学期七、八班级上册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。阅读性强，图文并茂，增添了许多趣味性较强的课堂知识活动。 三、教学资源开发 1、教材、教学参考书 2、专业书籍、历史笔记本、历史资料卡 3、媒体信息(互联网、影视中的历史知识) 4、课程基础训练、单元测试卷 四、教学措施和目标 (一)落实好课堂的教学目的： 1、目标统一正确 2、以“课程标准”的要求为依据 3、体现统一要求与个性进展统一 (二)使学生主动参加到课堂教学中。如课堂答题、小组讨论、故事会，通过这些活动开发学生潜能，激发学习爱好，培育创新意识，同时

16、也是学生主动复习当天所学内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理，准时发现不足，准时总结。 (三)乐观开展历史活动课，激励学生参加历史小制作。通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史知识面，通过自主的学习方式，提高探究历史的能力，加强培育学生制造精神和实践能力。 (四)听好每一节公开课，做好课后互评，相互促进，提高教学效果。 历史教学计划模板篇7 一、指导思想 以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。乐观参加课程改革，探究新的课堂教学模式，全面实施素养教育。眼于学生的进展。 二、教学目标 继续增强学生对历史的学习爱好，使学生把握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重

17、要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其进展趋势。培育学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理与运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想与分析、综合、比较、概括等认知活动。留意培育学生的创新意识，以及与他人合作与参加社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感与爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史八班级下册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都超过东莞市平均水平。 三、学生情况分析 初二学生正处于感性熟悉向理性熟悉的过渡阶段，把握了一定的历史基础知识、合作技巧及自主探究学习的能力，但大部分学生还没有把握科学的学习方法，把握的基础知识与基本能力也不

18、扎实，。学生对历史较感爱好，但学习的自觉性较差,尤其是男生的自觉性更差。历史小论文写作水平不高。上学本班学生历史期末测试成果平均分为89.88,合格率为98.40%,优秀率为57.14%.高于整个初二班级平均水平。 四、教材分析 本学期所授的内容是中国历史现代史部分。教科书由单元与课组成。每一个单元为一个学习主题，每一个学习主题下分若干课。本册共七个单元，共二十一课。由文化课与活动课两种课型组成，以课为单位。每课课文由提示、正文、阅读课文、图、表、资料、解释、每课一得以及课文中思考题与课后练习，活动建议等组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，可作为课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生详细情况，提出不同的教学目标与要求。 五、教学措施 1、专心钻研新课程教学目标与要求，专心备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育与能力培育。 2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能与教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，乐观制造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的乐观性与爱好。 3、增加课堂容量，精讲精练，减轻学生负担，提高课堂效率。一节课是四十五分种，再除去两分种打算时间，实际只有四十二分钟。我打算