4.2 以礼待人-部编版道德与法治八年级上册

1、一般的应酬场合，如问候、介绍、握手、让座等下级给上级、学生给老师、晚辈给前辈表达敬意最高的礼节 15。 30。 45。第二单元 遵守社会规则 第四课 社会生活讲道德第二框 以礼待人 学习目标1、了解礼的内在品质2、知道礼在社会生活中的表现3、明白礼的重要性（重点）4、学会做文明有礼的人（重点、难点）自学指导（一）请同学们用3分钟的时间认真阅读课本p37p39 独立思考回答以下问题：1、礼 的内在品质与外在表现？2、文明有礼对个人、社会和国家有哪些意义？请替换文字内容请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容

2、，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容，点击添加相关标题文字，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。请替换文字内容自学检测小岩一家约朋友吃饭，小岩一家先到了就餐地点，找到了包间。进屋后，小岩抢先坐在沙发上，把脚放在茶几上，自顾自玩手机。一会儿，几位朋友来了，他们主动与小岩打招呼，小岩只是答应了一句，眼睛没有离开他的手机。因为等的时间比较久，小岩有些饿了，菜刚上齐，他就拿起筷子夹菜吃，妈妈提醒他别着急，大人还没开始呢。小岩鼓着嘴，很生气 礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。1.礼体现一个人的哪些内在品质？社会生活中，礼主要表现在：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。餐桌礼仪1

3、、请长辈先入座。2、等长辈开始吃饭后，自己再吃。3、吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。4、别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。5、吃饭时两脚自然并拢，双脚自然平放，坐姿自然，背直立。6、不剩饭菜，不偏食，不挑食。7、碗碟轻拿轻放，摆放整齐。2、社会生活中，礼主要表现在：语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。不文明现象（小组讨论）周一升旗时：课堂上课时：中午吃饭时：放学回家时：没有目视国旗，大声唱国歌；升国旗时看学习资料上课迟到没有打报告、上课时说话、趴桌子、打瞌睡排队时插队、说话；剩下很多饭菜，浪费粮食不排队上车、公交车上抢坐、车上乱丢垃圾3.文明有礼有什么重要性？(1)文明有礼是

4、一个人立身处世的前提，更容易获得他人的尊重与认可。（个人）献言献策面对身边的校园不文明现象，如果我们想生活在文明和谐的校园里，我们还要做出那些努力呢？个人家长学校（2）文明有礼促进社会和谐，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（社会）（3）文明有礼体现国家形象，我们的一言一行都体现了中国形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。（国家）3.文明有礼有什么重要性？(1)文明有礼是一个人立身处世的前提，更容易获得他人的尊重与认可。（个人）（2）文明有礼促进社会和谐，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。（社会）（3）文明有礼体现国家形象，我们的一言一行都体现了中国形象，我们举行的各种仪

5、式，体现了民族的尊严和国家的形象。（国家）自学指导（二）请同学们用2分钟的时间认真阅读课本p39p40并独立思考回答以下问题：1、怎样做文明有礼的人？做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明。做文明有礼的人，要仪表整洁、举止端庄。做文明有礼的人，需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行，从小事、细节做起。自学检测我们怎样做一个文明有礼的人？【情境体验】具体情形怎么说怎么做1、向同学请教问题时2、同学向你请教问题时3、进老师办公室4、陌生的城市向老人问路5、老师颁奖给你6、妈妈烧好了菜喊大家吃饭课堂小结以礼待人待人礼为先做文明有礼的人礼体现一个人的良好品质社会生活中的礼的主要表现文明有礼的意义（个

6、人、社会、国家）态度谦和，用语文明。仪表整洁、举止端庄。在社会生活中不断学习、观察、思考和践行，从小事、细节做起。当堂检测1、中学生容貌清洁、服装整洁、举手投足注意行为美。这体现礼貌素养中的( )A.语言文明 B态度亲和 C举止端庄 D.谈吐文雅C2、我国古代哲学家管仲说：“善气迎人，亲如兄弟；恶气迎人，害于戈兵。”这侧重启发我们在生活中要（ ）A.宽容他人 B.理解他人 C.乐于助人 D.礼貌待人D3、社会礼仪在每个方面都有一些具体要求。我们要培养良好的社交礼仪习惯。社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要（ ）在社会生活中不断地学习、观察和思考，日积月累我们不能拘泥于传统的繁琐礼仪，而应以科学态度对待传统礼仪习俗我们要把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到与时俱进抛弃一切传统礼仪 A4、快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，简单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了（）礼貌 宽容 友善 尊重