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文档简介
1、 认识面积人教版三年级数学下册第五单元教学课件 一、情境引入,初步认识面积想一想,如果两个同学用同样的速度擦黑板、擦国旗,谁先完成?为什么?擦国旗的同学先完成,因为黑板面比国旗面大。 生活中很多物体都有面,它们是否也有大小呢?请同学们找一找,摸一摸,比一比。 物体表面有大有小,以前认识的长方形、正方形 、三角形、圆等封闭图形,是不是也有大小呢?正方形这个面的大小就是正方形的面积;三角形这个面的大小就是三角形的面积 摸摸你的字典的封面和侧面,说说哪一个面的面积比较小。数学书封面面积的大小是否有变化?二、比较面积大小发展度量意识下面两个图形,哪个面积大?看不出哪个面积大。用重叠的方法也比较不出来,
2、怎么办呢?观察重叠“观察”“重叠”的方法都不能够很准确地比较出它们的大小,有没有更好的办法来解决这一问题呢?可以选用一种图形作单位来测量。探索、交流我选 作单位来量。探索、交流我选 作单位来量。探索、交流我选 作单位来量。用哪种图形作面积单位最合适?为什么?我选 作单位来量。我选 作单位来量。我选 作单位来量,蓝色的长方形大。 三、应用所学、感受单位价值 下面图形的面积各是多少? 个15 个16 个27 先用红笔描出每个图形的一周,再涂色表示出它们的面积。先用红笔描出每个图形的一周,再涂色表示出它们的面积。下面是从同一幅中国地图上描出的三个省的平面图,比较这三个省的面积大小。四川省 河南省 海南省四、全课总结 通过今天的学习,你
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