重整河山待后生教案

1、重整河山待后生教案教学目标：1、认知能力培养目标：聆听京韵大鼓代表曲目，初步了解我国说唱音乐的历史发展、表现形式和艺术特色。2、实践能力培养目标：通过聆听与赏析，对比重整河山待后生与传统京韵大鼓演唱形式的特点，加深对音乐高亢、悲壮情绪的体验。3、情感、态度价值观培养目标：通过赏析，感受和体验唱段中所表现出的爱国主义精神，并逐步加深对我国的说唱音乐的兴趣的培养。教学重难点：1、初步了解我国说唱音乐的历史发展、表现形式和艺术特色。2、通过聆听与赏析音乐，对比音乐表现手法和音乐特点的不同，加深对说唱音乐的体验与感知。教学准备：多媒体课件、电子钢琴教材分析：重整河山待后生是电视剧四世同堂的主题曲，林汝

2、为词，雷振邦、温中甲、雷蕾曲。电视连续剧四世同堂是根据著名作家老舍的同名小说四世同堂改编而成。它再现了老舍笔下中国人民在日本侵略者铁蹄下饱受欺凌和苦难生活情境与奋起抗日的不屈不挠的斗争精神。同时生动地描绘了旧北京某一家四代人的不同生活侧面。曲作者从该剧特定的地域和时代出发，选用了京韵大鼓中苍凉、悲壮的曲牌为主要素材，谱写出激奋人心的旋律，成功地表现出中国人民不屈不挠、前赴后继的民族气概。老舍（18991966）现代小说家、剧作家。原名舒庆春，字舍予，苗族人。1918年毕业于北京师范学院。新中国成立后，曾历任全国人民代表大会代表、中国文联副主席、中国作协副主席、北京市作协主席等职。一生著作丰厚，

3、代表作有骆驼祥子、龙须沟、茶馆、四世同堂等。教学过程：谈话导入：创作背景：银屏前的同学们和现场的同学们大家好！众所周知我们的民族是一个伟大的民族，在漫长的历史中，经过无数次的战争，是一个历经沧桑的民族，1937年日本发动了全面的侵华战争，洗劫了这片广阔的土地，更给我这个 民族带来了沉重的伤痛。在20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是四世同堂。这部电视剧是根据老舍先生的同名小说改编的，形象地展示了抗日战争时期在日寇铁蹄下广大平民百姓的悲惨遭遇、心灵震 撼和反抗斗争。其中的主题曲重整河山待后生在电视剧中具有十分重要的地位，这是一首使用了京韵大鼓音调创作的歌曲，由京韵大鼓大师骆玉笙

4、演唱，她在演唱时，发挥了她音域宽阔、抒情色彩浓郁的演唱风格，并糅进了悲壮苍凉的演唱特点。强化了大义凛然、坚强不屈的音乐情绪。据说她那充满凄凉仇恨的悲愤、沉重和激动的唱腔，在录音的时候，把在场的人都感动的哭了。下面我们就一起来完整地欣赏一遍，【放课件】听完歌曲后你有何感受？（生：1、悲壮2、高亢3、苍凉、大义凛然、坚强不屈的音乐情绪。）这首歌反映了在这一历史时期人民大众逐渐觉醒的过程和顽强不屈、奋起抗日的精神。介绍骆玉笙、介绍京韵大鼓：它是由河北省沧州、河间一带流行的木板大鼓发展而来，形成于京津两地。河南木板大鼓传入北京、天津后，刘宝全改以用北京的语音声调来吐字发音，吸收石韵书、马头调和京剧的一

5、些唱法，创制新的唱腔，专唱短篇曲目，称为京韵大鼓。请听歌曲中都有哪些伴奏声？【放课件】我们听到录音中还有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音，请同学们仔细观看屏幕演员左手持的是檀板，右手持的是鼓槌，前面架子上有一面小鼓，演唱时击檀板和击鼓，另有三四人用琵琶、三弦、四胡等伴奏，十分动听。学唱歌曲1、【放课件】再次欣赏感受其独特的韵味。我们一起来学一学这首歌曲。师示范唱一遍。2、字正腔圆地读一遍歌词3、学生读一遍歌词4、跟音乐学唱，跟琴学唱一遍，会唱的放声唱一遍。5、将难唱的地方找出来，师及时示范6、分组练习，每组重点解决两句，让学生教学生。7、接龙演唱8、齐唱（跟音乐伴奏两遍）9、欣

6、赏两种不同形式的演唱。三、欣赏与拓展下面，我们要进一步拓宽视野，来欣赏南方曲艺特色的苏州弹词。1、请大家一起欣赏苏州弹词蝶恋花-答李淑一说一说听后感受。苏州弹词中国江苏曲种。起源于苏州，流行于江、浙、上海一带的重要曲种。用苏州方言说唱。与苏州评话合称评弹。乐器以三弦、琵琶为主，也有增加二胡等等为陪衬的。演员手持琵琶或三弦边弹边唱，通常不需其他人员参与伴奏，评弹的曲调虽教柔美婉转，但也不乏高亢和激2、让我们再次欣赏一遍，说一说乐曲四个段落在音乐上的不同表现（学生听后回答）师总结：四个段落的不同表现：第一乐段第一乐句表现了作者巨大的悲痛，第二乐句表现了“杨”“柳”升天的景象。第二段是叙事性的，第三段是舞蹈性的，第四段是戏剧性的，也是全曲的高潮所在。3、师小结：曲艺的唱腔与语言紧密结合，有时甚至是似唱似说，使人一听就明白，曲艺大多用当地方言演唱，因而风格各异，具有鲜明的地方性，曲艺的伴奏乐器简便，演员乐器不离手，最多有三五个人共同参与伴奏，因而演出灵便，易于深入群众