2022年人美版二年级美术下册教案

1、二年级美术下册教学方案 同学现状分析：本册教学对象是二年级其次学期同学,同学经过去年美术学习,对美术有了肯定的熟悉,知道美术不只是画画,仍包括 制作、观赏等；同学对美术有肯定的爱好,在课堂比较活跃；由于同学的年龄小耐性较差,因此对待作业的态度不够仔 细；教学内容分析：一全册教材简析：第四册美术教材共有19 课,分造型与表现、 设计与应用、观赏与评述、 综合与探究等课型, 其中综合与探究课比重较大,主要来培育同学综合才能和绘画、二、教学总目标：手工制作技能的探究；1、认知目标：通过轻松的教学嬉戏,让同学熟悉和了解形形色色 的作 画方法；认 识和 明白绘画基 础知 识；2、才能目标：培育同学造型技

2、能；培育同学的制造性思维；培育同学对美好事物的感知才能；3情感目标：培育同学健康的审美乐趣,用美学的眼光去观看事物；进一步培育同学对美术的爱好；三教材中重点、难点 简要分析 ：本册的重点在于促进同学学习主体性的发挥和个性的张 扬；难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学个性进展和 学问技能两方面的需要, 循序渐进的传授基础学问和基本技 能；提高同学的生活技能, 直接参加并亲身经受各种社会实 践活动,勉励同学查找各种材料, 表达自己丰富多彩的想象；三、全册课时支配：第一周 添画其次周吃虫草添画第三周熟悉身边的树第四周绘画嬉戏第五周纸盒变家具第六周节节虫第七周吊饰第八周洗澡第九周假设是巨人第十周头饰

3、设计第十一周艺术作品中的动物第十二周和妈妈在一起第十三周怪兽第十四周我的保藏卡第十五周做笔筒第十六周画夜景第十七周画影子第十八周童年第十九周我喜爱的鸟第一课一、教学目标 1、明白添画的基本方法,把握如何使图片内容与添加内容统一 的相关学问；利用图片情境添加适当内容,采纳剪、画、贴的方法进行装饰的添加；2、 通过本课教学, 培育同学想象力和创新精神,让同学在参加 美术活动中,学习相关的美术学问,提高审美乐趣；二、重点难点 重点：依据图片情境添加内容,学习简洁的添画方法；难点：使内容与环境尽可能统一；三、课时支配 ：2 课时 风景图片一张 可以使用旧挂历 、剪子、胶 四、材料预备 水、彩色笔；五、

4、教学过程 第一课时1、提示同学集中留意力,预备好学习用具；2、组织同学观赏图片,分小组沟通；明白图片内容,为添画做铺垫；介绍、分析、观赏图片内容 3、老师讲解,出示课题- 添画 4、出示图片,组织同学分析画面情境,争论问题：1假如以这幅画为背景添画,你认为可以添加什么内容？说一 说理由；2你认为依据画面情境添画,应当留意什么？5、播放教学课件,依据图片内容挑选适当内容进行添加；学习如何使添画内容与图片情境相统一,解决教学重点；6、小结其次课时教学过程：1、复习旧知：2、看教材第 2 页、第 3 页,分析书中作品：1 你喜爱哪一幅作品？为什么？2 说一说制作方法；3、组织师生共同演示：在前一张呈

5、现图片中完成添画内容；4、作业：要求：依据你自己选的图片内容进行添画练习,注 意图片情境与添画内容的统一；老师辅导要点：1能否奇妙图片；2图片内容与添加内容 是否统一；3添画构图是否美观；4留意近大远小的关系；5、组织呈现、讲评作业；布臵、呈现作品；6、通过本课教学你学到了什么,仍有什么问题需要解决？7、总结其次课 吃虫草教学目标：1、明白有关吃虫草的学问,并选用多种方法来表现吃虫草捕虫 的情形；学习运用彩纸剪贴方法表现吃虫草；2、通过观赏、观看、表演等形式明白吃虫草捕虫的经过；培育 同学大胆进行设计、绘画、制作的才能；3、通过观看明白吃虫草的特点,引起奇怪,激发学习爱好；培 养同学喜爱大自然

6、和喜爱科学的情感；教学重点： 明白吃虫草的种类特点,想象捕虫器的形象和功能,并用绘画或撕纸粘画等的方式表现出来；教学难点： 大胆想象、表现新奇奇妙的捕虫器；教学预备：吃虫草的教学课件、彩纸、剪刀、胶棒、彩笔、油画棒 教学设计：一、导入：大自然中有很多动物和植物,每天,它们之间都会发生很多 好玩的故事；今日动物和植物之间又发生了什么样的故事呢？播放课件： 短片中的小蚂蚁怎么了？你们想不想明白更多有关 吃虫草的学问啊？出示课题吃虫草二、新授：1、虫子吃草是平常事,竟然草仍能吃虫子？真是大千世界无奇不有,我们都知道吃虫草既不会跑也不会跳,但他却轻而易举的让活蹦乱跳的蚂蚁成为自己的猎物,那么吃虫草是用

7、什么方法抓 住小虫子的呢？它又有什么特点呢？2、下面我们再观赏几个录象,看看吃虫草是用什么方式抓住小 虫子的？播放课件同学争论,汇报；设陷阱：等待小虫子掉进捕虫叶袋里后将其捕住；黏液粘：从叶片上分泌出黏液,粘住小虫子；设圈套：合拢叶片夹住虫子；3、我们已经总结出三种吃虫草捕虫的方式了,想一想,假如你是吃虫草, 你会用什么方法吸引虫子,来把它吃掉呢？同桌仿照吃虫草吃虫的过程吗？小组争论答复4、吃虫草为什么要吃虫呢？同学争论答复5、观赏图片：生汇报有哪些种类？吃虫草有什么特点？生长在 什么地方？猪笼草毛膏草捕蝇草毛毡苔瓶子草、它们靠什么吸引校虫呢？板书 : 形奇 色艳 味香 、观赏同学作品多媒体观

8、看：画面中运用了哪些材料和方法？你想用什么材料和方法 完成这次作业？你们想不想看看老师是怎样表现吃虫草的？师示范勾线法：第一挑选用基本形想象吃虫草的外形,要奇妙； 接着用线在画纸的适当位置上表现,线条要流畅；然后用点线面刻画吃虫草 . 出示彩纸剪贴的作品强调留意疏密、高低、大小、远近的变化,通过观赏作品讲解；三、练习；你们能不能发挥想象去挖掘在大自然深处的奇花异草 啊？今日我们将举办一个“ 想象小天才” 画展,比一比谁画的吃 虫草的最有创意？作业要求：、发挥你的想象力,用你学过方法表现吃虫草捕食的情形；、同学创作,老师巡察辅导；、辅导要点：构图,捕虫器的造型和细致的描画；四、呈现评判谁情愿介绍

9、一下自己的作品：给你们想象的吃虫草起个怎样的名字？用什么材料制作？说说它是怎样吃虫子的？谁情愿到前面 来说一说你最喜爱那一副作品？第三课 熟悉身边的树教学目标1.明白校内晨各种树的有关学问,境所起的重要作用；2.观赏以树木为主题的绘画作品,以及树木对人类的自下而上环培育同学善于观看自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的明白和熟悉,增强环保意识；3.能依据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形比照, 找出树的不同特点, 并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特点；重点难点 重点：通过明白树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及 树木与人类亲密的关系,加深对树的熟悉和对环保

10、重要性的认 识；尝试用绘画的形式表现身边的树；难点：通过树的外形特点来表现不同的树；课时支配： 2 课时 材料预备 图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等；教学过程 1、组织教学 2、引入新课1让同学看一段录像,观看各种树木的成长过程；3、讲授新课1组织同学呈现图片；2课件；带领同学观看分析；3老师呈现各种绘画；4、室外写生老师进行有目的的辅导；同学散开,自由观看、写生；5、小结 组织同学呈现,沟通,讲评；6、延展1课件：画家笔下的树2录像：我国其他地区出名的树种；第四课 绘画嬉戏教学目标 1、明白本课综合嬉戏的基本方法；会利用随便线条形成的图形 想象添加形象,完成一幅好玩的画；2、激发同学学习美术

11、的爱好,明白线条嬉戏的方法与内容,体 验美术活动的乐趣,培育同学丰富的想象力；重点难点重点：学习利用随便线条形成的图形,象；想象添加具象或抽象的形难点：奇妙地利用随便形,添加生动好玩的形象；课时支配： 2 课时材料预备 图画纸、水彩笔、黑色水笔；教学过程第一课时教学过程：1、组织教学 提示同学预备上课, 集中留意力, 预备好学习用具；2、讲授新课1画线嬉戏；规章：请你在一张纸上随便画一条线,要连 贯画满画面；可以闭上眼睛画；2请你看看这幅画好看吗？说说理由；看、分析；同学活动,相互观3老师利用同学作业演示；实物投影利用同学画面上的图形添加具象和抽象形象,同学观看明白绘画方法；4想象练习 利用实

12、物投影仪放映同学作品中的某一个形状,奖外形上下左右翻转让同学联想像什么；3、小结其次课时教学过程：1、组织教学 提示同学预备上课, 集中留意力, 预备好学习用具；2、讲授新课看书第 4 页、第 5 页,争论：观赏米罗的作品颜色、线条、构图都表现了什么？线的排列,哪张疏密关系处理得好？你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力,外形奇妙？内进行沟通,小组代 3、完成作业同学分组争论：分别争论三个问题,组 表进行典型发言,其他成员补充；1作业要求：在一张图画纸上随便画线,最好一笔画完,留意疏密关系；利用自己画好的或与别人交换的图形,联想进行添画,留意奇妙利用随便形；分析作业要求,预备作业用具,挑选作

13、业形式,同学完成作业,在完成作业中发觉问题,解决问题；2老师辅导要点：随便形的疏密关系；添加内容是否生动；调整画面的整体感觉；作业呈现 同学自评、互评结合；依据作业要求评判作业；分析创新表现内容；3、小结：通过本课学习你学到了什么？第五课 纸盒变家具教学目标1.通过观看、摸索、分析与沟通,使同学在动手实践中初步接触和明白“ 物以致用” 的设计思想；在运用设计和工艺的基本学问和方法进行变家具的活动中,感受材料的特性,提高动手才能,进展创新意识；2.进一步提高同学的审美表现力,在小组学习的氛围中,相互交 流、相互学习、资源共享,使同学的合作精神得以进展；重点难点 重点：打开同学的思路和创作欲望,

14、能从纸盒的造型中绽开联想,动手设计和制作家具作品；难点：家具作品的新奇、美观,造型多样；课时支配 ：2 课时材料预备同学收集各种大小商品的包装盒、彩色纸、 剪子、胶水等；教学过程第一课时 教学过程：1、小组争论：呈现家具图片1请同学认一认是用什么材料做的？木头、铁、玻璃 2你们收集了什么样子的家具？它们最有特点的地方是什 么？由哪几部分组成的？3连续观赏不同造型的同类家具；例如多种造型的椅子,说 说椅背有哪些造型？椅面有哪些外形？椅腿有什么不同？你能 想出和它们不一样的造型吗？2、探究纸盒家具1请大家猜猜这里有什么？同学猜快快打开看看！哇！分小组说说：是用纸盒变成的椅子、床、柜子、书架 2现在

15、请小组同学来争论一下,你们面前的家具是用哪些形状的纸盒制作的？使用了什么方法？析；小组教具： 铁丝椅子和药盒写字台；牙膏盒沙发；酸奶瓶桌子；分小组争论,可拆开分 纸盒椅子和光盘桌子；3分组介绍, 总结制作方法；课件呈现制作方法： 挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组合；3、分小组争论创作1请各小组挑选一套家具,全组分工合作完成；2小组争论争论：分别说说家具各部分的外形？挑选适合的纸盒,想想用什么方法制作家具？呈现图片提出摸索问题：你仍能想出和作者不一样的制作方法吗？3同学争论沟通；4你认为制作纸盒家具都应当留意什么？5观赏多种纸盒家具的作品,例如椅子的多种制作方法；4、总结制作方法；其次课时教学过

16、程：1、复习上节课制作方法：挖、刻、折、剪、装饰粘贴、插、组 合；2、古代家具与现代家具比照观赏,明白家具文化；1现在的家具和古代的家具有哪些地方不同？用途功能多,造型简洁、颜色多样；2文化介绍：家具的产生,家具材料的多样性,不同岁月、国家家具的风格；3提出作业要求： 各小组制作出一套造型新奇、美丽的家具,并将它们布臵在你们的“ 新家” 中；3、同学制作 4、展评 全班家居展览会,互动沟通,为最好的作品投票不,评比出集体奖和家具设计奖；5、拓展1这些家具是用什么材料制作的？2用我们灵活的双手仍可以将废旧纸盒制作出什么艺术作 品？纸盒动物、飞盘、指偶3请大家到生活中找一找利用废旧材料变出的艺术品

17、或生活 用品；第六课 节节虫教学目标 1.引导同学通过观看与摸索明白节节虫的身体特点；2.引导同学通过沟通与合作把握制作节节虫的方法与技巧；3.通过活动培育同学的创新意识、利旧利废的意识、卫生意 识以及劳动安全意识；4.通过活动培育同学的观看才能、合作才能、创新才能以及 审美乐趣；重点难点重点：明白有关节肢动物的学问,节节虫；学会利用生活中的废旧物制作难点：创新使用材料,制作方法精细；课时支配 ：2 课时 材料预备 彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、卫生卷纸芯等；刀、细绳、小饰物；教学过程剪子、胶水或强力胶、刻第 一 课 时 教学要求：明白有关昆虫的学问,知道节节虫

18、的基本结构和制作方法；学会利用生活中的废旧物制作节节虫；教学重点：明白有关节肢动物的学问,尝试利用生活中的废旧物制作节节 虫；教学难点：创新使用材料,制作方法精细；教学预备：彩色纸、剪刀、双面胶、水彩笔、针、细绳、小饰物等；教学过程：一、组织教学；二、创设对话情形 1.小伴侣们,现在是什么季节啊？春天到了,万物复苏,一些可 爱的小虫子也清醒了, 让我们去瞧一瞧吧； 看的时候肯定要认真观看,看看这些小虫们有什么共同特点？看,它们有的爬在树枝上,有的翘起了尾巴抬起了头 真是太可爱了；观赏完了,你发觉这些小虫都有一个什么共同的特点？一节的它们的身体都是一节2.是啊,这一节一节的小虫子真是好玩！我们把

19、这些虫子统称为“ 节节虫” ,今日我们就一起来学习节节虫这一课；板书：节节虫；三、讲授新课 1.看了刚刚的图片,小伴侣,你知道节节虫有几部分组成吗？头：有眼睛、 嘴巴、触角；身体：一节一节,由大变小； 尾巴2.师：节节虫美丽吗？哪里最美丽？选一个你喜爱的节节虫说说它的外形、颜色、花纹3.师：小伴侣们观看真认真,说的也很棒！通过我们的分析,我 们知道每一条虫子的每一节的外形、颜色、花纹都是相同的,我们把这种相同的排列形式叫重复,重复的的事物给我们整齐、有秩序、有节奏的美感；4.下面,我们来看这两条节节虫,它们身上的颜色给你什么样的 感觉呢？一个比照剧烈,一个比照柔和；通过这个例子让我们明白不同的

20、颜色搭配会带给我们不同的视觉享受；5.刚刚,我们学习了节节虫的外形、花纹、 颜色等特点； 下面,让我们来动一动, 一起合作用我们的身体来做一做节节虫吧,看 哪组小伴侣表现得最棒！要表现出节节虫的不同姿势哦；6.小伴侣们,同学表演得像吗？好的,大家都是很棒的小演员；请归位；7.谁来说一说刚刚同学表演时是依靠什么来连接每一节身体的 呢？手8.对了,我们表演时可以依靠手来连接,可我们制作的时候怎么 办呢？可以用什么方法来连接呢？谁来说一说；可以用双面胶把他们粘贴在一起、或用穿插、用线穿的方法9.接下来让我们去看看同学们的作品吧,来的呢？看看他们是怎么制作出10. 总结方法：通过剪、贴、折、穿、卷、叠

21、等方法；板书11. 老师也制作了两条节节虫,看,一只是用了折叠的方法；一 条只是用了剪、贴的方法；12. 小伴侣,你们想不想来制作一只节节虫呢？四、布置作业 现在就让我们动手来制作一只新奇的节节虫吧；五、作业呈现：每组选一名同学介绍本组的节节虫；六：总结：第 二 课 时教学要求：1.明白昆虫的有关学问,知道节节虫的基本结构；2.学会观看四周大自然中节节虫的生活习性,呈现；3.让同学小组争论,培育孩子的创想力；教学重点：明白有关节肢动物的学问,；教学难点：结合四周事物,创作节节虫绘画作品；教学预备：并运用绘画的方式彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、胶卷外壳等,剪刀、胶水、细 绳等；教学过程：一导入

22、今日老师带来了几条昆虫,请大家来找找它们有什么共同的地 方？多媒体出示各种昆虫；生：它们都是一节一节的；师：说的真棒,我们把一节一节的虫子叫做节节虫；引出课题节 节虫；二新授 师：有的节节虫对我们人类特别的友好,比方蚕宝宝；但是有的 节节虫会破坏我们的庄稼,吃光树上的树叶,人人见了都可怕,你喜爱和这样的节节虫做伴侣吗？生：不喜爱；师：那今日我们就来做一做爱护大自然的节节虫；师：下面我们看到的节节虫个个都是环保小卫士 师：你想和这样的节节虫做伴侣吗？老师要看看通过这节课的学习有那些小伴侣成为了节节虫的好伴侣,卫士,有没有信心成为环保小卫士啊；生：有 师：我们听听节节虫是怎么说的；也就是说成为了环

23、保小多媒体播放声音,假如你想和我们做伴侣,我们有三个要求：第一你们能够像我们一样爱护大自然吗？其次你明白我们的生活环境吗？观看有关节节虫的录象和图片 四人小组争论,可以在画面中如何表现：节节虫是环保小卫士 师：下面,请小伴侣们发挥制造力和想象力,完成环保小卫士节 节虫的绘画图；三同学作业,老师巡察指导；四评判 做好后来个节节虫大聚会,每一组同学来介绍一下自己的节节 虫,把最好的一面介绍给大家；第 6 课 吊饰教学目标知道吊饰与生活的关系,明白吊饰的结构和基本制作方法；学习吊饰的装饰方法,能利用纸材制作平面或立体的吊饰；重点难点 重点：通过观看、记忆生活中吊饰的种类,明白吊饰的结构,掌 握制作方

24、法设计吊饰；难点：造型的新奇美观；课时支配： 2 课时材料预备 彩色纸、剪子、刻刀、胶水；第一课时教学过程1、组织教学 组织同学观看吊饰作品,激发制作爱好；2、讲授新课1出示课题,讲授新课；问题： 你在什么时候什么地方见到过吊饰？ 说一说吊饰的样子； 为什么要挂吊饰； 分析结构； 为什么叫吊饰？2以一个吊饰为例分析：由哪些部分组成？每一部分的作用是什么？吊饰：用来装饰环境并能悬挂的饰物； 主体部分可以设计什么外形？你有什么创新设计？ 在什么部位装饰成效最好？说说装饰内容和怎样装饰；悬挂方法？ 你能设计几种3、小结：主体部分：吊饰的主体外形,有平面的、立体的；装 饰部分：吊饰的关键部位,使吊饰美观美丽；悬挂部分：吊饰的悬挂部位；4、课后作业：把吊饰画到作业本上；其次课时教学过程：1、复习上节课学问；2、看教材第 12 、13 页,分析明白制作过程；3、组