深圳龙岗区教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案

1、第 页 深圳龙岗区教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试模拟试卷及答案一、单选题1人力资本理论说明了( )。A、教育对经济发展的促进作用B、经济发展水平对教育的制约作用C、政治对教育的制约作用D、教育对科学技术的促进作用 答案：A解析：教育是人力资本投资的一个重要方面，它对经济发展起了促进的作用。 2按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）。A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与横向迁移C.普通迁移与特殊迁移D.顺向迁移与逆向迁移 答案：A解析：根据迁移内容的抽象和概括水平不同，可分为水平迁移和垂直迁移。 3根据课程的表现形式，课程可分为（）。A.基础型课程、拓展型课程

2、和研究型课程B.综合课程和单一课程C.国家课程、地方课程和学校课程D.显性课程和隐性课程 答案：D解析：课程按其形态载体的表现形式可分为显性课程和隐性课程。 4从已知的具体的事实或个别性的前提概括出一般性或普遍性结论的思维方法是（）。A.比较法B.归纳法C.类比法D.演绎法 答案：B5美育的最高层次的任务是（）。A.提高学生感受美的能力B.培养学生鉴赏美的能力C.形成学生创造美的能力D.培养学生的审美观 答案：C解析：美育最高层次的任务是形成学生创造美的能力。 6教师在班级管理中，主张无为而治，无条件地宽容学生的一切言行。这种管理风格属于( )。 A.专制型B.放任型C.民主型D.组织型答案：

3、B解析：无为而治的管理风格属于放任型。 7依据心理健康的标准，心理健康不包括( )。 A.人际关系和谐B.正确的自我观C.身体发展正常D.良好的环境适应能力答案：C解析：身体健康不属于心理健康。 8奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为（ ）。 A.共同特质B.中心特质C.首要特质D.动力特质答案：C解析：奥尔波特他把人格特质分为两类：一类是共同特质，指在某一社会形态下，大多数人或一个群体所共有的、相同的特质；另一类是个人特质，指个体身上所独具的特质。 个人特质又分为三种：首要特质、中心特质、次要特质。首要特质：一个人最典型、最有概括性的特质。中心特质：构成

4、个体独特性的几个重要特质，在每个人身上大约有510个。次要特质：个体的一些不太重要的特质，往往只有在特殊情况下才会表现出来。 9教师根据学科课程标准要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践，这种方法是( )。 A.实验法B.实习作业法C.参观法D.实践活动法答案：B解析：实习法又称“实习作业法”，是指学生在教师的指导下运用所学知识在课上或课外进行一定的实际活动，将知识用于实践，以培养学生实际操作能力的方法。 10教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )。 A.学生只有机械记忆的能力B.教师的知识、能力是不一样的C.教育活动要遵循人的身心发展的一般规律D.教育

5、活动完全受到人的遗传素质的制约答案：C解析：个体身心发展的顺序性规律，要求教师在教学中注意做到循序渐进。 11倡导以美育代宗教的教育家是( )。 A.王国维B.蔡元培C.陶行知D.梁启超答案：B解析：1917年，蔡元培在新青年杂志上发表以美育代宗教说一文，进一步阐述他的美育思想。 12学校各群体所具有的思想观念和行为方式是学校文化的（ ）。 A.特征B.表象C.核心D.内容答案：C解析：学校文化的核心是学校各群体所具有的思想观念和行为方式，其中最具决定作用的是思想观念，特别是价值观念。 13在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧，发展才能，生活更加从充实幸福的观点属于( ) A.

6、个人本位论B.社会本位论C.知识本位论D.能力本位论答案：A解析：个人本位论认为教育的目的是根据个人发展需要而制定的，而不是根据社会需要而定制的；人生来就有健全的本能；教育的基本职能就是在与使这种本能不受影响的得到发展。 命题分析个人本位教育论强调教育目的应以个人价值为中心，强调教育是为了促进人的发展，增进人的价值，促使个人自我价值的实现，具有强烈的人道主义特色。在教育目的的价值取向上，存在的两个典型的理论主张是个人本位论和社会本位论。该知识点除会考查教育目的两个典型的理论主张外，还会考查教育目的这两个典型理论主张的基本内容及对这两个理论主张的评价，此外，还有这两个典型理论主张的代表人物。该知

7、识点一般以选择或辨析的方式出题。14我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。A.孔子B.墨翟C.董仲舒D.朱熹 答案：A解析：孔子是我国第一位倡导启发式教学的教育家。 15小青常在课堂上玩手机，小娜提醒小青学校规定课堂上不能玩手机，可小青不听，因此小娜认为小青不是好学生。根据柯尔伯格道德发展理论，小娜的道德发展处于哪一阶段？（ ）A、惩罚和服从B、相对功利C、遵守法规D、普遍伦理 答案：C解析：遵守法规取向阶段属于习俗水平。处于这一阶段的个体习惯于服从权威，遵守公共秩序，接受社会习俗，尊重法律权威，有责任感和义务感。认为只要行为违反了规则，并给他人带来伤害，不论何种动机，都是不道德的。相反

8、，凡是维护权威和社会准则的行为，就是好的、正确的。 16我国乃至人类历史上最早专门论述教育问题的著作是()。A.学记B.礼记C.史记D.左传 答案：A解析：礼记中的学记是我国古代教育经验和儒家教育思想的高度概括，全书系统地阐发了教育的作用和任务，教育、教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，师生关系和同学关系等，有相当丰富的教育思想。可算是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作。 17学习中为提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是（）A、学习动机 B、学习策略 C、学习理念 D、学习目标 答案：B解析：考查学习策略的概念。 18儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展

9、的，而是时而猛长、时而缓慢。这表明了儿童心理发展过程具有（）A.不平衡性 B.阶段性 C.灵活性 D.差异性 答案：A解析：不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式。 19数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。这种课堂气氛属于（） A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型 答案：C解析：课堂气氛类型分为积极型，消极型和对抗型。根据题干所得，学生出现各种消极情绪，这种课堂气氛属于消极型。 20晓磊为了获得老师或家长的表扬而努力学习，根据奥苏贝尔的理论，晓磊的学习动机属于（） A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附

10、属内驱力D.生理性内驱力 答案：C解析：附属内驱力是个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。材料中“晓磊为了获得家长、老师的奖励而努力学习”体现了附属内驱力。 21若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传，这符合操作性行为的( )。A.正强化规律B.负强化规律C.消退规律D.惩罚规律 答案：C解析：22“5+2=0”的现象.表明应强调贯彻的德育原则是( )。 A.发扬积极因素.克服消极因素B.理论联系实际C.教育影响的一致性与连贯性D.正面启发.积极引导 答案：C解析：【知识点】德育原则“5+2=0”意思是五天的学校教育加上两天的家庭教育等于零教育。体

11、现了我国目前家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现的差异甚至对立的现象。针对这一现象.应该贯彻教育影响的一致性与连贯性原则，主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体效能，培养学生正确的思想品德。 23心理现象从形式上可分为（） 两个方面。 A.心理过程和个性心理B.认知过程与意志过程C.情绪情感过程与个性心理D.个性倾向性与个性心理特征 答案：A解析：心理现象非常复杂，但从形式上可以归纳为心理过程和个性心理两个方面。 24“江山易改，秉性难移”这句话说明人格具有( )A.稳定性B.独特性C.整合性D.功能性 答案：A解析：本题考查人格稳定性的表

12、现。 25为人格的发展提供现实性的是( )A.个人主观因素B.遗传因素C.成熟因素D.环境 答案：D解析：人格是在遗传和环境交互作用下形成的，其中遗传提供了可能性，环境使人格发展成为现实。 26强调复杂情景和真实学习任务的学习理论派别是( )。A.联结理论B.认知理论C.建构主义理论D.人本主义理论 答案：C解析：建构主义理论强调复杂情景和真实的学习任务。 27教师讲新知识之前都要先复习以前学过的知识并通过找到旧知识与新知识的联系来帮助学生记忆新知识。这种记忆过程属于( )A.机械识忆B.无意识忆C.意义识忆D.被动识忆 答案：C解析：意义识记是在理解的基础上，依据材料的内在联系，并运用已有的

13、知识经验而进行的识记，有人也称之为理解记忆或逻辑记忆。本题是通过已有知识来记忆新知识，符合意义识忆的概念。 28课程改革就其实质来讲，就是课程( )的问题。A.现代化B.综合化C.系统化D.理论化 答案：A解析：课程改革就是要通过改变课程内容，使之适应现代发展变化的社会。 29（2021年下半年真题）在当代教育学理论发展过程中，心理学家布卢姆提出了 A.教学目标分类理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展D.教学特殊认识理论 答案：A解析：教学目标分类学是布卢姆的代表作，教学过程最优化由巴班斯基提出的教学理论和方法，教学与发展由苏联著名教育家赞科夫提出。 二、问答题30某中学开设了“小主持人”

14、“水彩画”等课程供学生自愿选择，属于地方性课程。 解析：这种说法是错误的。课程按照设计开发的主体可以分为国家课程、地方课程、校本课程。其中地方课程是地方教育主管部门根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程，校本课程是以学校为基地来进行制定、实施和评价的课程。题干中某中学以学校为基地开设的“小主持人”“水彩画”等课程，属于校本课程。 31简述选择与运用教学方法的基本依据。 解析：(1)教学目的和任务的要求；(2)课程性质和特点；(3)每节课的重点、难点；(4)学生年龄特征；(5)教学时间、设备、条件；(6)教师业务水平、实际经验及个性特点。此外，教学方法的选择与运用还受教学手段、教学环境等因素的制约，这就要求我们要全面、具体、综合地考虑各种相关因素，进行权衡取舍。 32简述教育的政治功能。 解析：(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才 (2)教育是一种影响政治经济的舆论力量(3)教育可以促进民主(4)教育可以促进年轻一代的政治社会化三、简答题33调查法是教育科学研究中广泛使用的、最基本的研究方法。 解析：本题说法错误。观察法是研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对研究对象进行系统的连续的观察，并作出准确、具体和详尽的记录，以