中班狼来了教案

1、中班狼来了教案【篇一：语言教研课狼来了】设计意图：狼来了这个故事选自小班上学期，故事屋这一主题中。该 故事选用了小朋友生活中比较熟悉弁喜欢的狼和猪为角色，讲述了 猪先生帮助狼的故事，小班幼儿年龄小，很多都以自我为中心”，缺乏帮助别人的意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特 点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事。教学名称:创意课程教学内容：狼来了(语言)教学目标：1、能专心听故事，理解故事内容。2、讨论过程中大胆表达自己的观点。3、享受与小朋友一起讨论的乐趣。教学重点：理解故事弁讨论故事内容。教学准备：1、亲自故事狼来了(故事屋电子书第1221页)。2、课前幼儿会玩老狼老狼几点

2、钟游戏，狼头饰一个。3、游戏城里的大型积木两箱。教学过程：1、玩老狼老狼几点钟游戏进入活动室。(1)老师戴大灰狼头饰当老狼，幼儿当小兔玩游戏。小兔问：老狼老狼几点钟。大灰狼： 点钟。”当大灰狼说到六点钟时， 小兔自由找一张椅子做好。(2)刚才，我们玩了一个什么游戏？2、导入课题，激发幼儿的学习兴趣。小朋友，你们听过有关狼的故事吗？今天陈老师也带来了一个有关 狼的故事，故事的名字叫狼来了，让我们一起来听一听，故事 中发生了什么事？3、出示电子书狼来了，请幼儿听故事。4、老师与幼儿讨论。(1)这个故事叫什么名字？(2)故事中有谁？狼是什么时候来到猪先生家的？(3)如果你是猪先生，你会收请狼进屋吗？

3、为什么？(4)狼先生穿了谁的睡袍？(5)你喜欢故事里的哪个角色？为什么？5、幼儿看故事图片提问幼儿。(1)第二天早上，猪先生闻到什么味道？是谁做的早餐？做了几份 早餐?(2)猪先生一家和狼吃早餐时，狼发生了什么事情？房子怎么啦！ 房子吹走了，狼是怎样说的？如果你是狼，你会帮猪先生盖一间房 子吗？6、加强幼儿的卫生教育，引导幼儿打喷嚏时用手捂着嘴巴。7、教师小结，引导幼儿像猪先生一样，帮助有需要的人。8、幼儿玩游戏盖房子。(1)猪先生的房子吹走了，我们来帮它盖一间房子吧！(2)教师说说游戏规则及玩法。(3)幼儿玩游戏，教师巡视指导，引导幼儿互相合作。(4)房子盖好了，我们一起去请猪先生一家来住吧

4、！9、活动结束。活动评析：开始部分我是以玩游戏老狼老狼几点钟导入课题，在游戏中幼 儿表现一般，没有大胆的表现出来。提问故事内容时幼儿能积极、 大胆举手说出自己的观点，弁且认识狼在本故事中是一只好狼，不 是以往听狼吃小动物的坏东西，初步对狼有个良好的印象，通过学 习故事，幼儿懂得帮助有需要的人，与别人互相帮助。听取多位老 师的点评，使我受益不浅，感谢老师们给我的建议，让我日后有更 大的进步。小二班：陈桂连2012、 12、 9【篇二：中班心理健康教案】心理健康活动：我不能说谎一1、活动目标.引导学生理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。.引导学生知道即使 彳禺尔撒一次谎”也会失去别人的信任

5、。3.引导学生学会反思自己的行为，体会诚实的快乐。二、活动准备查找狼来了的动画故事，制作课件。 三、活动过程（一）动画故事导入，明确活动主题 1.播放学生熟悉的动画故事狼来了。2.学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男孩一次 又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他了。真的有狼来时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果）（二）小组讨论交流，揭示 诚实”含义.小组讨论诚实的行为有哪些，然后再全班汇报讨论结果。诚实就是说出自己真实的想法；诚实就是要敢于说 不知道”；诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误；诚实就是不隐瞒别人的错误。.学生根据自己平时的表现，

6、夸夸我自己诚实。.教师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说谎，天天不说谎。4.讲讲身边诚实的人和事。小结：诚实是一个人最基本的好品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友们也说了很多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天 内做到诚实不说谎也较容易，困难的是一辈子都不说谎，每件事上 都不说谎。看看，下面这些同学们就遇到难题了。（三）设置生活情境，明理导行设置下面三个情境，学生就这些情境展开讨论。情境一：课件展示王明宇3月6日的日记。（1）议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇。（2）说一说：你有过王明宇这种心情吗。（3）想一想：

7、你以后遇到这种事怎么做。情境二:展示 乐乐该怎么做”的图片及文字。（1）讨论：乐乐该怎么做。（2）交流：你认为偶尔撒一次谎有没有关系。情境三：教师和一位学生表演学生忘记做作业后撒谎被揭穿的事。（1）交流：你想对这个撒谎的同学说什么。（2）这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。你想对尝到甜头的同学说什么？教师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，弁勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人。请听下面的故事。（四）树立诚实榜样，反思自我活动反思：幼儿理解了诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。知道即使彳禺尔撒一次谎”也会失去别人的信任。心理健康活动：好孩子不任性一1、活动目标1、让幼儿

8、了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。2、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。二、活动准备1、我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。2、 应该怎样？ ”任性教 学课件。3、谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃 36张。三、活动过程（一）通过看课件 涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。1、幼儿看课件，提出问题。三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？什么是任性的孩子？2、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩 子。任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许 非要达到目的不可，任着

9、自己的脾气去做，弁不听从大人的劝告。 这样做是不对的。是不好的习惯。（二）在幼儿认识任性的基础上，通过谈话怎样做？ ”以此提高幼儿学会有意识的控制自己的不良情绪。1、提问：你告诉 三位小朋友”应该怎样做？2、教师小结：在幼儿讨论怎样做的过程中，引导幼儿做一个听从 劝告，懂道理的好孩子。（三）通过看图讲述我要吃冰淇淋使 幼儿明确任性带来的不良后果。1、幼儿每人一张图片分小组自由 讲述，弁学习概括故事的内容。冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事？2、教师小结：任性的孩子不但大家不喜欢它，而且还伤害了身体住 进了医院，任性一点儿好处也没有。（四）巩固知识，做游戏笑娃娃和哭娃娃。方法：通过看课件行为判断谁对

10、谁不对巩固幼儿以上所学内容。在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。幼儿游戏后， 教师播放课件，验证对错。（五）合幼儿自身实际，不断提高认识。 1、请幼儿讲一讲自己任性的事情。在生活中，你是一个任性的孩子吗？以后应该怎样做？2、教师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不 任性的好孩子。活动反思：幼儿了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。心理健康活动：生气的时候一、活动目标：1、初步了解 生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。2、能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。二、活动准备：1、图片，ppt; 2、木偶;3、关于各种消气方法的卡片 三、活动过程

11、（一）观察表情：意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。1、小兔怎么了？你是从哪里看出来的？ 2、生气会让人怎么样？3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活经验）4、看一看、听一听，小兔到底怎么了？（二）故事讨论意图：梳理经验，积累消除生气情绪的方法。1、小兔生气的时候做了些什么？这样做有用吗？2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶互动）3、看一看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察图片，教师巡回指导）小结：深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快忘记不高兴的事小兔用了这些好办法，心里的气全消了。（三）游戏分享意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪

12、。跟着音乐玩游戏：如果生气你会怎么做小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住生气时该怎样做。 希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都 有一份好心情。活动反思：幼儿初步了解了 生气”对人的影响，也知道了消除这一消极情绪的办法。会关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望，也会调整他人情绪，知道妈妈生气了要哄妈妈开心。心理健康活动：我不怕黑一、活动目标：引导幼儿正确认识 黑”，弁学习用各种方法克服怕黑的心理障碍。鼓励幼儿平时积 极动脑，不胆怯，不退缩，勇于克 服各种困难。培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。二、活动准备：将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。与幼

13、儿人数相等的动物玩具，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。音乐磁带一盒。课件动画片小兔迷路了三、活动过程：（一）以游戏的口吻和形式导入活动.教师： 小猫们，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边唱歌一边走吧！ （伴随找小猫的音乐，幼儿做律动进入场景）.教师： 草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿， 妈妈给你们讲一个故事。” 3 .播放动画片小兔迷路了：从前， 有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的 鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶， 结果找不着妈妈啦。走啊走，小兔来到一个山洞里，里面黑得什么 也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔

14、找不着妈妈 多伤心呀，它大声地哭起来：妈妈，妈妈 （二）营救小动物，鼓励幼儿不怕黑1、发现情况 通过小动物的呼救声及教师对黑洞内发生情况的描述， 让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）教师：咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们， 你们千万别动，妈妈去看看。（2）教师慢慢走到山洞口，仔细往山洞里看，说： 呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对， 声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进 去，怎么办呢？里面到底发生了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底 是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”2.鼓

15、励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞（1）请胆大的幼儿做示范（34人），弁说说自己害怕不害怕， 以及自己是怎样克服害怕的（2）交谈，了解害怕的幼儿的心理状况，教师对他们进行疏导 讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？归纳如下方法：【篇三：中班心理健康教育教案】中班心理健康教育教案我高兴，我快乐活动目标：1、幼儿在体察、感知、理解中，懂得人的基本情绪的特征、分类及 成因。2、通过分析讨论初步学习情绪转化策略。3、培养幼儿开朗的性格和乐观的情绪。活动准备：一组表情娃娃、各种情景图、律动表情歌活动过程：一、师幼谈话，让幼儿体验情绪。1、师：今天，我为小朋友们制作了许多精美的表情娃娃，你们来看 一看，上面是什

16、么表情呀？（生气、微笑、伤心）。现在老师发给 每个小朋友一个表情娃娃，然后把它戴在你们的脖子上。2、好了，戴好表情娃娃，接下来我们要去认识几个小朋友。二、感受不同的表情，能表达自己的想法（一）出示情景图（一群小朋友很开心地邀请乐乐参加游戏，乐乐因为心情不好而粗暴拒绝，使得这群小朋友也变得很不开心。）请小朋友表演一下自己脖子上挂的表情娃娃，说说他们现在应该是什么表情娃娃教师提问：谁愿意告诉乐乐怎样做好？（1）结合生活经验，幼儿互相交流。告诉小朋友 我现在不想玩，过一会儿再说或直率地说 我生气了, 我想去情绪角练练拳想一想和小朋友一起玩一定会让我快乐起来:然后愉快地接受邀 请?？教师小结：孩子们随

17、便发脾气，生气是不好的行为习惯，会失去很多小朋友， 经常发脾气，生气，时间长了会不爱吃饭，不爱运动，不爱和小朋 友交往，会影响身体健康，会生病的，生活中有很多事情是可以通 过其他方法来解决的。（2）联系幼儿实际，帮助幼儿学会调节不良的情绪的具体方法，保持快乐的心情。教师提问：小朋友，你们有没有生气的时候？（有）为什么生气？生气了怎么表现？（星期天，我想上公园，妈妈没时间带我去，我就摔东西，大哭大闹等等）这样做对不对？为什么？（不对。影响自己健康，也不讨人喜欢） 那我们生气的时候想什么办法使自己不生气？（想想高兴的事；找 好朋友聊聊，说说自己的心里话，与他们一起做游戏；做做自己喜 欢的事，如画画

18、、听事故、欣赏音乐、看电视、参加体育活动等等） 如果乐乐很不礼貌地拒绝了你，你会怎么做 ？（3）幼儿说说自己想的办法。可以让幼儿把不开心的事情告诉大家，大家安慰乐乐，乐乐心里就 会好受些；陪她听会儿音乐，玩玩具，看看书，一定会让乐乐快乐 起来；讲笑话给她听，与她一起游戏、唱歌、说话，让她快乐 ？（4）结合生活经验，幼儿互相交流。教师小结：对，孩子们不但要自己保持高兴，愉快的心情，还要想 办法体察他人心情，心情是藏在我们每个人心中的小精灵，只要你 少生气，多关心别人、帮助别人，就能天天拥有好心情，你的快乐 就会变成大家的快乐，我们的身边就会充满快乐 ！（二）出示情景图（佳佳在游园活动中得了奖，他

19、将巧克力分给小朋友，让大家一起分享他的快乐。）教师提问：他现在应该是什么表情娃娃，为什么？他这样做好在哪里？（1）结合生活经验，幼儿互相交流教师小结：快乐、成功、友爱要让大家分享，让好心情像甜甜的糖 一样甜到大家心上（2）教师提问：你什么时候感到快乐？（做了好事，受到了表扬、 称赞）小朋友平时应该保持怎样的情绪呢？（要保持愉快的情绪， 不要为一点小事生气，这样才能使我们的身体健康，别人也才会喜 欢我们）教师：我看小朋友们讨论的又热烈，又高兴，今天老师又为小朋友 们准备了你们平时最喜欢的活动材料。如：绘画用品，大型积木， 娃娃家等玩具，小朋友可以自己选择你最高兴做的事，在游戏中与 你的好伙伴分享

20、快乐。好，现在自己选择吧！（三）律动表情歌（四）结束活动。教师提问：现在，你们的心情怎么样？（非常高兴）我看到小朋友们高兴的时候，老师的脸上也洋溢着笑容。那么我们 一起唱支歌，跳个舞，分享快乐，小朋友说好吗？（老师，小朋友 们共舞）活动延伸心理健康活动：我不能说谎一1、活动目标.引导学生理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。.引导学生知道即使彳禺尔撒一次谎”也会失去别人的信任。3.引导学生学会反思自己的行为，体会诚实的快乐。二、活动准备查找狼来了的动画故事，制作课件。三、活动过程（一）动画故事导入，明确活动主题 1 .播放学生熟悉的动画故事狼来了。2.学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉

21、的原因。（小男孩一次 又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又一次被骗后，不再相信他了。真的有狼来时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎种下的恶果）（二）小组讨论交流，揭示 诚实”含义.小组讨论诚实的行为有哪些，然后再全班汇报讨论结果。诚实就是说出自己真实的想法；诚实就是要敢于说 不知道”；诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误；诚实就是不隐瞒别人的错误。.学生根据自己平时的表现，夸夸我自己诚实。.教师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到事事不说谎，天天不说谎。4.讲讲身边诚实的人和事。小结：诚实是一个人最基本的好品质，它体现在生活的方方面面。我们身边有许多诚实的人和事，小朋友

22、们也说了很多诚实的行为表现。在一件事上、几件事上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天 内做到诚实不说谎也较容易，困难的是一辈子都不说谎，每件事上 都不说谎。看看，下面这些同学们就遇到难题了。（三）设置生活情境，明理导行设置下面三个情境，学生就这些情境展开讨论。情境一：课件展示王明宇3月6日的日记。（1）议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇。（2）说一说：你有过王明宇这种心情吗。（3）想一想：你以后遇到这种事怎么做。情境二:展示 乐乐该怎么做”的图片及文字。（1）讨论：乐乐该怎么做。（2）交流：你认为偶尔撒一次谎有没有关系。情境三：教师和一位学生表演学生忘记做作业后撒谎被揭穿的事。（1）交流：你想对这个撒

23、谎的同学说什么。（2）这样一幕在班级经常发生，有同学尝到苦头，有同学尝到甜头。你想对尝到甜头的同学说什么？教师小结：犯了错误不要紧，只要勇敢承认，弁勇于改正，同样是一个值得别人信赖的人。请听下面的故事。（四）树立诚实榜样，反思自我活动反思：幼儿理解了诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。知道即使彳禺尔撒一次谎”也会失去别人的信任。心理健康活动：好孩子不任性一、活动目标1、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。2、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的客观要求。二、活动准备1、我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。2、应该怎样？ ”任性教学课件。3、谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。三、活动过程（一）通过看课件 涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是任性知道任性事不好的行为。1、幼儿看课件，提出问题。三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？什么是任性的孩子？2、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩 子。任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不 允许非要达到目的不可，任着自己的脾气去做，弁不听从大人的劝 告。这样做是不对的。是不好的习惯。（二）在幼儿认识任性的基础上，通过谈话怎样做？ ”以此提高幼儿学会