2020年贵州省遵义八年级(下)期中语文试卷

1、第 页，共 16 页第 页，共16页语文期中检测试卷题号一一二四五六七八总分得分、选择题（本大题共 5小题，共10.0分）童稚（zh）殷红（y 1 提防（d 1绯红（f e）i惟妙惟肖（xi 0） 参差不齐（c j下列加点字的注音完全正确的一项是A,热优（chS） 淳朴（chm）B,和煦（xu） 豁亮（hud）C.拮据（j 0 发酵（jiD.汲取（j I 双热（zh） 明名（n称心如意（ch ny）下列词语中没有错别字的一项是（）A.不记其数冥思暇想B.相形见拙川流不息C.再接再厉义愤填膺D.正襟微坐惟妙惟肖谈笑风生天翻地覆见异思迁申张正义栩栩如生截然不同迎刃而解自出新裁下列句中加横线的词语使

2、用正确的一项是（）A.校院里传来了 骇人听闻的消息,王刚在今年的作文比赛中获得全国一等奖.B.他 盛气凌人地扬起手往桌子上一拍,霍地站了起来，痛斥造假的狡辩.C.试卷的命制要讲究适切性，太容易不行，难得让学生长吁短叹也不行.D.他这个人做事总是毛毛糙糙，这么多题他拖泥避丞地半小时就做完了.下列填入横线处的句子语序排列正确的一项是（）在这里，我明白了大自然施与人类的恩惠，我懂得了阳光雨露如何使树木在大地上茁壮成长起来；我懂得了鸟儿A.如何繁衍如何筑巢B.如何筑巢如何繁衍C.如何筑巢如何迁徙D.如何繁衍如何迁徙如何随着季节的变化而迁徙 如何随着季节的变化而迁徙 如何随着季节的变化而繁衍 如何随着季

3、节的变化而筑巢下列句子没有病句的一项是（）A. “有偿新闻”应当受到严肃批评，这是极其错误的B.经过这次野餐活动之后，使我和李远之间的友谊加深了C.鲁迅十分重视少年儿童的文艺创作，他指出：儿童的命运便是将来的命运D. 一个由外商投资的木材加工厂将在今年底建成投产、填空题（本大题共 1小题，共2.0分）删改下面句子中画线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。遥望东南，建几处依山楼榭；近看西北角，造起三间面临绿水的轩斋。改后为：遥望东南，建几处依山楼榭； , 。三、其他（本大题共 1小题，共3.0分）口语交际，王小小进入初中后被选为学校小通讯员，要写一篇关于老师如何平等看待学生，因材施教的问题，她决

4、定先找自己的班主任。下课后她对张老师说：“张老师，我准备今天中午去采访你，你准备一下吧。”王小小这样说话好不好？为什么？你觉得怎样说合适？请你代王小小向张老师提出一个有关的问题。四、名著导读（本大题共1 小题，共 2.0 分）名著阅读。海底两万里是凡尔纳的三部曲的第二部，小说主要讲述了 号潜艇的故 TOC o 1-5 h z 事。作者凡尔纳被公认为是“ ”。五、诗歌鉴赏（本大题共2 小题，共 12.0 分）古诗文默写。1）亭亭山上松， 。 赠从弟（其二）2）海内存知己， 。（送杜少府之任蜀州）3）酬乐天扬州初逢席上见赠诗中比喻新事物必将代替旧事物的句子诗4）水调歌头中写出普天下离人心愿的句子

5、， 。5）杜牧在赤壁中以二乔命运代表东吴命运的诗句 ， 。阅读下面这首古诗，完成下列各题。纳凉北宋 秦观携技来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。月明船笛参差起，风定池莲自在香。（选自宋诗鉴赏辞典）【注】胡床，亦称“交床”“交椅”“绳床”，一种可以折叠的轻便坐具。1）前两句，“ ”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写出了诗人 的心境。2）“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？六、文言文阅读（本大题共1 小题，共 13.0 分）阅读下边文言文，回答文后问题余幼时即嗜学。 家贫， 无从致书以观， 每假借于藏书之家， 手自笔录， 计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约

6、。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师、名人与游，尝趋百里外， 从乡之先达执经叩问。 先达德隆望尊， 门人弟子填其室， 未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复； 俟其欣悦， 则又请焉。 故余虽愚， 卒获有所闻。 当余之从师也， 负箧曳屣，行深山巨谷中， 穷冬烈风， 大雪深数尺， 足肤皲裂而不知。 至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知

7、口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。1）解释下列句中加点词的意思。录毕， 走 送之 俟 其欣悦 寓 逆旅主人 不敢稍 逾 约 2）翻译下面的句子。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。3）作者从哪三个方面来表现自己求学的艰难？4）你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？请写出两条。七、现代文阅读（本大题共2 小题，共 28.0 分）风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。距离开车的时间还有两个小时，他在站前广场上漫步，借以打发时间。“太太，行行好。”声音吸引了他的注意

8、。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手， 尾随着一位贵妇人。 那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。 真是缺一行不成世界。 听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢。多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西

9、了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。他掏出一美元的硬币，递到他手里。“谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。多尔先生不愿意过早去候车室， 就信步走进一家鲜花店。 他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么”，以免强加于人。这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。 “你

10、要看点什么？”小姐这么问， 因为她从来没有想小乞丐会买。“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。“要我们送给什么人吗？”“不用， 你可以写上献给我最亲爱的人， 下面再写上祝妈妈生日快乐 ! ”“一共是二十美元，”小姐一边写，一边说。小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币， 倒在柜台上， 每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行

11、，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。火车撞击铁轨越来越快， 多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。 他的眼前模糊了。1）请用简洁的语言概括文章的主要内容。2）作者安排小乞丐向牵狗的妇人讨钱的情节的作用是什么？3）你是如何理解标题“风雨中的菊花”？4）品读全文，请用简洁的语言填写多尔先生对小男孩的情感态度的变化。（每括号不超过3 字） =鄙视f难过f惊讶f感动5）“这个小男孩还蛮有情趣的。”句中加线词语指什么？阅读下面的文章，完成下列各题。甜蜜的创意永旭 一天，俄国化学家法利德别尔格的妻子娜塔莎要为丈夫准备一个生日宴会。法利德别尔

12、格简单地用过早餐，就去了实验室。临走时，娜塔莎叮嘱：“您可得早点回来，不然客人来了我可忙不过来。”到了实验室，法利德别尔格就忙开了。直到夕阳落山，法利德别尔格才恍然记起妻子的嘱咐。于是，他草草地洗了手，披上外衣，将铅笔插在口袋里，直奔家中。法利德别尔格跟客人们寒暄几句后，便帮助妻子将酒杯、餐具及一盘盘菜摆上，生日宴会在烛光中开始了。法利德别尔格高兴地与朋友们交谈着。忽然，一位朋友说道：“这香酥鸡块好甜。”“这甜牛排别有风味！”另一位也说道。“娜塔莎的手艺真不错。”这位朋友似乎要给主人留些面子。 要知道，鸡块、 牛排一般是不放糖的。法利德别尔格心里直嘀咕： “娜塔莎今天怎么了？甜鸡块、 甜牛排，

13、 莫非她也在搞实验？”晚餐结束，朋友们走后，科学家向妻子问起甜鸡块的事。娜塔莎说：“我也觉得奇怪，我并没有放糖啊。”“这是怎么回事？”法利德别尔格一心想弄明白。他检查了厨房的用品和餐具， 没有发现什么异常现象。 他舔了舔盘子边缘， 发现盘子是甜的。盘子为什么会甜呢？法利德别尔格想了想， 又舔了舔自己的手，发现自己的手也特别甜。于是，他从口袋里取出那支从实验室带回的沾满实验药剂的铅笔， 用舌头一舔， 觉得甜得受不了，连忙吐了出来。“娜塔莎， 我知道了， 问题出在铅笔上。 ”法利德别尔格恍然大悟，“原来是我的铅笔把甜味传到我手上，我又把手上的甜味传给了盘子。这说明，我的实验室里有一种东西特别甜。说

14、不定，这种东西可以作为糖的代用品，我要去查个究竟。”法利德别尔格连夜赶到实验室， 进行药剂检查。 最后， 在检查那瓶下午最迟检测的药剂时，他终于发现了一种比糖不知甜上多少倍的东西。这个偶然的发现，给法利德别尔格指明了研究方向。从此， 他集中全部精力， 奋斗了几个月， 从又黑又臭的煤焦油中提炼出了一种特别甜的白色晶体。经过鉴定，他确认这种结晶体要比蔗糖甜500倍。它除了在味觉上引起甜的感觉外，对人体没有营养价值，但也没有什么特别的毒害。因此，比较适合作为甜味剂。他把这种白色晶体叫做“糖精”1879 年，法利德别尔格在美国获得了发明糖精的专利。 1886 年，他移居德国，并在那里创办了世界上第一个

15、糖精厂。法利德别尔格由于发明了糖精， 在化学界和食品界赢得了很高的声誉。 每当人们称赞他的发明时， 他总是自豪地回答： “这是我生日那天， 妻子送给我的甜蜜礼物。美妙的创意可能就来源于我们习以为常的每日三餐， 关键是你有没有遇到问题就寻找答案的决心。1）法利德别尔格的生日宴会与发明糖精有什么关系？（用文中语句回答）2）文中画线的句子是对法利德别尔格即将回家时的细节描写，试说说这个细节描写的作用。3）你能说说那些鸡块、牛排为什么会是甜的吗？4）文题“甜蜜的创意”有什么含义？5）文章的最后一段话你是怎样理解的？八、作文（本大题共1 小题，共 50.0分）第 #页，共16页14.有人曾这样总结现代人

16、不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸诚然，人们在过分追求便捷、享受便利 时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很 好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、 孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等 等。请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇600字左右的文章。 可以叙写个人经 历，也可以就此发表你的看法、感情等。提示与要求：先将题目补充完整再作文；除诗歌外，文体不限；文中不得出 现真实的地名、校名、人名。第 页，共 16 页答案和解析1.【答案】C【

17、解析】A.绯红”应读作“f e i h ；0 ng”B.殷红”应读作“yan h qng”C.正确；D.炽热”应读作“ch ire故 选 ： C本 题 考 查 字音，需要结 合所学和词义 加以判断此 题 考 查 学生对 字音的理解识记 能力需要学生在平 时读课 文 时 ，养成熟 练地 语 感，注意读 音，并注意在具体语 境中的 读 音.【答案】C【解析】A “不记其数 ”应为 “不计其数 ” ， 属于同音字误用；B “相形 见拙 ”应为 “相形 见绌 ” ， “申 张正义”应为 “伸张正义” ，属于同音形似字 误 用；C,没有错别字；D “正襟微坐 ”应为 “正襟危坐 ” ，属于同音字误用 “

18、自出新裁 ”应为 “自出心裁 ” ，属于同音字误 用故 选 ： C本 题 要 结 合字形知识 来分析在我们 平 时 的学 习 中，要注意根据同音字的 读音 进 行 归纳 ， 对 于形似字的特点进 行 总结 本 题 考 查对 字形的辨析能力解答此类问题 ，需要我 们 在平 时 的学 习 中，做好 积 累 对 一些同音字可以按读 音 进 行 归纳； 对 于形似字，要注意观 察其 细 微差别 .【答案】 C【解析】A “骇人听 闻”使人听了非常吃惊、害怕 该成语与语境不符；B “盛气凌人” 形容傲慢自大，气势 逼人该 成 语为贬义词，褒 贬 不当；C “长吁短 叹”形容 发愁的神情 该成语使用正确；

19、D “拖泥 带水” 比喻说话 做事不干脆利落 该成语望文生 义 故 选 ： C本 题 要 结 合 积 累的成 语 来分析在平时 的学习 中，我 们对 于遇到的成语 要做好 积 累，可以从词 意、感情色彩和 习惯 用法等方面进 行 归纳 成 语 运用的常见错误 有以下几种：望文生义 、褒 贬 不当、搭配不到、用 错对 象、 语 境不符等本 题考 查对成 语 的运用能力解答此类问题 ，需要我 们 正确理解成 语 的意思，辨清成 语 的感情色彩， 还 要 结 合 语 境分析其运用是否恰当.【答案】 B【解析】解答此 题 ，可 结合事理辨析 ，如 “筑巢 ”是 “繁衍” 的前提条件，鸟 儿随季 节变化

20、的活 动是 “迁徙” ，所以B 最合适答案： B此 题 考 查 学生的句子排序能力解答此类题 ，要求学生平时 加 强阅读领悟能力的培养，具备较强 的 逻辑 分析能力，通 过 抓关键词 ，抓中心句，句与句之间 的 连 接 词 去逐句推敲句段的表达顺 序主要有空间顺 序、 时间顺 序、 逻辑顺 序多种，其中 逻辑顺 序最 为 复 杂 ，有因果关系、 层递 关系、主次关系、 总 分关系、并列关系解答此 题 ，可 结 全事理辨析各选项 .【答案】 D【解析】A 语序颠倒，改 为 ： “有偿新闻”是极其 错误 的， 应当受到 严肃 批评 ；B 缺少主 语 ，去掉 “经过 ”或 “使” ；C.有歧义，改为

21、：鲁迅十分重视少年儿童题材的文艺创作；D 正确故选 ：D本 题 考病句的辨析常见 的病句 类 型有成分残缺、搭配不当、 语 序混乱、 结 构混乱、 语 意不明、语 言 赘 余等先通读 全文，凭语 感判断正 误 ，如果不能判断的，可以 压缩 句子，看搭配是否得当，找出病因本 题 考 查 学生病句的辨析，注意把握常 见类 型及修改方法，平时 在 语 言表达中，要注意病句的 发 生.【答案】 近看西北；造三间临水轩斋【解析】根据 对偶修辞的特点，明确字数必须相同， 词 性一致，所以根据上 联 “遥望 东南，建几 处依山楼榭 ”对 “近看西北，造三间临 水轩斋 ” 答案：近看西北，造三 间临 水 轩斋

22、此 题 考 查 学生 续 写、 补 写能力解答此题 ，要通 读 句段掌握其特点，如句式运用，修辞运用， 语 意表达等方面，再是要注意结 合 题 目具体要求答此 题 ，要求构成 对 偶句，要注意对 偶句的特点.【答案】（ 1）本题考查学生的语言表达能力阅读材料可知，小明的语气过于生硬，学生和老师说话是不能这样生硬的，要有礼貌，还要使用敬语据此可作答2）本题考查学生的逻辑思维能力，小明向老师提的问题，一定要与老师的日常教学和管理学生有关还要注意用语的礼貌答案：3）这样说显得语气生硬，没有礼貌应该说：“张老师，您好！中午我想采访您，请您准备一下好吗？”2）如：张老师，请问您是怎样看待成绩差一些的学生

23、的？【解析】本 题 中第一小 题考 查 学生的语 言表达能力第二小 题 考 查 学生的 逻辑 思 维 能力这 是一道 综 合 读 写 题 目，所 选题 目都是常 见题 型，也是考 试 中的常考 题型学生在作答时 ，只要认 真 阅读材料， 结 合 题 目中的要求，即可作答.【答案】 诺第留斯；现代科学幻想小说之父【解析】本 题考 查 名著海底两万里内容的把握，根据原著内容的把握，明确海底两 万里是凡 尔纳 的三部曲的第二部，小 说 主要 讲 述了 诺 第留斯号潜艇的故事作者凡 尔纳 被公 认为 是 “现代科学幻想小说之父 ” 答案：诺 第留斯现 代科学幻想小说 之父此 题 考 查 学生 对 名著

24、的 阅读 理解能力名著常识 判断的知 识 点有：作者名（字、号）、称 谓 、生活 时 代、作品名、体裁、 书 中人物、主要情节 、作品主 题 及 风 格、流派等此 题 考 查 学生 对 人物形象的分析能力要从文中人物的言行描写和作者情感的 倾 向（ 观 察有无评 价 语 ）来分析概括其身份、性格、思想品质 的特点.【 答案】 瑟瑟谷中风； 天涯若比邻； 沉舟侧畔千帆过； 病树前头万木春； 但愿人长久；千里共婵娟；东风不与周郎便；铜雀春深锁二乔【解析】（1）瑟瑟谷中风 （易 错 字：瑟）（2）天涯若比邻 （易 错 字：涯）（3）沉舟侧 畔千帆 过 ；病 树 前 头 万木春（易 错 字：畔）（4）

25、但愿人长 久；千里共 婵 娟（易 错 字： 婵 娟）（5） 东风不与周郎便； 铜 雀春深锁 二 乔 （易 错 字：郎、便）本 题 考 查 古 诗 句的 连续 性默写和理解性默写答题时 要注意 题 目提供的上下句和 题 干要求，做到字迹清楚， 书 写正确古 诗 句背 诵 是中考考点之一，平时 要背过 所学的古诗 文， 还 要做到能正确 书写，理解意蕴 .【答案】追；悠闲自在【解析】”追 “在此可以理解 为寻觅 ，恰当表 现 了作者 寻觅纳 凉之地的 远望 ”倚 “字颇 能表 现 作者 纳 凉 时 的悠 闲 自在的 样 子（2）整首诗 歌 隐 含了 诗 人渴望 远 离的是炙手可热 的官 场 社会的

26、理想， 这 就是他刻意追求一个理想中的清凉世界的原因尾句中作者托物言志，把自己 远离世俗、保持高洁 品性的人生态 度写到了 对莲 花的喜 爱 与 赞 美中答案：（ 1）追； （纳 凉 时 ）悠 闲 自在（2）寄寓了诗 人 远 离世俗，保持高 洁 品性的 态 度译 文： 诗 人携杖出 户寻觅 的 纳 凉 胜 地，画 桥 南畔， 绿 柳成行， 闲 倚 绳 床月明之夜，笛声参差而起，在水面萦绕 不 绝 晚 风 初定，池中 莲花盛开，幽香散溢，泌人心脾 诗 人心境悠然，气定神 闲本题 考查诗 歌鉴赏 纳 凉是一首描写景物的短诗 从字面上看，可以 说没有反映什么社会生活内容但是，透过诗 句的表面，却 隐

27、约 地表 现 出： 诗 人渴望 远 离的是炙手可热 的官 场 社会， 这 就是他刻意追求一个理想中的清凉世界的原因秦 观 是一个有用世之志的 诗 人他 对 官 场 的奔 竞倾夺 表示 厌 弃，力求 远 避，此 诗 表达的就是这 种感情 这 种把 创 作念 图隐 藏在 诗 句背后的写法，读 者 应 着意体会第二句 诗 写 诗 人 闲 倚胡床，怡神 闭 目，不只感 宫 上得到 满 足， 连 心境也分外舒适.【答案】 跑；等到；寄居；超过【解析】（1）本 题 主要考 查 点是文言 实词 的理解 为 解答此 类题 目，一定要先翻译 句子，知道句意然后再解释词语 ，并要注意通假字、古今异义 、 词类 活

28、用等特殊情况，平 时 要注意 积 累并 识记 一些常 见 的 实词 句意：抄写完后，赶快送还 人家，不敢稍稍超过约 定的期限走：跑句意：等到他高 兴时 俟：等到句意：住旅 馆 主人 处 寓：寄居句意：不敢稍稍超过约 定的期限逾：超过（2）此 题 主要考 查 文言文句子翻译 解答思路是：粗知全文大意，把握文意的倾 向性 详 知 译 句上下文的含义 ，并逐字 对应翻 译 ，做好换 、留、 删 、 补 、调 注意翻 译时应 抓住句子中关键 字 词 ， 这 些字词 往往是得分点还 可由现代 词 、成 语推导词语 在文中的含 义 另外 还 要注意 词类 活用、古今异义 、通假、偏 义 复 词 等特殊现

29、象本旬重点：以，因为；中，内心；足加得；者,的事；口体之奉，吃的穿的.句意 为 ：因 为 心中有足以快乐 的事，不 觉 得吃的穿的不如人（或：不感到衣食的享受比不上其他的人） 本句重点：俟：等待援疑质 理：提出疑 难 ， 询问 道理句意为 ：我站在旁边 侍候着，提出疑难 ， 询问 道理，弯下身子， 侧 着耳 朵 向他请 教（3）本 题 考 查 概括文章内容的能力 选 文的第一段的前半部分写作者幼年抄书 之 艰 ，后半部分写成年求师 之 难，第二段写求学生活之苦（4）本 题 考 查 概括文章主旨的能力根据第三题 的答案，我 们 从作者的身上应该 可以看出学 习 要成功，就必须 做到以下几点：学习

30、 要勤奋 ，求 师应诚 心，求学 须 不断克服并 战胜 困 难 答案：（1） 跑（或：赶快） 等待（或：等到） 寄居（或：居住、住在） 超 过（2）因 为 内心有足以快乐 的事，不 觉 得吃的穿的不如 别 人（或：因心中有足以快 乐 的事，不感到衣食的享受比不上其他的人） 我站在旁边 侍候着，提出疑 难 ， 询问 道理，弯下身子， 侧 着耳 朵请 教（3）借 书 之难 ；求 师 之艰 ；生活之苦（意对 即可）（4）学 习 要勤 奋 ，求 师应诚 心，求学 应 不断克服并 战胜 困 难 课 文 译 文：我年幼 时 就 爱 学 习 因 为 家中 贫穷 ，无法 买书 来看，常向藏 书 的人家求借，

31、亲手抄 录 ， 约 定日期送还 天气酷寒时 ， 砚 池中的水冻 成了坚 冰，手指不能屈伸，我仍不懈怠抄写完后，赶快送还 人家，不敢稍稍超过约 定的期限因此人们大多肯将 书 借 给 我，我因而得以看遍许 多 书 籍到了成年时 ，愈加仰慕圣贤的学 说 ，又担心不能与学 识 渊博的老 师 和名人交游，曾往百里之外，手拿着经书 向同 乡 前 辈 求教前 辈 道德高，名望大， 门 人学生 挤满 了他的房 间 ，他的言辞和 态 度从未稍有委婉我站着陪侍在他左右，提出疑难 ， 询问 道理，低身侧 耳向他 请 教；有 时 遭到他的 训 斥，表情更 为 恭敬，礼貌更为 周到，不敢答覆一句 话 ；等到他高 兴时

32、，就又向他 请 教所以我 虽 然愚 钝 ，最 终还 是得到不少教益当我 寻师时 ，背着 书 箱，拖着鞋子，行走在深山大谷之中， 严 冬寒 风 凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受 冻 裂开都不知道到学舍后，四肢冻 僵了不能动弹 ，仆人 给 我灌下 热 水，用被子 围 盖身上， 过 了很久才暖和过 来住旅馆 主人处 ，每天吃两 顿饭 ，没有新 鲜 肥嫩的美味享受同学舍的求学者都穿着锦绣 衣服，戴着穿有珠穗、 饰 有珍宝的帽子，腰间 挂着白玉环 ，左 边 佩戴着刀，右 边备 有香囊，光彩 鲜 明，如同神人；我则 穿着破旧的衣袍处 于他 们 之 间 ，毫无羡慕的念 头 因 为 心中有足以使自己高兴 的事，

33、并不 觉得吃穿的享受不如人家我的勤劳 和 艰 辛就是 这样 词类活用腰白玉之 环 （腰：名 词 作动词 ， 这里指挂在腰间 ，佩戴）手自笔 录 （笔：名 词作状 语 ，用笔 手：名 词作动词 ， 动手）戴朱 缨 宝 饰 之帽（宝：名 词 作状 语 ，用珠宝；朱缨 ，名 词 作状语 ，用红缨 ）主人日再食（日：名 词 作状 语 ，每天再： 这 里作数 词 ，两次）不必若余之手 录 （手：名 词作状 语 ，用手）寓逆旅（寓：名 词 作 动词 ，寄住）无 鲜 肥滋味之享（ 鲜 肥：形容 词 作名 词 ， 鲜鱼 和肥肉）12.【答案】（ 1）学生对故事情节的概括为本题主要考查点把握故事情节，是读懂小说

34、的关键，也是感知文章的起点学生能按何时何地何人做何事的格式加以概括，应避免的是前后相互交错，力求做到前后一脉贯通文章结构：一、（-段）写小乞丐向贵妇人乞讨被决绝，满脸失望；二、（-段） 写“小乞丐”向多尔讨钱得到了一美元， 十分高兴； 三、 （九 -十八段） “小乞丐”用讨来的 20 美元买了一束万寿菊；四、 （十九 -二十段）“小乞丐”手捧万寿菊迎着风雨走向公墓，送给死去的妈妈这里能说出“小乞丐讨钱买花献给死去的母亲”即可（ 2）本题考查文章段落作用理解分析能力某一段落在文章中的作用就是指该段在结构和内容上的作用 中考中记叙文经常出现分析文章某一段在内容或结构上的作用 内容上有： 点明文章中

35、心主旨、 画龙点睛等作用； 而结构上通常有： 总领全文、 承上启下、照应前文、前后情节对比等作用作者通过小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲这样一件事， 赞扬了小乞丐坚韧执著的品格及面对母亲深沉的爱 文章用小乞丐在遭受贵妇人的鄙视拒绝后， 仍能向其他人乞讨的情节，来衬托出他坚韧的品质（ 3）本题考查对文章标题的鉴赏能力赏析文题的妙处一般要从内容、主题、结构几方面进行鉴别欣赏， 学生能从不同的角度对俄文章的标题进行赏析， 一般从标题的使用手法来考查，有时也从文章内容和主题角度，要求学生对文章标题进行理解，这时要求学生能整体感知文本内容，深刻认识文章中心主题文章记叙了多尔看到一个小乞丐讨钱买花献

36、给死去的母亲， 深受感动的事 题目中“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思， “风雨”的环境渲染了气氛， 更能表现出对母亲的热爱与怀念 作者通过小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲这样一件事， 赞扬了小乞丐坚韧执著的品格及面对母亲深沉的爱（ 4）本题考查对文章中人物思想情感的变化把握学生整体感知文本内容，了解散文的组材线索，根据故事情节的变化来感知文本内容，理解人物的情感变化过程，能做到故事情节和人物的情感变化相一致，此处能理解出难过、惊讶、感动即可根据多尔先生对社会上一些所谓的“乞丐”的看法， 起初对小男孩是鄙夷的； 但当他看到这个男孩子瘦骨嶙峋的，在内心还是燃起了难受之情；当他步入花店准备买花

37、时，小男孩竟然也来买花，对于这个在贫困线上的孩子还是有些惊讶的；随着列车的离开，一块公墓前的一束菊花让多尔先生感动不已（ 5）本题考查文章语句含义理解能力理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义多尔先生看到小乞丐买花以为是献给过生日的母亲， 前文中多尔先生目睹了小乞丐乞讨的艰辛，没有想到他会用来之不易的钱去为母亲买花，所以有些吃惊答案：（ 1）多尔看到一个小乞丐讨钱买花献给死去的母亲，深受感动（或：“小乞丐用辛苦讨来的钱买花献给死去的母亲”也可给分）（ 2）小乞丐为讨足给妈妈买花的钱，

38、忍受侮辱说明了讨钱的艰难：这个情节与后面多尔给了小乞丐1 美元形成对比，表现多尔的同情心（ 3）“菊花”寄托着小乞丐对母亲的哀思“风雨”的环境渲染了气氛，更能表现出对母亲的热爱与怀念（ 4）难过惊讶感动（ 5）小乞丐买花献给过生日的妈妈【解析】文章 记 叙了多 尔 看到一个小乞丐讨钱买 花献 给 死去的母 亲 ，深受感 动 的事 题 目中 “菊花 ”寄托着小乞丐对母 亲 的哀思， “风雨” 的环境渲染了气氛，更能表 现 出 对 母 亲 的 热爱 与 怀 念作者通 过 小乞丐用辛苦讨 来的 钱买 花献 给 死去的母 亲这样 一件事， 赞扬 了小乞丐 坚韧执 著的品格及面对母亲 深沉的 爱 本 题

39、 考 查 文章段落作用、人物思想情感变 化、文章 语 句含 义 、文章 标题 的理解分析能力和对 故事情 节 的概括能力、拓展 阅读 能力其中第（3） 题是重点 题目，学生解答时 ，一般从 标题 的使用手法来考查 ，有时 也从文章内容和主题角度，要求学生对 文章标题进 行理解， 这时 要求学生能整体感知文本内容，深刻 认识 文章中心主题 13.【答案】 （ 1）本道题是考查学生对文本信息的理解能力解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确答案即：给法利德别尔格指明了研究方向2）本题考查对重点句子的赏析能力赏析句子时首先考虑运用了描写，还是使用了修辞，或者词语运用准确然后结合句子的含义内容进行

40、赏析这个细节描写为下文埋下了伏笔3）本道题是考查学生对文本信息的理解能力解答时要对文本信息深入理解分析，从而得出正确答案铅笔从实验室里带来了甜味，铅笔把甜味传到了手上，手上的甜味又传给了盘子，盘子又将甜味传到了鸡块和牛排4）该题考查的是对文章标题的理解，这就要结合它在文章的内容以及主题的作用上去分析对于分析题目的小题，一般从两个方面着手分析，一是看标题是以物件，事物为标题的， 往往就是点明文章的内容以及文章的线索； 二看标题是以有深意的短语做题目的，往往就是点明文章的主题思想的要依据具体的情况进行分析文题“甜蜜的创意”既指发明的东西是甜蜜的，也指发明的过程带有甜蜜的色彩5）本题考查对文章重点句

41、子的分析能力解答时，结合上下文和文章主旨以及作者要表达的情感，加以理解分析即可在我们的日常生活中常常会隐含新的信息，只要我们细心地去发现，并积极地、不懈地去探寻，就能够取得巨大的成就的答案：1）给法利德别尔格指明了研究方向2）为下文埋下了伏笔3） 铅笔从实验室里带来了甜味， 铅笔把甜味传到了手上， 手上的甜味又传给了盘子，盘子又将甜味传到了鸡块和牛排4）既指发明的东西是甜蜜的，也指发明的过程带有甜蜜的色彩5）在我们的日常生活中常常会隐含新的信息，只要我们细心地去发现，并积极地、不懈地去探寻，就能够取得巨大的成就的【解析】文章 讲 述了俄国化学家法利德别尔 格在自己 过 生日时 ，从那些鸡块 、

42、牛排 变甜的原因中，找到了研究的方向，最终发 明了糖精，收获 了 “甜蜜礼物 ” 概括材料内容及提取材料主要信息答题 要点： 组 合要点法抓住关键词 ，提取并 组织语 段中每 层 重要的 语 言 标 志，再加以 综 合表达 整体 归纳法提 炼 出所有信息，再用 简洁 明了的 语 言加以概括 进 行推 论 法 寻 找文段中的关 键 句子， 综合自己各方面的知 识进 行推 论 提取中心法提取最能体 现 材料信息的中心句或关键语 句14.【答案】 【例文】不该丢失的晚餐 白雪纷纷扬扬地下着，似玉蝴蝶在空中高傲地翻飞，又似柳絮在天空轻盈地飞舞，还好似梨花在用花瓣装点着这个美丽的冬季。银装素裹，寒气逼人，窗里边喜气洋洋，热气腾腾。今天是春节，一想到这，老婆婆就开心地笑了， 布满皱纹的脸上洋溢着欣喜与快乐。 今天， 终于能见到儿子、 女儿了大早，老婆婆便忙里忙外，把这偌大而空旷的家