《中学语文教与学》2022年第1～8、10～12期

1、?中学语文教与学?2022年第18、1012期第1期卷首语语文是一道诗意的风景/钮勤章/0101前沿视点试论语文课程人文性的根本内涵/黄厚江/0104从生命教育思考中学语文课堂文化建设/张兰芳/0106教学论坛语文教育也要培养“无用的人语文公开课?秋水?听后感/朱文信/0109当前影响中学生作文质量的因素分析及思考/严月明/0112从一道高考语文试题看母语危机及对语文教学的一点反思/陈永琳，王雪松/0115课程教材理解语文课程范式转型的另一种思路/钱加清/0118论语体在高中语文教材改革中的价值/姚江红/0122聚集：选修课选修课：追求、困惑与反思/倪文锦/0126个性开展：高中语文选修课堂追

2、寻的课程意义/刘建琼/0130“自选动作与“标准动作的结合谈高中语文选修课的教学方式/尹继东/0135教法学法传统课文前朝旧曲合新唱/曹新文，严志明/0137高三语文复习中非智力因素的培养/周乐美/0140高中生作文文气培养初探/孟祥英/0142高考与评价坚守，探索，创新2022年全国高考语文试题评析/周京昱/0144什么样的高考作文题才是好的命题/程立海，许织云/01552022年高考作文命题趋势及其对策/张正平/0156比拟与借鉴关于语文课程改革的几个问题与思考：基于国际比拟视角/刘正伟/0158第2期卷首语“高考与“语文素养/杨智慧/0201前沿视点语文课程改革应当反思的几个问题/吴格明

3、/0204经典阅读语文教学不能承受之重/张祖林/0206教学论坛对话理论视野下的语文对话教学/孙建军/0208“素读经典/陈琴/0211培养想象力，点燃创造的激情中学作文教学改革的任务/王栋生/0217百家争鸣是谁挤兑了他们的诗歌/许典祥/0219高举文学写作大旗的高考作文命题/曹伯高/0223课程教材试论语文课程的文化内涵及实施策略/杨泉良/0225对语文新课程目标的哲学思考/冯熹双/0229论汉语文教材编制的民族化/温立三/0232我们应该如何正确认识和使用语文教材/付宁，刘向军/0235教法学法试谈高中作文层级教学的实施途径和评价探索/侯尚新/0239构建话语空间，实现真实写作浅谈作文教

4、学如何构建主体话语空间/林少莲/0242高中语文教学口语交际能力的训练方法/姜忠勤/0244高考与评价避空泛，去雕饰，少设障，求本真对2022年高考作文命题的几点建议/靳贺良/02462022年高考语文48例病句透析/姜有荣/02492022年高考文言文试题述评/莫易/0253新课程高考实用文试题分析及时2022命题趋向预测/郭家海/0256比拟与借鉴从中美中学语文教材比拟看中学写作教学/邹广艳/0258杏坛随笔我想推倒教科书的经典定义/徐迅雷/0260我所欣赏的高考作文/刘九洲/0262第3期卷首语孔子学院，谁为认自豪/郭松民/0301前沿视点广州市普通高中语文新课程实施情况的调研报告/广州

5、市教育局教研室中学语文科/0304论民族文化传统对语文教育的影响/曹亚平，孟凡艳/0309教学论坛生命关心视阈中的语文教学设计论/陈尚达/0312谈高中语文选修课教学的现状及出路/石太东/0317作品：课文教学文化视点的根本以鲁迅的小说?药?为例/李乾明等/0319课程教材“语文综合性学习单元样章/郑桂华执笔/0323教法学法构建语文教学和谐课堂的策略探究/吴玉飞/0327阅读教学因体验而精彩/周浩灿/0329高考与评价三十年来辨是非对作为总结性评价的语文高考的认知/方家驹/0331高考现状文阅读主观题六大题型透视/王周平/03352022年山东省高考作文综述与优秀作文点评/桑哲/0339关注

6、：教师的开展我们的语文教师为何大多没风格谈谈语文教学缺失风格的原因/杨庆忠/0342教师的“阅读视野与“文本素质/李玉山/0344语文教师的智慧阅读谈谈语文教师的文本解读/黄厚江/0346教师的专业成长与智慧的提升/赵炳庭/0350教研档案语文教育研究的层次类型/李海林/0352杏坛随笔语文教育随想录/洪宗礼/0358第4期卷首语校园应当是学生幸福的家园/何泗忠/0401前沿视点语文教育与课程改革理论前沿考察/曹明海，史洁/0404语文新课程实验误区检讨/李华平/0409百家争鸣“语文的阐释/陶本一，于龙/0412“用教材教的根底是“教教材谈语文教学内容的规定性/林富明/0417教学论坛论学校

7、语文学科课堂教学策略研究的几个问题/裴娣娜/0419语文课程生态分析及其对策/杨邦俊/0424新课改背景下的文本解读对作者、文本、读者三中心关系的再思考/李根翠/0427专题：个性化阅读个性化阅读要科学化，不要自由化/曾祥芹/0429想象思辨批判个性化阅读教学探微/莫立刚/0433浅谈高中语文个性化阅读教学/叶林/0435教法学法语文要怎么“教才能到达“不需要教中圣陶语文教育思想的启示/徐龙年/0436红杏枝头春意闹“四月随笔创作综述/李芳/0440高中生到底应该怎样学语文来自高分考生语文故事的剪辑/杨培明/0442充分发挥教师教学的创造性?语言文字应用?教学总体设想/俞发亮/0444高考与评

8、价语文高考命题愿景及高三教学的思考从2022年山东、广东和宁夏卷说起/王达群/0447实验区2022年语文高考试题的新课程价值反映分析/贺卫东/0452寻芳陌上花如锦，折得东风第一枝评2022年新课程高考语文试卷命制技术的演变/胡家曙/0456杏坛随笔今天我们该怎样做语文教师/张帮群/0459多读点鲁迅，少说点鲁迅/许国申/0462第5期卷首语做有思想的语文教师前沿视点在千年视野内寻找语文教学的传统/周一贯/0504现代性：语文教育的百年价值诉求/刘正伟/0507百家争鸣新课标视野下高中语文选修课程的困惑与抉择/殷飞教学论坛问题与反思：走向课改深处的高中语文教学/吴亮奎/0514贯穿通流水，煮

9、缣而熟之说“训练/史绍典/0518语文阅读教学精英文化资源的开发与利用/李蓉/0521专题：写作教学“作文不是真正的写作/董承理/0523我们离“真究竟有多远对作文“写真话，抒真情的认识/高俊清/0526基于课程理念的选修阶段的写作教学/曹勇军/0528关注作文训练主体，构建立体化的写作训练模式/杨继利/0531教法学法语文课堂教学内容的选择与设计/余昱/0535找回失落的文体个性不同文体文学作品的教学思路/韩向东/0539试论新课程背景下的语文教案内容创新/彭玉华/0541考试与评价2022年高考语文应试全攻略/曾宪一/0544对高中课程评价的再认识/吴雁驰/0549经验与反思语文课程标准编

10、制的历史经验与教训1956年语文教学大纲述评/王荣生/0553他山之石美国高中语文教材中的知识短文/石峰，张学军/0558介绍一个加拿大的写作指导模式/杜红梅/0560第6期卷首语语文教师的幸福生活/周玉林/0601前沿视点中国语文：站在现代与传统的交会点上/严华银/0604关于语文课程内容的理论思考/朱学坤，魏星/0606教学论坛把言说欲、言说权归还给学生言语生命动力学写作教学论之一/潘新和/0610“文本多元解读的解读/李儒大/0613试论流行文化视野下的语文教学/毕泗建/0616农村高中语文选修课程实施的隐忧与对策/吴军/0619课程教材高中语文必修教材概览、特点及其思考/张春莲/062

11、1对教材改革的哲学思考由北京市高中语文教材引发的思考/罗瑾/0626筚路蓝缕的语文建设工程语文课程标准高中选修教材简评/甘其勋/0628文学经典与语文教科书/李林荣/0631教法学法新课标下的语文新课型新探/李锡林/0633同侪语言的生成价值与开发策略/刘晓伟/0638专题：预设与生成语文教学“预设与“生成的历史考察/饶杰腾/0642语文课堂教学预设与生成的哲学思考/魏本亚/0644关于目标预设与教学生成的认识与实践/陈军/0648经验与反思语文一种文化的深度阅读/陈明华/0651语文知识的演化历程/叶军/0654比拟与借鉴世界主要国家的阅读理念及其教学模式比拟/张良田/0656杏坛随笔敬畏语

12、文/陈跃/0661第7期卷首语一个语文老师的故事/0701前沿视点对中小学课程改革的几点看法/温儒敏/0704媒体文化与语文教育/刘正伟/0707经验与反思繁荣与遗憾：反思作文教学改革30年/程少堂/0711教学论坛课外拓展的系统机制及其教学检讨/张悦群/0715走向“文感：后“语感时代语文教学的出路/蔡伟/0718课程教材语文教科书三种组元方式的利弊及其对教学的要求/黄厚江/0723用好教材，致力于根本能力提高苏教版?写作?教材的分析及其使用/徐思源/0727教法学法文本分析的七个层次/孙绍振/0731文章合为谁而作？/陈玉琴/0738千万勿忘“我是谁谈高中作文教学/陈钟梁/0740专题：审

13、美教学审美：语文教育的灵魂/蔡宏振/0743论中学语文教学中的审美教育/陈林山/0745新课标下中学语文学科的审美特性与美育实施/刘俊峰/0748高考与评价新课程高考语文考试评价标准及试卷结构技术指标设想/王后雄，张建中/0750教师开展语文教师的专业化：角色定位与开展途径/彭小明/0754语文人生站在学术前沿和道德高地上洪宗礼现象的社会意义之一/韩雪屏/0759第8期卷首语古典是条母亲河/刘秋泉/0801前沿视点正确认识和处理语文教学中的多种关系/倪文锦/0804信息社会赋予作文教学的使命/祝兆炬/0807经验与反思漫议中小学语文教学的中国经验/童庆炳/0812教学论坛课堂教学效率：新课程实

14、施亟待解决的现实问题/王鹏伟/0817语文有效教学期待有效的语文知识/钱吕明/0819关于中学语法教学改革的思考/周一民，胡晓/0822教法学法求真，求善，求美高中语文课堂教学课程资源开发的几种方式/方启银/0826当语文课遭遇“浅阅读/金丽杰/0828以读哺写，以写促读谈阅读、写作互为表里的实用阅读教学观/陈益林/0830专题：诗歌教学把朦胧诗的价值告诉后来人/徐敬亚/0833让语文课像诗歌一样美丽/刘占泉/0837走近中国的中国诗人?错误?课堂教学实录/尤立增/0839高考与评价中国高考作文向左走，向右走？/但昭彬/0844从“总分值作文“零分作文看高考作文证券中的理性缺失/杨云萍/084

15、7教师开展语文教师与他的课程试论教师对教科书选文的解读与阅读教学的关系/彭金红，黄伟/0850遭遇90后学生，语文教师面临怎样的困境/戴建萍/0855语文人生语文教师的使命/于漪/0857杏坛随笔拒绝“教参兼论我们需要怎样的“教学参考/孙宗良/0862第10期卷首语奥运的魅力/李建珍/1001前沿视点语文教学应以史为鉴走科学开展的道路/张传宗/1004经验与反思理性回归：语文教改的反思与考量/赵荣新/1009学习实践反思济南市高中语文课改三年/万福成/1013“语文味的成长史/程少堂/1017教学论坛新课改下的语文课该教什么/张银萍/1020对高中语文教学的思考/吴亮奎/1022语文阅读中的期

16、待视野与期待遇挫/李震海/1024当前中学新诗教学的几个问题访诗歌评论家吴思敬教授/李节/1027学生自主学习与教师主导教学/王俊鸣/1031百家争鸣语文“有效教学批判/唐子江/1033教法学法高中语文阅读教学中生命教育的实施方法及途径/吴宇琪/1037探讨高中语文作业形式/吴红云/1040论绿色作文批改/方相成/1043专题：对话教学对话：一种指向“倾听的课程文化/王鹏伟/1046语文教学对话的创新策略/余国良/1048对话教学的理论思考/李家黎/1052高考与评价我对高考语文的几点看法/倪文锦/1054高考作文命题之盲区2022年全国高考作文题述评/孙绍振/1058高考作文与新课程改革目标

17、有效对接/李宝元/1062第11期卷首语语文教师要提高“教艺/毛志成/1101前沿视点语文教学本质上是语用教学/王元华/1104语文教育要积极面对媒体文化/禹旭红/1108经验与反思语文课程的稳定与变革/苏立康/1111课标课改语文课改：从反思走向建议/易均/1115高中语文课程的根本理念需要修改/陈祥书/1117教学论坛划清个性化阅读与自由化阅读的界限以经典文章?论语?的多元解读为例/曾祥芹/1120中学作文课程与教材的反思与重建/李军/1123作文批改与评价的视域转型探索/阮朝辉/1125语感探究关于语感本质的几对因素/邓宗文，粟斌/1128教材研究启发式语文教材与比拟原那么/董菊初/11

18、31对中学语文教材建设几个问题的思考/赵文汉/1135教法学法论主题式单元整体教学与高中研究性学习课程的整合以鲁教版语文教科书为例/陈雨亭，解珍芳/1138语文阅读教学中的文本如何细读/范恒立/1142让课堂对话成为艺术/唐桂艳/1145由一篇课文两种处理方式所引发的思考/庄世海/1147专题：鲁迅作品教学鲁迅作品教学：尊重文本与常读常新/蒋平/1148让经典穿越时空?药?创新研读案例/邓虹/1150?拿来主义?备教策略/胡明道/1152高考与评价实质与评价实质与实效2022年高考全国卷语文试题管窥/周京昱/1156比拟与借鉴国外语文课程开展的假设干趋势研究/耿红卫/1161第12期卷首语我理想的语文老师/傅博/1201前沿视点全球化背景下的母语教育的文化使命/潘涌，蓝蕊/1204浅论语文课程改革的继承和创新/温立三/1210教学论坛警惕新课程实施中的程式化教学/凌宗伟/1215传统语文教学重视诵读法的深层理据/赵维森/1217教法学法本色语文，简约灵动/刘雅洁/1220如何合理利用语文课程资源/张聪明/1223语文自我调控式学习/解正宗/1225专题：教学设计与实施教学设计与教学实施的区别与关联/李海林/1227语文课堂教学设计要处理好四重关系/吴伟昌/1