2022年规章制度建设管理办法

1、第PAGE33页共NUMPAGES33页2022年规章制度建设管理办法第一章总则第一条为了规范规章制度建设活动，建立和完善院校规章制度体系，推进依法治理院校，根据有关法律、法规和院校实际情况，制定本办法。第二条本办法所称中国热带农业科学院、华南热带农业大学规章制度(以下简称规章)，是指根据有关法律、法规，在院校自主权范围内制定的，调整院校内教学、科研、管理、服务、生产等行政管理关系，由院校发布，在全院校具有普遍约束力的规范性文件的总称。院校所属各科研所、部门、中心、实验站、院系、企业单位自行制定的内部管理制度不适用于本规定，但必须在文件发布的七日内向发展与改革办公室备案。第三条规章的名称为“条

2、例”、“规定”或者“办法”、“实施细则”。对某一方面的行政管理关系作比较全面、系统的规定，可称“条例”、“规定”；对某一项行政管理关系作比较具体的规定，或者为贯彻、执行既有规章而制定的具体办法和程序，可称“办法”、“；实施细则”。第四条制定规章应遵循以下原则：(一)合法性原则；(二)稳定性与适时修改、废止相结合；(三)民主集中制原则；(四)协调统一的原则。第二章立项第五条每年_月份各规章制度建设领导小组向发展与改革办公室提出下一年度规章制度建设计划；各单位(部门)可以提出制定规章的立项建议。如果立项项目涉及两个以上单位(部门)业务的，相关单位(部门)联合报送立项建议。第六条立项建议应当包括下列

3、内容：(一)制定或修订规章名称及必要性；(二)拟确立的主要制度的内容；(三)起草负责人、_、完成时间和进度安排；(四)其他需要说明的问题。立项建议中未对制定或修订规章的必要性进行论证，或拟确立的规章不符合法律、行政法规、院校规章规定的，不予立项。第七条规章名称应当与内容相符。第八条发展与改革办公室根据各规章制度建设小组(单位、部门)提出的立项建议，形成院校年度制度建设规划，报院校长或分管副院校长审批。第九条规章立项申请经院校长或分管副院校长审批后报送院校长办公会议讨论决定。第三章起草和_第十条起草规章应当成立起草工作小组。起草工作小组的组长由各单位(部门)分管领导担任，成员由相关单位(部门)人

4、员共同组成，人员应相对固定。第十一条规章内容涉及两个或者两个以上职能部门的，应组成各有关单位参加的联合起草小组负责起草工作，由发展与改革办公室_协调。第十二条规章的内容应当包括制定的依据和宗旨、适用范围、权利义务的主体、具体规范、责任和奖惩、施行日期等。起草的规章需要废止现行规章的，应在规章草案中写明。第十三条规章应当结构严谨，条理清晰，概念明确，文字简练、规范。对于具有特定含义的用语，应有明确的定义或者说明。规章应当分条文书写，冠以“第_条”字样，并可分为款、项、目。款不冠数字，空两字书写，项冠以“(一)”、“(二)”等数字，目冠以(1)”、“(2)”等数字。规章内容繁杂或者条文较多的，可以

5、分章、分节。必要时，可以有目录、注释、_等附加部分。第十四条起草部门或者起草小组形成规章“征求意见稿”后，应当征求院校其他相关职能部门的意见；根据需要可以征求各学院、研究所、中心或院校直属单位的意见；必要时可以_专家进行论证。第十五条起草部门或者起草小组根据征求意见和专家的论证意见，对规章征求意见稿进行修改，经过本单位所属管理委员会下设的规章制度建设领导小组的初审后，形成规章“送审稿”。不能取得一致意见的，应当在规章送审稿报送发展与改革办公室时，将不同意见一并提出并说明情况和理由。第十六条报送发展与改革办公室的材料应当包括规章送审稿、起草说明及规章的电子文档。起草说明应当包括制订规章的目的、依

6、据法律、法规、院校规章的名称、起草过程、汇总的主要意见及采纳情况、需要说明的问题等。“起草说明”应经起草部门的主要领导审签并加盖公章；对内容涉及其他部门的，应经有关部门主要领导会签并加盖公章。第十七条发展与改革办公室对符合本规定第十四条、第十五条、第十六条、第十七条规定的规章送审稿，应_；必要时安排继续听取有关部门或院、系、所的意见，或征求科技、法律、管理等方面专家的意见。_的内容包括：(一)是否与法律、法规和学校其他规章相抵触；(二)是否符合学校改革和发展的实际需要；(三)条文结构是否合理、用语是否准确；(四)征询意见是否全面，重大分歧意见是否协调一致。_应当在_天内完成。发展与改革办公室_

7、通过，形成规章“草案”，报分管院校长审阅。第十八条在_中，有下列情况之一的，返回起草部门修改或做进一步协商：(一)不符合本规定第四条、第六条、第七条规定要求的；(二)意见分歧大，需作较大调整的；(三)内容与法律、行政法规或校内现行规章相抵触的；(四)条文内容不明确，适用性、可操作性差的。第十九条发展与改革办公室审核规章送审稿应充分听取各方面意见，听取意见可以采取座谈会、论证会、听证会等多种形式。座谈会、听证会由受该制度影响的人员、相关领域的专家、相应部门的领导参加。论证会由相关部门的领导及相关领域专家参加。对于有关收费办法的审议必须召开听证会。院校各单位有收费行为的，必须制订相应的收费管理办法

8、。第二十条在充分听取各方面意见后，发展与改革办公室应与起草单位(部门)协商对规章送审稿进行修改，形成提交相应专门委员会审核的规章制度草案和审议说明。规章草案的审议说明由发展与改革办公室负责人负责签署，需要会签的由有关单位(部门)会签。对规章制度实行分类审核，由相应的管理委员会审议。第二十一条专门委员会通过后，再报院校长或分管院校长_，决定签署发布或提请院校长办公会议审议。第二十二条院校长办公会议审议规章草案时，负责起草工作的部门负责人在会议上作起草说明，发展与改革办公室负责人作审议说明。形成上报院校长办公会议审议的草案和审议说明。第二十三条重大的规章制度，事关大多数职工切身利益的，应报职工代表

9、大会审议通过。第四章发布和解释第二十四条规章草案通过后，由院校长办公室起草发布通知，报院校长或分管院校长签署，以“文件”形式，颁布规章。院校长认为不宜发布的，可以不予签发。第二十五条公布的规章应有题注，内容为“_年_月_日_次(总第_次)院校长办公会通过”；如果系修订的规章，应补充注明“根据_年_月_日_次(总第_次)校长办公会决定修订”。第二十六条规章原则上至少应在自公布之日起三十日后施行。第二十七条属于规章的具体实施问题，由该规章中确定的主管部门按照其职责范围进行解释，并报发展与改革办公室_、备案。有关部门或院系认为解释有歧义的，可由发展与改革办公室_协调达成共识；在无法取得共识的情况下，

10、可提请院校长办公会议做出解释。第二十八条规章解释与规章具有同等效力。第五章修改、废止和编纂第二十九条规章有下列情形之一的，需要修改：(一)基于政策或者事实的需要，有必要增减内容的；(二)因有关法律、行政法规的修正或者废止而应作相应修改的；(三)规定的分管部门或者执行部门发生变更的；(四)同一事项在两个以上规章中规定且不相一致的；(五)其他需要修改的情形。规章修改的程序，参照本规定第三章、第四章的规定办理。第三十条规章有下列情形之一的，应当予以废止：(一)规定的事项已经执行完毕，或者因情势变更，不必继续施行的；(二)因有关法律、行政法规已经废止或者修正的；(三)同一事项已由新规章规定，并发布施行

11、的。废止规章，应当由相关职能部门或发展与改革办公室提出报告，经分管院校领导_批准，但因第三项原因废止的除外。第三十一条院校规章的汇编工作，由发展与改革办公室负责。各职能部门可以汇编含有院校规章内容的工作手册。第六章附则第三十二条本规定所称规章含试行规章。试行规章必须在规章名称中注明“试行”字样，并规定试行期限，但最长不超过两年。第三十三条本办法的具体实施问题由发展与改革办公室负责解释。第三十四条本办法自发布之日起施行。对本办法发布前院校制定的规章，各职能部门可参照本办法进行整理；需要修订或废止的，提出建议报发展与改革办公室。2022年规章制度建设管理办法（二）第一条本公司为求仓库作业合理化，特

12、制定本办法，凡本公司有关商品的管理事项，悉依本办法办理。第二条本办法所称商品，系指为应销售需要而储存的各型商品及其供应品。第三条本办法所称商品管理，包括存量计划与控制、进货、出货、试用、调货、保管、商品帐务作业与作业流程及商品运输等。存货计划与控制第一条本公司各项商品的存量，应由仓库部妥为控制，以避免资金呆滞或存量不足影响销货，期以达成适货、适量、适时的商品供应目标。第二条销路较广的商品，仓库部应于每月_日(或随时)会同各有关部门，参照以往销售记录、市场状况及营业计划等因素，分别机动制订最合适的订购点、订购量以及安全存量。第三条订有订购点、订购量及安全存量的商品，应由仓库部确实据以控制，存量到

13、达订购点时，应及时申请购货补充。进货第一条所有商品，不论购入、销货退回、旧货估回或试用、表演收回等，均应经仓管单位检验后始得入库。第二条仓管单位应将每项进库的商品，限于翌日清晨以前详加验收后，列记商品型号入帐，俾凭以控制每件商品的性能。第三条商品的验收，应依有关的订购单、提货单、验收单等所列的品名、型号或规格办理验收。如发觉型号、规格不符或外箱破损等情形时，应即通知进货或采购单位办理。第四条因试用、表演、更换、销货退回、调货等而重新入库的商品，于交回时应保持领用时的状况，若有损坏，应由仓库部会同服务部鉴定修护费用后，由领货人照价赔偿，若附件遗失或不全时，则应由领货人依据商品价格赔偿。第五条进货

14、单位收货时，如发觉附件短少、数量不符或商品破损、性能变质时，最迟应于收货次日通知发货单位，否则概以完整论。第六条各单位不得于销货退回时未经仓管单位签认而自行于销货报告上予以销退。出货第一条仓管单位应在下列六种情况下出货：1.交货。2.交客户试用。3.示范表演。4.本公司同仁之职前或在职训练使用。5.展示中心陈列。6.本公司各单位因业务需要而借用。第二条除上述各项出货外，总公司仓库部可随时视实际情形的需要对分公司出货。第三条各项出货除仓库部对分公司的出货应凭分公司填具的商品(供应品)订货单出货外，其余各项出货应由出货人出示业经其单位主管亲笔签准的商品(供应品)领货单及商品(附件)领货记录卡向仓管

15、人员出货。第四条仓库部于接到分公司的订货单时，应即于当日发货，如缺货而须调拨供应时，亦应于当日回复预定供货的日期。第五条仓库部库存充足时，应依据过去的销售资料统计及各分公司市场需要的预测，随时注意分公司库存情形，将库存商品依比例分配给各分公司。第六条任何出货，仓管人员均应于出货当日将有关资料入帐，以利存货的控制。第七条各单位人员向仓管单位领货时，应在仓库的_理，不得随意自行进入仓库内部，各仓管人员得拒绝任何人擅自入内。第八条出货人于商品领出时，应同时要求仓管人员详予检查商品的性能、品质及附件是否优良或齐全，否则概以完整论。第六条各仓除仓管人员外，其他人员未经允许不得擅自进入。第七条仓管人员对于

16、所经管的库存商品应予严密稽核清点，各仓并得随时受单位主管或财务部稽核人员的抽点。第八条每年年终，仓库部应会同财务部、服务部等共同办理总盘存，盘存时必须实地查点商品的规格、数量是否与帐面的记载相符。第九条盘点后应由盘点人员填具盘存报告表，如有数量短少、品质不符或损毁情况，应详加注明后由仓管人员签名负责。第十条盘点后如有盘盈或不可避免的亏损情形时，应由仓管单位主管呈现董事长核准调整，若为保管责任短少时，则由仓库部经管人员负责赔偿。第十一条直接保管商品的仓管人员异动时，应由其所属的单位主管查列库存商品的移交清册后，再由交接双方会同监交人员实地盘存。商品帐务作业与作业流程第一条凡商品的进货如系新购，则

17、采购单位应负责于抵库前三日内将有关的订购单、提单、或验收单等交仓管单位，才由仓管单位凭以验收登帐；抵库之商品如系商品类，则仓管人员应将其型号等详列于型号登记簿上，如系供应品，则应将其规格、数量等详细登入存货日记簿上，仓管单位并应于进货的怠日，根据实际进货之规格、数量填制商品(供应品)进库单，除第四联自行留存外，余第一、二、三联应即转送财务部入帐。第二条各分公司的进货应凭商品(供应品)订货单向仓库部订货。第三条仓库部对各分公司的订货，应于接到订货单的当日答复并出货，出货时应填制商品(供应品)调拨单，除第四联自存外，第一、二、三联应连同商品寄送进货单位签收进货之。第四条各分公司于收到仓库部寄下的商

18、品时，应即根据货品交运明细表及商品(供应品)调拨单上所载的进货内容办理验收进货后，于商品明细表或存货日记簿上入帐，商品(供应品)调拨单应于验收无误时签收后，将其第二联寄还仓库部，第三联连同货品交运明细表第二联寄送财务部，第一联自行留存。第五条仓管人员应就所保管的商品按型号或规格分别列记于型号明细表或存货日记簿上。第六条库存任何商品的出货，一律限由领货人出示业经单位主管签准的商品(供应品)领货单，营业单位人员并应另填商品(附件)领货卡等作为出货的凭单。第七条商品(供应品)领货单一式两联，第一联由领货人交单位会计员存查，第二联由仓管单位存查。商品(附件)领货卡由仓管单位于每月月底当天将营业单位各月

19、内所领出商品尚未还仓部分逐一依人员别过入新卡后，发文至各单位并由各单位会计员统一代为保管。第八条库存商品经出货后，仓管人员应即于当日凭商品(供应品)领货单上的记载登入型号登记簿中有关的记载栏内，作为该商品去向的追踪，商品(附件)领货记录卡则应于出货时，由仓管人员签注后，即交还原出货人。第九条领货人除于出货的当日即行开立_交货外，否则统限于出货的当日下午下班前将领出的商品归还仓管单位。如经持往客户处试用致无法还仓时，亦应于出货的当日下午下班前，将业经客户正式盖章签收或单位主管签准的商品试用签收单，持交仓管人员保管。第十条领出的商品如系已洽妥欲交货者，则领货人应于出货后，根据商品(附件)领货记录卡

20、上的型号、号码等有关的资料，另填交货通知请示单，请示核准后，交单位会计员开立_。第十一条各营业单位的会计员于开立_时应先核对交货通知请示单内有关客户名称、型号、号码等的记载是否与商品(附件)领用记录卡上所载相符，同时并应根据卡上所载内容详细记载于_摘要栏内，不得误登或漏登。第十二条领出的商品如系供客户试用、表演或更换等而还仓时，原领货人应将商品及商品(附件)领用记录卡一并持至仓库部，由仓管人员负责验收后在商品(附件)领用记录卡上签收并将原领货人的商品(供应品)领货单加注商品还仓日期后作废。还仓的商品若经发现有毁损或附件短缺情形时，则仓管人员应依据实际验收情形，另行填制商品(附件)毁损赔偿明细单

21、，交由领货人签认后，第一联由领货人留存，第二联送财务部扣款，第三联由仓管人员留存。第十三条凡营业单位于销售商品时应客户要求必须估回旧货时，应依权责划分办法的规定，事先请示核准后，始得办理估回旧货手续。旧货估回时，应即填制商品(供应品)进库单同时在备注栏内注明旧货估回等字样，并依权责划分办法的规定，呈请签准后，连同商品向仓管单位办理商品进仓。第十四条仓管人员于收到估回旧货的商品时，应依商品(供应品)进库单上所载的内容，办理签收入帐，第二联交由原持货人持回，交单位会计员附于当日的货报告上，一并送交财务部稽核，第三联由仓库部留存。第十五条凡营业单位于销售商品时遇有销货退回情形发生时，应即填制商品(供

22、应品)进库单同时在备注栏内注明销货退回字样，并依权责划分办法的规定呈请签准后，连同商品向仓管单位办理货物进仓。第十六条仓管人员于收到销货退回的商品时，应即行详细检查，如无毁损或附件短少情形者，应即在商品(供应品)进库单上予以签收后同时登入商品登记簿，内并将商品(供应品)进库单的第一联转送财务部入帐，第二联交由原持货人持回交单位会计员办理销货退回手续后附于当日的销货报告上一并送交财务部稽核，第三联仓库部留存。如商品经仓管人员检查发现有毁损或附件短少情形时，应即依实际验收的情形另行填制商品(附件)毁损赔偿明细单，交由原持商品人签认后，第一联由原持商品人留存，第二联送财务部扣款，第三联由仓管人员留存

23、。第十七条供应品经出货后，如系耗用，则领货人应填具附件(供应品)耗用单，并依，权责划分办法规定呈报核准后，交仓管单位凭以销帐。第十八条各营业单位会计员于填制销货报告时，不得有漏填型号的事情发生。凡未经出货，各营业单位会计员不得擅自虚开_。如因实际需要应由该笔交易的经办人事先书面层呈所属副总经理核准后，始得先行开立_，惟该书面报告应随同销货报告转送仓管单位保管之，如未经附送书面报告者，一律不予核计实绩。第十九条仓管人员应每日根据销货报告分别销帐，不得误销或漏销。第二十条库存商品如因不可避免的因素，致有所毁损或待料时，仓管人员应填具商品送修单述明缺件或故障情形，连同商品送服务单位修护。分公司若无法

24、自行克服时，亦应填具商品送修单，并应将货物寄送仓库部，统由仓库部转送服务部修护。第二十一条商品送修单一式四联，第一联由送修单位仓管人员存查，第二、三联由送修单位连同商品送仓库部转送服务部签收后，第二联由仓库部留存，第三联由服务部留存，第四联由服务部填妥预定修妥日期后，寄还送修单位交仓管人员收存。第二十二条服务部修妥送修的商品后，应将原留存的商品送修单第三联及商品一并持交仓库部并由仓管人员签收后收存，如该商品系分公司送修的商品，则仓管人员应于两日内寄还送修单位。第二十三条分公司送修的待料商品，除非向仓库部办理调拨手续转由仓库部进货，否则一律视为存货帐上的库存商品。第二十四条仓管人员应于每日自行清

25、点所经管的商品，分公司的仓管人员并应于每周末及每月月底当天清点后，填制商品存货月报表及供应品存货月报表寄送总公司仓库部及财务部核对，仓库部在核对无误后，于次月_日前呈报迄上月底止全公司商品存货月报表及供应品存货月报表。商品运输第一条本章所称商品运输系指业经抵达本公司仓库部的一切商品其正式销售前之运送，凡新购商品其抵库前的一切运输问题概由采购单位负责与供货厂商洽办。第二条凡有关仓库部与各单位间的商品运输，包括运输人员、运输车辆、车辆调配、货品包装托寄、保险、索赔等，概由仓库部负责，并会同有关单位办理。第三条凡本公司库存商品的运输，除由公司备置车辆输送外，并视实际业务的需要，由仓库部会同总务部洽请

26、托运处托运。第四条商品运输前，仓管人员应妥善处理装箱、包装、搬运等工作，以确保运输商品的安全。第五条商品交运时，仓管人员除应将交运件数详细登载于货品交运明细表上，交由运送人员持往运往单位凭以签收外，并应另行填制商品(供应品)调拨单寄往运往单位签复，同时作为其进货的入帐凭证。第六条凡商品经由公司车辆运送时，有关车辆的调配等悉依车辆管理办法办理。企业部定货单编号办法附则第一条各分公司商品管理可本办法办理。第二条本办法自呈奉总经理核准之日起实施。1.凡本公司产品的订货单编号及工程承揽的工作号，均依本办法的规定编订。2.本编号由_位数字组成，共分三段，其代表内容如下：(1)合约号。_位数字，各企业部从

27、0001依次与客户所订合约次序流水编号，每三年另从头开始。(2)项号。同一合约内有多项不同工程须分别登记成本或分别计价者，又如同一合约内有多项规范不同须分别登记成本，分别计价，分别发工制造者，均在同一合约号后附加两位数字之流水编号，不同合约号之项号均从01开始，一合约只有一种二种工程或一种产品者，此项号乃为01。(3)变号：表某合约中某项遇设计变更，规范变更，数量变更者依次编为1、2、3。各上项变更则为0。3.各项工程或各项产品制造的发工、领料、成本等制造费用均以此项编号归户登帐，工程及制造进度的追踪亦以此为准。注。2022年规章制度建设管理办法（三）规章制度是国家机关、团体、企事业单位对某一

28、具体事项或行政工作制定的行为准则，有明确的范围和很强的针对性。随着我国_市场经济体制的逐步确立，各机关、团体、企事业单位的各项规章制度也日趋完善，有效地规范了干部群众的行为，使之成为大家共同遵守、互相监督、自我管理的手段，对提高基层干部的综合素质起到了积极的促进作用。规章制度包括面广，内容很多。对机关企事业单位的干部有审批制度、财务制度、来人招待制度、学习制度等；对群众有村规民约等等。(一)规章制度的格式一般由标题、正文和署名、日期构成。在表述形式上，一般采用章、条、款、项、目表述。若采用章来分，其所含条数按顺序排下去，不分章单排。1标题一般由适用范围、适用事项和文种构成。如_村委会考勤制度，

29、_村委会”即适用范围，适用于该村村委会委员们；“考勤”即为适用事项；“制度”即为文种。2.正文通常有两种写法：(1)内容较多的制度，如村规民约，可分为若干章来写。第一章叫总则，简明扼要地说明制定本制度的目的和总的要求以及适用范围等。以后各章叫分则，用小标题标出该章内容。最后一章，一般为附则，用以说明本制度的制定权、修订权、解释权和具体实施细则以及制定权属于谁及实行日期等内容。(2)内容较为简单，可不分章节，只将有关规定用序数(一、二、三)排列起来即可。(二)规章制度的写作要求各项规定必须具体、准确、切实可行。内容必须全面、详尽，各类情况考虑周到。章法严密，条理清楚。2022年规章制度建设管理办

30、法（四）_公司来客招待制度为了更好地坚持勤俭节约的原则，热情接待来客，避免奢侈浪费和防止_现象的发生，树立干部的良好形象，增强党在群众中的影响力和号召力，特作如下规定：1.陪客人数视来客人数而定。_人以上由_人来陪，_人以内_来陪，陪客人数严格控制在_人以内。2.待客标准视来客职务而定。副处以上每人_元，科局级每人_元，一般人员每人_元。3.严禁到歌厅、舞厅、_等高消费娱乐场所进行消费4.待客要厉行节约，餐桌上不追求高档、豪华，要既热清又文明，让来客满意而不失态。5.严禁借招待来客之机，随意记账或向饭店索要东西。6.饭后一般不能向来客赠送纪念品或土特产品。7本规定自_年_月_日起开始执行。_年

31、_月_日2022年规章制度建设管理办法（五）劳动合同法严格规定了用人单位规章制度制定的程序和生效条件。经过法定程序制定并向劳动者公示后规章制度才生效。劳动规章制度应当以正确的形式向全体职工公示，规章制度的公示方式一般有如下_种：1、直接将规章制度作为劳动合同的附件，在劳动合同中专款约定“劳动者已经详细阅读，并愿遵守用人单位的劳动规章制度”，让劳动者在劳动合同上签字。2、将规章制度以手册形式发给员工，交由员工阅读，并且在阅读后签字确认。用人单位应保留规章制度的发放证据。3、将规章制度放在公司_上由员工浏览，通过计算机技术手段记录员工浏览规章制度的情况。4、将规章制度在厂区公共区域将规章内容全文公

32、告，并且将规章制度的公示现场以拍照、录像等方式记录备案。5、将规章制度发到员工个人邮箱里，保留发信记录。6、将员工对于企业规章制度的了解情况作为考核项目，定期或者不定期考核员工对规章制度的了解情况，记录规章制度考核结果并让员工签字确认。7、召开全体职工大会或者_全体职工对规章制度进行集中学习、培训，让员工在规章制度学习培训报到表上签名。8、可以进行相应规章制度的考试，并保留规章制度的试卷。以上介绍的是从一般意义上而言企业规章制度的公示方式，至于什么是最有效的公示方法，还要靠每个企业根据自己特点，例如硬件设施，企业文化、人员素质等等，寻求适合本企业的最佳公示方式，以达到使所有的劳动者对企业规章制

33、度熟知，以减少由于劳动者对用人单位规章制度不熟悉而导致的争议。第三篇。公司规章制度的公示方法根据公司规章制度的公示方法根据_劳动合同法的有关规定，企业的规章制度在制订或修改后，应当向员工公示或者告知劳动者，否则一旦企业与员工发生劳动争议，未经公示的规章制度是不能被作为审理劳动争议案件的依据的。公司常见的公示做法一般有以下几种：1、将公司的规章制度，公布在公司的会议室内，没有特意去提醒员工注意或者确实提醒了员工，但没有任何证据可以证明，甚至没有任何证据可以证明是何时公布的;这一做法常见于一些老国企。2、将公司的规章制度，公布在公司的内部网站上，每个员工皆可以通过公司系统进行查询查看。这一做法常见

34、于新型的it公司，甚至一些知名的国际化的it公司。3、将公司的规章制度，通过_系统，向公司的每一名员工送达。这一做法常见于新兴的企业，虽然不是it行业，但是工作习惯依赖于网络，习惯于在工作过程中使用网络沟通方式。上面的第一种做法，是一种比较传统的做法，也是一种风险最大的做法。因为这种做法事实上没有任何证据可以证明将这些制度对员工进行过公示。那么在这种情况下，只要员工一否认，基本上就是规章制度无效的结局。上面的第二种做法以及第三种做法，有一定的相似之处。目前由于网络工具的兴起，因为其使用确实具有极大的便利性，而且尤其便于异地员工的管理，所以在实践中受到了广泛的应用。这些做法本身可以节省人力资源的

35、很多琐碎性的工作，可以节省人力，节省劳动量，减轻工作压力，提高工作效率。但是与之相伴而生的就是法律上的风险。这些公示方式，由于皆是通过网络进行的，目前司法实践考虑到网络本身的易于修改而且不留痕迹，一旦出现员工否认而公司无法提供其他的可参考性证据时，一般情况下，也是认定为员工手册无效的。法律本身并没有对公示作出任何解释。目前司法实践对公示的理解是公司要将规章制度通知到员工本人，并不在意是否通知到了其他的员工。所以仲裁诉讼中也曾经出现过被诉公司为了证明公示过规章制度，由所有在职的员工_签名证明这一点。但是由于在职的员工跟所在的公司之间具有隶属关系，也就具有了一定的经济利害关系，因此这样的证据在实践

36、中并不能得到仲裁员或者法官的认可。从而也就引申出了结论，即企业如果要证明对规章制度进行了公示，就必须要有证据证明对发生争议的员工进行过明确的告知。在实践中我们也碰到过以下几类比较好的公示方式，为大家介绍一下，以供借鉴：1、员工入职时，公司会为员工准备一些工作需要的资料或者劳动工具，与这些资料和劳动工具同时交付给员工的，就有规章制度手册(需要单独列明)，同时，要求员工签字确认收到了。这一种做法，既有充分的证据向员工进行了公示，同时也便于员工在入职之时就了解企业的规章制度，便于迅速地了解企业的文化以及工作流程。2、员工入职时，为员工进行适当培训时(时间也许只有二三天)，其中就有对规章制度的内容培训

37、，对于这种培训，主题以及到场人员工皆有登记，并要求每一名员工进行签到明示。这一种做法，比第一种做法更具有实际意义。3、在第二种做法的基础上，企业在培训结束时，会对员工进行关于规章制度的开卷考试，每一名员工皆需要对规章制度进行手写式的答卷，并签上自己的名字。这是目前我们所最为赞赏的方式。针对以上三种方式，我们还需要考虑对异地员工的管理问题。对于异地员工，由于其一般情况下，与企业的人力资源部并不在一个地方，如果要求此员工来公司总部签这么一个东西，或者要求一名企业的人力资源工作人员跑过去单签这么一份东西，成本都是远远高于收益的。那么在这种情况下，我们认为，企业应该在与该员工签订正式的劳动合同时，随合

38、同附送给该员工一份规章制度手册，并要求员工签收关于收到规章制度手册的收据，以证明这一点。如果在实践中，企业对于规章制度的公示，能够考虑自己的实践，着力于应用以上四种方式，相信公示的风险是可以避免的。对员工违反规章制度的辞退方法1、属于违纪行为。当然视其行为违纪的前提是有相应的规章制度，可在对其批评教育仍不改正的情况下，按照劳动合同法第三十九条的规定，解除与其的劳动合同，无需支付经济补偿。2、可以直接辞退2022年规章制度建设管理办法（六）1、以小写大、小中见大以小写大、小中见大即能够写出较为高远的立意能从一滴水见太阳能通过自己亲历、亲见、亲闻的小人物小事情小片段小场景来反映民族、国家、时代、改

39、革、创新的大主题反映爱国情结、振兴中华、奋斗拼搏、成功成才、时代精神如竞争、和谐、人文关怀、可持续发展以及歌颂真、善、美的思想的新高度。这就是说作文要“大气”有高远的立意也就是要有才识。有了才识就具备了发展创新的意识和气量就从思想上有了把握全局与选择目标的能力有了才识就能形成独立之见就有了超越平庸的气概和胆略有了才识就有了创造的自信和能力面对机遇和挑战全面充分地展示自我。才识是高考作文的制高点它决定了文章品位的高低。同学立意不远的主要原因是囿于自我的狭小天地他们只停留在记录自己的见闻感受喜怒哀乐荣辱得失上因而文章流于平淡流于“小气”。那么文章怎样才能写得立意深远而有才识呢。要立意高远就要反复提

40、炼主题使之不断超越抛弃小我为大家。深刻高远的立意总是与“自我”无缘的必须超越自我局限追求更高的精神、价值、情感。必须把现实生活融入到作文中不要就事论事尽量用大的眼光去看要用人生的、长远的、世界的、目光去审视生活、生命和人生。在超越中由低级到高级由浅到深的大致顺序是自我家庭_、阶级民族、国家人类宇宙。虽为匹夫心忧天下身为平民心为圣人。例文1：选择冷月无言知了在渐凉的夜气中发出最后一声嘶鸣扰乱我逐渐理清的思绪。选择好难的选择出国还是参加高考我闷坐在房间里望着那一轮苍凉的圆月那天爸爸兴冲冲地跑回家告诉我远在_的叔叔联系上了我可以在高考前出国。那时正值中午明晃晃的太阳在我的眼前掠过我慌忙闭眼冷漠得什么

41、也没说。“怎么你不想去吗”我的表情仿佛一盆冷水将爸爸兴奋的火焰浇熄了。“我”我垂下头心里觉得沉甸甸的仿佛装了一座山“你考虑一下吧认真地考虑”爸爸的话如重锤一下一下敲打着我的心壁。冷月在空中舞蹈在云层中变换着模样。月中出现了一座繁华的城市车水马龙灯红酒绿一切仿佛都镀上了一层珠光宝气这是渥太华吗那个爸爸口中讲述的天堂一般的城市。“你可以上一所好学校毕业可以在那里工作。你的一生将会被你的同学们羡慕的”耳边回荡着爸爸的话。我的心渐渐飘起来了飘向那氤氲的夜气飘向那大洋彼岸的梦国城市飘向那令人羡慕的幸福的地方“当”的一声墙上的一个相框掉了我俯身拾起。照片上是我和一位姐姐的笑脸她去_了带着一副柔弱的肩膀和一

42、颗坚强的心。“我要去那世界上最高的地方了。虽然那儿穷那儿落后可那里是祖国的土地生活着的是祖国的人民。我要去那儿播下知识的种子让世界屋脊发出骄人的光”姐姐的话在我心头萦绕不去一点点将我浮起的心拉回固定在大地上。冷月无言舞蹈幻化着各种模样。奶奶温润的脸庞在月中浮现她的布满皱纹的脸写着_战乱的凄惶生活的艰辛还有今天的幸福用蜜糖水浇开的真挚的笑脸脸庞有些模糊千张脸万张脸叠合在一起这是中国勤劳人民的笑脸。中国虽然落后可他们仍辛勤地耕耘着脚下的土地这黄天厚土处处写着中国的名字脚踏着祖国的土地心里踏实啊在他们淳朴的信念中中国的太阳永远最灿烂中国的土地永远最肥沃我的心逐渐月朗风清。月亮一点点下沉仿佛坠落在我心

43、里变成一个不容更改_决定我选择你_这岂止是心灵的选择这更是一场洗礼。我爱_我要注视着她登上世界之巅。推开窗清风徐来望着西沉的一轮圆月【简评】中学生出国已成为当今社会的一个热点。出国还是参加高考作者选择了参加高考还意味着作者对祖国的热爱和期盼尽管有“心灵的碰撞”作者仍选择的是中国充分体现了对祖国的热爱之情文章立意高远个性鲜明。对当前热衷于出国的学生不啻是一副镇静剂。例文2：因为爱你曾经热血沸腾地仰视你爱你的一切。中华我的文化。那是诗经中的一汪清水在水一方的伊人那是华美的楚辞闪闪发光那是孔孟思想百家争鸣那是大唐华章仙乐飘飘那是高山流水那是古长城的细细青苔那是岳麓书院的依依夕阳漫步在中华的文化里多少

44、人醉得不知归路多少人沉醉于那泛黄的书页将精华与糟粕统统吸收。因为深爱你我们忘了去洗净你忘了理智清醒地去看你。在不知不觉中流水静默不流华美的书页一页页在腐朽。我们变得自大我们变得骄纵。大宋宫廷白衣秀士文臣儒士们忙着作诗写赋用程朱理学教化子民时北方的铁骑席卷了中华康乾盛世书生们忙着去作八股去作经注考证时大洋的另一端开始了科技革_改写了历史我们有四大发明我们有地动仪我们有早他国一千多年的圆周率。可是我们的土地上孕育的是以农为本、固步自封的黄色文明我们有郑和去炫耀国威可是我们没有发现新大陆的哥伦布我们有李白、杜甫却没有哥白尼、牛顿我们知道_圣国却看不到外面的文明我们陶醉于自己我们不断地用天工开物、农政

45、全书去总结辉煌却忘了重新审视自己的文化我们落后了。历史在悄然逝去心中的热情并没有冷却但我们多了一分理智在仔细地审视我看到了一位老人用刀一样的笔尖为自己的文化做手术他是鲁迅。我被深深地震动了。我们不是不爱自己的文化而是太爱以至于束缚了自己的灵魂。他让我们深深的明白不能因为情感而影响对文化的认知不能用迷信代替理智。旭日东升新的阳光在冲散陈腐的气息。崭新的人们放下了对自我的迷信去追求真理。中华大地走来了孙中山、_迎来了_、_“_圣国”的幻觉消失了代替它的是“与时俱进”。我们激动欢欣我们终于冲破了情感的依恋用一分理智去审视自己的文化。没有全部接收也没有全盘否定我们的目光更客观、理性而又智慧远处传来“关

46、关雎鸠”的乐声依旧那么传神、清晰、生动【简评】高远的立意丰厚的文化底蕴激荡的情怀使全文有一种大气之感。全文既没有进行抽象的理性分析也没有选取现实中具体的一两件事而是从宏观的文化入笔带我们进行了一次历史与现实的穿越最后“卒章显志”“我们终于冲破了情感的依恋用一分理智去审视自己的文化。”2、大题小作巧于突破所谓大指的是题目中的概念太抽象概括的内容特别多可写范围比较广时间跨度比较长空间距离也比较大可写的人、事、物、理很多很多。一方面这类题目为考生提供了张扬个性、驰骋笔墨的广阔天地。另一方面这类题也使考生难于把握落笔时不易集中失去方向无法驾驭。大题小作就是把内容宽泛的话题具体为自己要写的小事件、小文章

47、小角度小方面为大题目、宽题目找一个小巧的突破口为很概括很虚的题目找一个着陆点。从小处着手以小题材反映大主题从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。化大为小都是以“小”为角度写其“大”。大题小作的具体方法如下。1不是为概念下定义而是为动词性的概念添宾语。如留给明天什么纪念谁或纪念什么读什么问什么选择什么。2为名词行的概念添加定语。如我的景愿父亲的景愿我的肩膀老师的肩膀。3将类词性的概念落实具体。如“人与路”的话题可以落实为“谁的”人生之路成长的路成才的路求学的路拜师的路成功地路。4将代词性的概念落实具体。如“我想握住你的手”可以写成“我想握住爸爸的老师的民工的鲁迅的台湾亲人的手”。例文1我想握住你的

48、手无穷的远方无数的人们都和我有关鲁迅。还有什么海能把你的身影淹没还有什么_能比你的名字永恒还有什么样的手能如你的手触进人生和历史最深最重的一页。鲁迅先生我能握握你的手吗。这是一双怎样的手啊粗糙、坚硬关节粗大。其实这本应是一双秀气的手绵软白皙最适合江南书生踏雪访梅饮酒邀月。这本是一双翻唐诗填宋词的手也可以调朱粉点秋香。但在腥风血雨、_如磐的长夜里你选择用这双手奋笔疾书万千笔墨化作一把把锐利的匕首直刺向反动腐朽组成的阵营。你用这双手紧握长矛横站着战斗。你坚定地说“我一个也不饶恕。”书生成了战士脂粉化作侠气。我动容了。回望身后一片蝇营狗苟冷眼红尘皆是求名逐利。当现代的肤浅和喧嚣成为生活的主旋律时谁还

49、会去_肤浅和喧嚣的背后我该怎么办先生我想握住你的手给我一个解释好吗。这是一双怎样的手啊干瘦、枯黄略带些苍白却从手心里流淌出永不枯竭的热量。就是这双手在生命的最后阶段颤抖着写下了白莽作孩儿塔序“这是东方的微光是林中的响箭是冬末的萌芽是进军的第一步是对于前驱者爱的大纛也是对于摧残者的憎的丰碑。”握住这双手我明白了“横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛”的刚烈和赤诚明白了“自己背着因袭的重担肩住了_的闸门放他们到宽阔光明的地方去此后幸福的度日合理的做人”的忧思和深邃。我真想握住你的手啊握住了它就握住了永恒。身体是速朽的于是追求永恒就成了许放不开多人的梦想。但永恒和权势无关和财富无关和生命的长短无关和欺诈无关

50、。一切的假丑恶在时间面前都露出原形。假饰越多反差越大。永恒只和爱有关。先生的爱是不要一切装饰一切铺垫的烈火之爱如奔火而去的飞蛾爱就要爱得痛入骨髓甚至粉身碎骨。在毁灭中却又得到永生。历史证明判断永恒的权利属于人民。当大家都沉默的时候你选择了用笔说话当大家都用笔说话的时候你却选择了沉默。无论你说话还是沉默都为了人民。心中有了人民的人人民也将永远记住他。因此人民会庄严地宣告说鲁迅先生是不死的他是我们的民族魂。我在朦胧中似乎看到了希望这就是你给我的解释吗。紧握这双手在现代的肤浅和喧嚣中我站成了一棵树硬成了一块石凝成了一抔土【简评】这篇文章通过表达想握住鲁迅先生的手的愿望表现了鲁迅先生以匕首为投_、冲锋

51、陷阵的斗争精神”横眉冷对千夫指、俯首甘为孺子牛”的刚烈与赤诚表达了作者对鲁迅先生的无限敬仰之情。例文2心灵的选择手扶着窗棂我凝望窗外的长街灯影。这是一个普通的夜白天刚刚下过雨风还带着润湿好像远处大海的呼吸轻轻地穿越苍茫的夜幕抚摸我的面庞。眼睛_会湿润是因为被失落的心绪纠缠难以摆脱还是因为跌落进情感的泥沼难以自拔我问天深邃的苍穹却无语。窗外又飘起蒙蒙细雨湿雾笼罩着我全身。我明白我已处于前所未遇的选择之中。耳旁又传来甜甜的声音“是我男子汉应该做的。”刚升入高三听老师说有一个叫庄甜甜的女生来插班不想正巧和我是同桌而且第一次和她说话我竟有些结结巴巴。她像一只蝴蝶悄悄地飞入我的视野洁白飘逸又晶莹剔透真是

52、超凡脱俗令一堆华丽的词藻都顿失色彩。她如同冰心笔下那“白衣的安琪儿”“扬着翅儿抱着花儿”总向我微微地笑。我第一次看到她那一刻便像有一粒珍珠潜藏进我的心底。之后我的目光常常不由自主地跟着她的倩影随其乐而乐伴其忧而忧。她的笑如燕翅只一闪便让我觉得春光无限了她的忧似夏日的云只一片便使我感到地暗天昏。即使是她走过的空气我也能嗅到一种芳馨像是久贮“_红”酒在挥发。几滴冰凉的雨水唤回我的感觉。很长一段时间里我一直思考着突出情感围城的方案。以前我的成绩在班上遥遥领先如今和她成了同桌白天鹅变成了丑小鸭成绩一落千丈。万一在高考中失败我没有失败的权力敬爱的老师不许贫困的家庭不许羸弱而苍老的双亲更不许为了遥远的秋天

53、为了那个迷人的季节我必须把握眼前的分分秒秒。这是我的誓言我把它写进了日记。站在今夜的窗前窗外一道闪电照彻了整个天空随之而来的是振聋发聩的雷鸣我的眼前越发清晰起来这如丝如缕的雨水不正是在雷电的召唤下才来到我的面前给我营造这诗一般的意境吗“男儿当自强”与其让虚幻把自己变得平庸不如选择将美好的回忆保留心底伴我驶向成功的彼岸。就在今夜我终于作出了心灵的选择。【简评】“心灵的选择”不一定都是有关生死危难的大事其实生活中一些触动心灵的小事也可写入文中。本文的成功就在于作者将自己的生活积累真实地再现于作文中写真事抒真情虽称不上惊天动地但具有较强的感染力。景物的烘托形象的比喻也给文章增添了亮色。3、善变角度新

54、颖立意“横看成岭侧成峰远近高低各不同”恰可说明这个问题。角度是指作者站在什么位臵以什么样的视角以及以什么样的思维方式来观察、审视、认识客观事物从而描写景物、叙述事件、说明事物、评论问题等。角度不同思路不同立意也不同。尽管高考话题作文的主题是唯一的不能反其意而为之但是只要巧妙转换立意角度来表现会令人眼前一亮。如变一般性的歌颂为思考寄以远虑或从人文角度来_表达忧思或从政治经济学的角度分析纵论价值或从生物科学的角度表述推因析果。总之转换立意角度、进行立体思维的方法很多只要将其中一两种运用熟练便能在考场上出奇制胜。常用立意法有以下三种：一、顺向立意法即根据材料的中心联系实际提出自己的观点和主张这些观点和主张是对原材料中心的具体化。如_年高考作文依据智子疑邻的故事提出自己的主张不能凭感情亲疏远近认知事物感情阻碍人对事物的认知。二、逆向立意法即以原材料的中心为对立面提出与其相反的观点。如_年高考作文也可这样立意感情是促进人正确认知事物的催化剂正是人有了感情亲疏才能加深和促进对事物的认知。三、辩证立意法即换一种眼光变换一个角度看原材料。这是一种辩证思维。它提醒我们多从事物的不同侧面来思考和分析进行多角度的审视。如论述学习“苦与乐”一般同学会说学习是苦的只有先吃苦然后才会快乐。“换一种眼光”呢对“苦与乐”的认识是因人而异的有人认为苦的事有人却乐此不疲有人认为乐的事有人却认为苦不堪言。吃不着苦