评建办年度工作总结4篇

1、评建办年度工作总结4篇评建办年度工作总结（一）一年以来，评建办在江西服装学院本科教学合格评建工作推进领 导小组的指导下，认真贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校 本科教育工作会议以及新高教四十条精神，坚持学生中心、成果导向、 持续改进，做深做细做实迎评促建工作。评建办全体工作人员牢固树 立担当意识，夯实工作管理规范，认真践行“三严三实”，努力做好 评建各项工作，确保件件有落实，事事有回音。现对今年开展的评建 工作和取得的成效总结如下：一、谋篇布局重细节为全面启动学校本科教学合格评估工作，全力推动迎评促建工作 积极稳妥、高效有序进行，根据3月14日学校党政联席会议精神， 学校成立了以理事长涂

2、顺强任组长的办学条件推进领导小组、以党委 书记王建元任组长的校风建设领导小组、以校长陈万龙任组长的评估 工作推进领导小组，全面组织催促学校的迎评促建工作。为了进一步提高思想认识，增强责任意识，层层传导压力，着力 推进迎评促建工作。我校于4月2日上午9: 00,在行政楼一楼报告 厅隆重召开本科教学工作合格评估责任书签订会，陈万龙校长与副校 长、副书记、校长助理、总督学、各院（部）主要负责人、各部门评 建专员层层签订了本科教学工作合格评估责任书。为扎实做好评估前的各项准备工作，评建办周密计划，将我校评建工作分为“再查建设”、“联系申报”、“整改复查”、“省内专 查领导小组于11月5日到23日在全校

3、范围内进行了听课和巡课，对 课堂教学情况展开了督查。检查过程中，评建办将课堂教学管理、课 堂教学质量、课堂教学秩序、课堂行为规范、教学场所卫生的检查结 果形成日检查通报和周工作简报及时发布，并召开课堂教学督查工作 总结反响会，将督查过程中发现的问反响至各部门。催促相关部门积 极落实责任，采取了有效的整改措施予以解决，不断加强管理、持续 改进。试卷存档管理检查是检查教学质量、评价教学效果和教学管理水 平的重要环节。为实施对考试环节的质量监控，强化试卷批阅、分析 和管理的规范性，根据本科合格评估和学校相关管理要求，评建办协 同教务处于12月3日到12月5日对我校8个教学单位的2017-2018 学

4、年第二学期的考试试卷存档管理工作进行了一次全面的检查。针对 检查中发现的问题，教务处和评建办除现场反响外，还召开了专项检 查总结反响会，提出整改建议，催促各学院加强整改，进一步规范试 卷存档管理工作。八、协同推进重服务为帮助广大师生深入了解评估，积极主动参与评估，促使切实做 到“人人都是评估主体，人人都是评估对象”。评建办联合教务处、 校办、人事处、质评中心、学工处、团委、开展规划处、就业指导中 心等相关职能部门，共同编制并印发了师生评估知识手册。为有序推进评建工作运行，评建办专门召开本科教学合格评估指 标研讨会议，组织各职能部门对照评估指标要求，结合本单位实际情 况和存在的差距，将其对应的评

5、估指标观测点逐一进行了梳理及细 化，商讨了院（部）评建工作支撑材料参考目录，列出详细工作清单, 确保每条支撑材料能够充分支撑相应的评估观测点。对涉及到各院 （部）的评估任务进行了部署，力争加强支撑材料的层次性与针对性, 做到条理清晰、内容详实、繁简得当、支撑有力。为使各部门评建材料归档整理规范有序，3月份，评建办制定并 发布了本科教学工作合格评估材料整理归档要求和规范文本格式 及具体要求。这为各部门收集、规范整理评建材料奠定了良好基础。为加强我校评建基础材料建设工作，根据我校评建工作安排和各 学期评估工作要点，定期对各部门评建工作进行详细摸底调查，掌握 其评建工作的整体进展，扎实推动我校各部门

6、评建工作。7月至10 月，评建办先后对学工处、招生办、就业指导中心、校团委、网络与 信息化管理中心、校办和图书馆等部门的评建工作进展情况进行了初 步梳理和检查。在检查过程中，通过提问题、查资料、现场反响多种 方式，全面了解了各部门评建工作的完成情况，检查过程中对各部门 负责的评估支撑材料的文档资料规范提出合理意见建议，并指出下一 步的整改思路和评建工作侧重点。10月份，协同就业指导中心开展就业评估准备工作。在就业指 导中心全体同仁的共同努力之下，我校就业评估工作获评优秀等级并 荣获江西省2016-2018年度普通高校毕业生“就业工作先进单位”。九、查找问题抓整改1、教学计划执行情况不够科学合理

7、。在2018-2019学年第一学 期教学计划执行情况专项检查过程中，通知对照人培方案对本学期课 程表、教学计划变更审批表、教师授课安排进行检查，发现本学期教 学计划执行、教学计划管理及教学运行管理情况存在不稳定、不规范 现象，人才培养方案存在每年修订且连贯性不强等问题。今后，将协 同教务处定期开展常态化检查，确保教学计划执行有序。2、课堂教学管理等方面有待提升。在课堂教学督查整改过程中, 发现课堂教学管理方面主要存在教学场所利用率缺乏或安排不均衡、 课表未统一规范、设备利用率缺乏或为满足课堂需求、实践教学管理 不到位、教师行为规范有待加强等问题;课堂教学秩序方面缺乏对学 生的有效管理，课堂上对

8、学生动态监控缺乏，存在迟到、早退、缺勤、 玩手机、睡觉现象;课堂教学质量方面存在以下问题：（1）教学大纲格 式不规范，与教学进度不统一，不符合人才培养定位，（2）教师未 考虑学情，不能因材施教，教学方法老旧，（3）课件重点不突出、文 本过多、排版不美观、字体过小、图片不清晰或照搬书本知识，（4） 教材选用不严谨，未注意质量和前瞻性，（5）新教师教学方法和驾驭 课堂能力有所欠缺，（6）新教师或跨领域授课教师，对教学内容不熟 悉，对重难点把握不准确或解析不深入，（7）备课不充分，教学内容 不丰富，缺乏课程设计和上课激情，（8）公共课与专业衔接不紧密; 课堂行为规范执行不到位，主要表现为：“无手机课

9、堂”执行不到位, 实践教学场所学生“三带”情况有待加强，学生迟到、缺勤、带早餐 进教室、课堂中睡觉现象需加强监管;教学场所卫生方面，主要存在 以下问题:公共场所乱扔烟头现象严重，实训教学场所卫生有待加强,部门教室未关门、窗、灯，且卫生不理想。课堂教学是教师教学活动的主渠道，是教学过程的主要环节，是 完成学生培养目标和教学计划的基本途径，教师对课堂的把控是完成 课堂教学任务的基本保证。针对课堂教学督查情况，请有关部门从以 下方面及时进行整改：（1）教学管理方面:开展教学秘书专项培训（课 表），院部进行自查和整改;进一步落实听课制度，掌握一线教学状 况，及时解决问题;完善教学激励机制，优化课堂教学

10、质量;建议简化 程序，取消“我来上课”手机签到;加强教师日常行为规范，呈现良 好师德师风;教务处和就业指导中心协同解决就业招聘与正常上课的 冲突问题。（2）学生管理方面:加强学风建设，选树先进典型，引导 学生树立正确的学习观;持续开展养成教育，加强学生课堂日常行为 规范管理;学工人员、任课教师、群团组织齐抓共管，协同推进，整 治违反课堂纪律行为，实现全员育人;加强校园公共卫生（教学场所） 的管理与维护;加强“无手机”课堂执行力度。（3）教学场所和教学 设备利用率方面：、对于学校的实训场所和实验实训设备，进行全面 建设与清点，提高实训场所与设备利用率;使用部门及时报修设备故 障问题，管理部门及时

11、处理，做好教学后勤保障服务;课时，充分考 虑班级人数与教学设备匹配度、场地利用率和上课时段的均衡性;提 高工艺机房投影开机率。（4）课堂教学质量方面:加强教师集体备课， 深化教学改革，提高教学质量;开展“示范课”教学，推广先进典型 案例;重视对青年教师的传帮带工作，落实新教师“导师制度”；积极 推进课程体系、教学内容和教学方法改革，优化教学质量;面向全校教师开展课件和教案评比活动，提升信息技术应用能力；思政课教学要从教材体系向教学体系改革，表达学术性、逻辑性和趣味性。本着“以督为辅，以导为主，以催促导，督导结合”的原那么，持 续推进课堂教学管理的规范化，加强教师教风与学生学风建设。进一 步完善

12、课堂教学、实验教学、上机课、课程设计、校内实习、实训的 规范，形成教学管理闭环，发现问题、分析问题、解决问题，确保教 学秩序的正常运行和教学质量的良性开展。3、试卷存档管理规范有待强化。试卷存档管理检查是检查教学 质量、评价教学效果和教学管理水平的重要环节。在2017-2018学年 第二学期期末考试试卷存档管理全面检查过程中，通过清点试卷份 数、核查试卷批改、试卷装订、试卷保管以及档案袋填写规范，发现 了存档材料明细、试卷保管档案袋、试卷（作品）、成绩登记表、样 卷、答案或评分标准、成绩分析报告以及平时成绩记录本的存档规范 存在诸多问题，召开专项检查总结反响会，提出问题的同时进行专项 培训。希

13、望各教学单位切实加强试卷管理工作，保护好、利用好教师 们的劳动成果，有效加强各考核环节，促进教风学风考风建设。4、教学档案管理常态化管理有待改进。在教学档案管理交叉检 查过程中，根据分工安排，检查组通过查看资料、询问情况等方式对 各教学单位2017-2018学年的教学档案进行了系统地检查，发现各单 位在本科教学档案管理工作中存在较多问题与缺乏，各单位对教学档 案管理的规范和内容不够明晰。为此，请教务处结合评估支撑材料目 录，从综合材料、专业建设与课程建设、教学研究与改革、教学管理、 质量控制、信息反响、实践教学等方面罗列并发布了各学院（部）教 学档案目录明细。通过检查发现，院部的教学档案建设意

14、识仍有待加 强，将实施常态化监控管理，不断推进教学档案的建设质量，让档案 建设真正服务于日常教学。新时代高教四十条提出，要突出学生中心、产出导向、持续改进, 江西服装学院一直秉持这个教育理念，以“四个促进、三个基本、两 个突出、一个引导”为目标，以迎评促建为契机，加快推进机制建设, 不断激发师生自主创新动力，加速聚集人才培养新动能，扎实做好本 科教学工作，进一步完善内部质量保障体系，形成不断提高教学质量 的长效机制，全面提高学校本科教学水平和人才培养质量。本年度， 评建办全体工作人员做到分工明确，各司其职，团结一心、协作共事, 始终以高度的责任感及强烈的主人翁意识服务于我校评建工作。以评 促建

15、、以评促改、以评促管，我们一直在努力评建办工作总结（二）评建办公室在广西外国语学院评建工作领导小组的指导下，认真 贯彻学院评建工作总体方案的要求，紧密联系学院工作的实际状态， 解放思想、实事求是、勇于探索、锐意进取，努力做好事前计划、过 程督导、结果总结。评建办全体工作人员非常珍惜这一次难得的学习 机会，认真撰写文件材料，精心布置评建工作会议、努力做好评建各 项工作，做到件件有落实、事事有结果。主要工作概括如下：一、认真学习重视开局认真学习桂学位办202*39号广西壮族自治区新增学士学位授 权单位和新增学士学位授权专业审核方法，深刻领会教育部202*18 号普通本科学校设置暂行规定、教育部高教

16、厅202*21号普通 高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）文件精神，切实执行 学院评建工作小组审议批准的广外院202*58号广西外国语学院迎 接学士学位授权评审工作方案。通过反复学习文件材料，认真研讨 指标体系内涵，评建办全体成员进一步明确了如何开展工作、工作的 重点是什么、工作的流程等一系列值得我们认真思考的问题。学士学位评估工作是学院头等大事，它涉及部门广，所要提供的 材料很细，因此需要学院各直属部门、各参评专业都积极参与进来， 进行精心的准备。为了明确工作职责，学院整合全校的力量，抽调精 兵强将加入到评建工作中来。迎评工作开展有序，根据评估的需要成 立10个相关指标工作小组：办学思想

17、组；专业建设组；师资 队伍与科研组；教学条件组；教学过程组；人才培养组；教 学管理组；宣传与接待组；学校环境整治组；材料进程督导组。 评建办精心筹划和筹备了评估工作发动大会，周兆祥院长做了主题发 言，并做了指示：要尽快进入状态，增强危机感，提高责任心，举全 院之力做好迎评工作，李露副院长做了评建工作任务布置。发动大会后，各部门、各参评专业所在学院负责人都签订责任状, 以此为起点全面拉开了自查、自评、自建工作的序幕。评建办也时时 跟进在组织建设方面：评建办内部各人明确工作职责，第一至第七工 作组，每个组评建办都有对应督导联络员。在材料建设方面：起草了 广西外国语学院学士学位授权单位评估指标体系支

18、撑材料任务分解 表。二、谋篇布局注重细节评建办公室根据学院评建工作总体方案的要求，结合评建办整体 工作框架，认真推敲各个环节各个层面的细枝末节，努力做到主线清 晰，支线尽量饱满。进一步完善发文与收文的签收工作，发文与收文 由专人负责，对各单位送交材料的整理和存档保管做到心中有数。评 建办建立评建工作专用的QQ群，加强与各小组各专业的沟通联系， 并负责指导各小组各专业收集评建材料、专业自评依据材料，撰写专业申报书、专业自评报告，解答各小组各专业在评估工作上遇到的疑 难问题。三、千锤百炼稳步推进为了尽量减少院内各组各专业评建工作的繁琐性和重复性，防止 半途返工，引导大家少走弯路多走捷径，本着为大家

19、高度负责的精神, 评建办全体工作人员对办内发送出的每一条信息和相关资料通常要 反复推敲，字斟句酌，一般要经过反复修改。这样做的目的只有一个: 就是为了工作的稳妥，让大家少走冤枉路，尽量将错误和失误降到最 低限度。由于评建办的工作人员年青、经验少、能力稍显缺乏。为此, 评建办召开了六次工作会议。序号日期会议名称内容与会人员12021.9. 20学校学士 学位授权 评建工作 宣传发动 会议讨论我校学士学位授权评审工 作方案草案,成立评建工作领 导小组、评建办公室和7个评 建工作小组，明确了各个小组 工作职责校领导、各部 门负责人和 各二级学院 院长22021.9. 30学校学士 学位授权 评建工作

20、 讨论会部署学校评建工作计划安排， 以及与评估相关的其他工作、 人员调配校领导、各部 门负责人和 各二级学院 院长32021. 10. 10评建办工 作会议明确评建办收集评估相关外学 习文件材料，网上公布供大家 学习；校办负责制定评审工作 推进表、评建工作目标责任书评建办全体 成员42021. 10. 25评建办工 作讨论会明确评建办工作职责,落实评 建办工作人员的分工，对各组 第一次上交的材料进行分析， 提出意见和建议评建办全体 成员52021. 11.5评建办工筹划国庆节后召开评建工作研评建办全体作讨论会讨会内容;落实评建办工作人 员分工进一步细化评估指标体 系；建立一个评建工作QQ群成员

21、62021. 11. 15评建办讨 论会分析上交的任务分解表，提出 整改建议。对各小组提交上来 的重复内容分类归档，进一步 明确材料归档的责任，确定了 各组的联络员。评建办全体 成员四、即时总结注重效率脚踏实地，一步一个脚印，踏踏实实做好每一项任务，做到事前 计划、事中监控、事后总结。评建办内部做到分工明确、各司其职、 各负其责；但又保持团结一心、协作共事、运转和谐、反响迅速。评 建办在催促各小组各专业按时完成工作进度的同时，积极组织开展评 建调研、自查、建设和整改工作。评建办发现各小组上报的材料中申 报条件中未达标、缺漏的相关软硬件情况，迅速上报，以便于学校及 时进行建设。五、审核材料撰写报

22、告审核各组自评报告、各专业的申请学士学位授予权专业申报 表，并以此为依据撰写申请学士学位授予权单位申报表学士 学位授权评审单位自评报告、学士学位授权单位评审校长报告。 学院自评报告、院长报告等各个重大报告的撰写，都是通过反复修改、 多方征求意见、字斟句酌、不断完善，形成正式文本。家预评”、“再整改复查”、“省外专家预评”、“整改提升阶段”、 “迎评准备”、“教育部专家组评审”、“继续整改”十个阶段，制 定了自评自建工作方案和教学单位自评自建工作指南，建立健全了评 建工作制度，明确了实施、检查以及整改的时间任务安排，组织各部 门捋清职责，团结协作，狠抓落实，全面开展自查自建工作，做到周 周有计划

23、，月月有总结。在评建工作开展过程中，我们坚守“三个基本”任务，围绕“行 业性、地方性、应用性、创造性”的办学定位，守底线、重建设、促 改进，逐步形成闭环的逻辑证据链。二、摸清家底捋思路为全面了解我校本科教学工作的基本现状，根据江西服装学院 本科教学工作合格评估调整方案（江服校字201771号）和江 西服装学院本科教学工作合格评估指标分解表（江服评建字 2017ol号）的要求，组织各部门仔细研究对照评估指标体系中的 一、二级指标和观测点，对本部门近两年（2016年、2017年）的工 作开展全面自查自建，查找缺乏，梳理本部门的工作经验方法和取得 的成绩，分析存在的问题及对应的解决举措，认真撰写本部

24、门工作的 自评报告。截止至3月26日，共收到我校35个部门的自评报告。为 进一步推进我校本科教学合格评估自评自建工作，根据工作安排，我 校35个部门分14次围绕部门目前评建工作的开展情况、部门工作的 创新点和亮点、对照评估指标存在的问题、今后的工作思路等几个方 面进行了自评自建工作汇报。陈万龙校长、徐炜常务副校长、陈东生当前，第二阶段评建任务已基本完成，将着手开展第三阶段的评 建工作。总结过去，牢记经验和教训，在本职工作中要努力克服缺乏, 评建办全体教师将以崭新的面貌，努力工作，迎接即将到来的学士学 位评审。2021年评建办公室工作总结（三）评建办公室在学院评建工作领导小组的指导下，认真贯彻执

25、行学 院评建工作总体方案的要求，紧密联系学院工作的实际状态，解放思 想、实事求是、勇于探索、锐意革新，努力做好事前计划、过程监控、 结果总结。评建办全体工作人员非常珍惜这一难得的学习机会，以高 度的责任感、深刻的危机感、高昂的、正确的动机投入到日常的各 项工作当中，仔细解读指标体系，认真撰写文件材料，精心布置大会 小会、努力做好各项工作，做到件件有落实、事事有结果。主要工作概括如下：一、认真学习重开局认真学习省高等职业院校人才培养工作评估实施细那么，深 入领会教育部教高【16】号全面提高高等职业教育教学质量的假设 干意见文件精神，切实执行学院评建工作领导小组审议批准的评建 工作方案，前往怀化职

26、业技术学院、理工职业技术学院、电气职业 技术学院等地学习评建工作经验，请了物流职业技术学院肖智清教授 来讲学。通过反复学习文件材料，认真研讨指标体系内涵，我们进一 步明确了该做什么、该重点做什么、该先做什么等一系列值得我们认 真去深思的问题。因为评估牵涉到每一个人，涉及到每一桩事，它需要人人的参与、 需要方方面面的精心准备，需要上上下下的统一行动，所以成功开好 评估发动大会事关全院师生员工思想的统一、人心的凝聚、资源的整 合。评建办联合院办、人事处等多家单位精心筹划和筹备了评估动 员大会，请彭院长做了题为扎实工作、以评促建、提高质量、努力 开创我院人才培养工作新局面的报告，董书记做了指示：事事

27、都是 评估内容，人人都是评估对象，要尽快进入状态，增强危机感，提高 责任心，举全院之力奋战评估年。发动大会后，全院各部门签订责任状，师生员工以此为起点全面 拉开了自查、自评、自建工作的序幕。评建办也时时跟进一一在 建 设方面：组建院内各工作小组，各系设立评估专干，评建办内部各人 明确工作职责。在材料建设方面：起草了评建任务分配表、编制了高 职人才培养工作文件汇编材料。在宣传报道方面：开通了评建办工作 网站，编写了评建简报，配合学院院报编辑部进行专题报道。二、谋篇布局重细节评建办公室根据学院评建工作总体方案的要求，结合评建办整体 工作框架，认真推敲各个环节各个层面的细枝末节，努力做到主线清 晰，

28、支线尽量饱满。为争取市委市政府的支持，评建办认真归纳学院基本办学条件与评估要求的差距，九易其稿，整理成报告，供领导与市委、市政府联为明确办学指导思想，评建办其他学院经验，深入调查研究学院 实际情况，多部门认真讨论，屡次修订，形成办学指导思想、办学 定位等顶层设计内容提交院党政联席会讨论。和多个部门联系，深入研讨，催促各职能部门形成五开展规划、 专业建设规划、师资队伍建设规划等重要规划。为做好系部专业剖析工作，评建办认真研究新评估方案精神，参 照已评学校经验，精心设计，综合形成了专业剖析自评报告模板，并 两次专门发文，对专业剖析提供指导。随着评建工作向前推进，评建办抓紧编印评建工作手册，以便为

29、各单位在材料的建设过程中提供参考指导。进一步完善发文与收文的签收工作，发文与收文由专人负责，对 各单位送交材料的整理和存档保管做到心中有数，保持信息畅通，充 分发挥评建网页、qq群和 的快捷作用，做到信息即时传达、电 话敦促督办。评建办内部做到分工明确、各司其职、各负其责；但又保持团结 一心、协作共事、运转和谐、反响迅速。三、千锤百炼重稳妥为了尽量减少院内各单位评建工作的繁琐性和重复性，防止半途 返工，引导大家少走弯路多走捷径，本着为大家高度负责的精神，评 建办全体工作人员对办内发送出的每一条信息和相关资料通常要反 复推敲，字斟句酌，一般要经过三稿四稿来回修改，有的甚至经历了 六稿七稿还心存疑

30、虑。这样做目的只有一个：就是为了工作的稳妥， 让大家少走路，尽量将错误和失误降到最低限度。当然，尽管如此, 大家的出发点也是好的，但由于评建办的工作人员年青、经验少、能 力稍显缺乏，可能难免会出现顾此失彼，挂一漏万的情况。四、即时总结重高效脚踏实地，一步一个脚印，踏踏实实做好每一项任务。做到事前 计划、事中监控、事后总结，通过即时总结发现问题、查找原因、吸 取经验、纠正方向、提高效率。评建办屡次会同教务处、实训部到系部调研，对学院近几年的办 学状况进行历史性回顾，对当前办学状况进行写实性统计、表述和评 价，发现问题，及时沟通协调，并针对问题，每个月形成新的工作安 排，月20一日，邀请左家哺等专

31、家来校进行预评估，进一步发现 问题，起草整改方案，整个假期都没休息地督查落实整改任务。五、千辛万苦收集归纳数据平台数据平台建设工作虽然外表看来是一个填写数字的工作，但作为 职业学院评估的重要资料积累和参考材料，每个数字都是与评估标准 相挂钩，没有评估观念，数据平台建设就不会达标，数据平台如果连 续三年达不到指标，学院将直接亮红黄牌，为此，评建办领导高度重视数据平台，屡次与各部门沟通，耐心协调，严格要求，仔细校对, 认真归纳，费尽千辛万苦收集归纳数据平台，并打印出来。六、呕心沥血撰写报送专家报告自评报告、分项自评报告、院长汇报等各个重大报告的撰写，都 是通过十几轮的反复修改、多方征求意见、字斟句

32、酌，一字千钧，呕 心沥血完成的，多少个不眠之夜，就是为了思考其中的某种说法合理 与否。破麻布袋绣花，只有亲历其中才可以体会此处艰辛。2021年评建办公室工作总结（四）高校教学工作评建是贯彻落实科学开展观，推动高职教育健康发 展的重要举措。通过“迎评促建客观了解学校教学工作水平现状, 全面总结学校办学经验和存在问题，通过各阶段性工作促改，工作促 建，理顺学校教学工作关系，建立管理工作长效机制，促进学校建设。 评建办按照院党委院行政提出的科学开展的总要求，紧紧围绕学院创 建办和省级文明单位的中心工作，以迎接2022年人才培养工作水平 评估为契机，做好评建工作。现总结如下：一、努力学习，提高部门业务

33、水平为了提高部门业务能力和工作水平，评建办成员认真学习科学发 展观，学习相关的教育政策和法规，学习高职教育理论，通过反复学 习文件材料认真研讨指标体系内涵。二、做好评建有关的基础性工作1、做好数据平台数据系统的几个统一。一是全院各年级各专业 三段学生人数的统一;二是教工号、学工学号、班级代码、班级名称、 专业（方向）代码、课程代码、课程名称的规范统一使用。2、按照平台数据填报的要求，对2010年和2009年上报数据平 台进行了分析，对存疑数据进行了列举，为今后数据的填报做出了警Zj o3、将平台数据根据性质类别制作了数据比照表，为数据的同比 与环比提供了更直观的基础性数据依据；在评建相关文件中

34、提取了 控制性指标的数据标准，为各项工作提供了直观目标的比拟。三、组织信息员的学习和讨论活动，重视信息员队伍建设1、建立了信息员集体学习制度，开展了数次对2010版状态数据 平台的学习活动;并在9月份邀请了武铁职院周慎教授来我院开展了 2011状态数据平台学习讲座。2、开展了数次数据填报问题的讨论会，并在暑期时召集各系信 息员集体办公，边填报边讨论，对指标的理解形成了共识，加强了信 息员对指标的理解，有效的提高了数据的准确性和工作效率。四、按时完成了 2021年状态数据平台的填报工作数据平台建设工作虽然外表看来是一个填写数字的工作，但作为 学院评估的重要资料积累和参考材料，每个数字都是与评估标

35、准相挂 钩，没有评估观念，数据平台建设就不会达标。为此，评建办屡次与 各部门沟通，耐心协调，严格要求，顺利的完成了 2011年状态数据 平台的填报工作，并按省高教处要求，提交了数据分析报告。五、做好了迎评促建学习手册的前期准备工作六、参与学院创立办的有关工作，参与教务处期中教学检查及其 它工作。六、存在的缺乏1、缺少与各系、各科室阶段总结性的交流。2、未能及时建立学院的评建网站七、改进措施1、每月举办一期评建简报，加强阶段总结性的交流。2、按照评建具体工作的要求，建立一个既能发挥宣传发动作用, 又能发挥工作互动平台作用的评建子网站。副校长、王德保总督学率学校评估工作推进领导小组成员出席了所有

36、汇报会，帮助与会部门主要工作人员厘清了工作职责和思路，针对部 门存在的主要问题，提出了中肯的指导性意见及整改建议，对各部门 摸清家底、逐步推进、抓住主线、开展好本科教学合格评估工作具有 很强的指导和启发作用。根据我校本科教学合格评估工作的总体安排，邀请总督学王德保 教授对各职能部门主要负责人开展自评报告撰写考前须知的专项培 训。培训报告分析细致，要点突出，使各部门明确了自评报告撰写思 路与基本要求。为确保国家数据平台填报工作的精准性和规范性，评 建办协助质量监测与评估中心开展了专项培训工作，使各部门进一步 掌握了我校数据平台填报的规范要求。三、健全机制树标准将“以评促建、以评促改、以评促管、评

37、建结合、重在建设”的 评估指导思想贯穿工作始终，按照陈万龙校长提出的“对标准守底线, 创特色出亮点”的工作思路，组织各部门采取“拾遗补缺、规范先行、 边建边改、协调推进，质量为重、总结提升”的评建工作方法，重点 抓好规范和质量建设，表达持续改进过程。5月份，梳理并发布了本科教学工作合格评估支撑材料参考目录。 6月份，组织各职能部门参照校办梳理的16、17年上级指导性文件 及二十八所院校制度建设材料，根据“江服评建字2018 7号文关 于印发江西服装学院本科教学工作合格评估材料整理归档要求和规 范文本格式的通知”文件精神，结合部门工作职责，整理、编制工 作制度汇编及评建工作材料样表。关注评估指标

38、中对制度建设有显性 要求的部门制度完善情况，落实教学过程和管理过程的规范建设，确 保各项工作有章可循，有法可依。为规范我校行政管理、教学管理、学生管理、党建管理和质量监 控工作，评建办协同教务处、学工处、组织部、质量监测与评估中心 先后编制了江西服装学院行政制度汇编、江西服装学院教学管 理制度汇编、江西服装学院学生管理制度汇编、江西服装学 院党建管理制度汇编和江西服装学院教学质量监控与保障体系文 件汇编。为明确工作职责，捋清工作关系，评建办汇总了各部门的 工作职能和岗位工作职责，提交至分管校领导审批，并汇编成册。自查试卷、毕业设计、教学大纲、教案、实验实训报告等教学档 案是各二级学院的常态化工

39、作。为了充分调动二级学院开展评建工作 的主观能动性，请各二级学院及时调整领导班子分工，请教务处编制 教学管理人员工作指南，明确各岗位教学管理人员的工作职责、 工作流程及考核管理方法，强化二级学院在以评促建、以评促改工作 中的责任意识和主体意识。在责任分工明确后，各学院能够对本部门 日常教学及管理工作及时开展全面普查，发现问题、解决问题、反响 问题，积极采取措施主动整改。四、梯次递进强基础为扎实推进评建工作进度，评建办坚持每周一小会,每月一大会, 定期召开本科教学合格评估工作推进会。坚持每周一期工作周报，每 月一期工作简报，2018年度，共编制工作周报33期，月度工作简报7期。每月组织各部门上报

40、月度迎评促建工作推进计划安排表和合格 评估工作总结，整理汇总各部门在工作总结中提出的困难和建议，及 时予以回复反响，并协调相关部门共同解决。为了积极发动二级学院（部）领导及教师认真学习评建知识、广 泛参与评建工作，切实有效地将评建工作落到实处。评建办组织各教 学单位积极开展“五说”活动，即“说学院、说管理、说专业、说课 程、说毕业设计”：1、院长、书记说学院:主要围绕学院的基本概况、开展定位、办 学举措、学风建设、文化建设、特色培育等。2、副院长、院长助理说日常教学科研管理:主要围绕师资队伍建 设、日常教学管理和教学制度建设，专业建设和人才培养模式改革， 课堂教学方法与手段的改革与创新、课程、

41、教材、教学工程建设与教 学成果培育，实验实习实训工作开展、教学质量保障体系建构与实施 效果、科研赛事等。3、专业负责人与学科带头人说专业：围绕专业概况、专业设置与 定位、专业人才培养方案的制定与实施、专业教学管理机制和质量保 障体系、专业的特色与亮点、本专业存在的问题与改革思路等。4、教师说（讲）课程:主要围绕所教课程在专业课程体系中的地 位与作用、课程内容以及课程教学改革等。合格评估要求课堂教学特 别要表达以学生能力培养为中心，注重学生创新创业精神和应用能力 培养，鼓励教师开展启发式、参与式、讨论式教学。5、指导教师谈（做）毕业设计:各专业组织指导教师从专业视角 上对本专业2018届毕业设计

42、的质量进行评价探讨，对2019届毕业设 计指导工作提出合理性建议。各学院组织毕业设计指导教师学习2019 届毕业设计指导手册，熟悉指导要求和程序，并做到人人过关，完成 毕业设计样本制作工作。为组织开展好我校2019届本科生毕业论文（设计）工作，进一 步规范毕业论文（设计）工作的各项环节，切实提高2019届毕业论 文（设计）质量。评建办于2018年9月18日下午在主教楼126、127、 128、129阶梯教室举行2019届毕业设计指导教师考试，我校指导毕 业设计（论文）教师、教学秘书近300人参加了此次考试。此次毕业 设计（论文）指导手册考试，进一步提升了广大青年教师的论文指导 水平，加强过程性

43、管理和监控，为我校进一步做好毕业论文（设计） 工作提供明确思路。五、十全育人保质量催促各部门根据质评中心的指导建议完善以“两级三线四方”为 特色的教学质量监控与保障体系，以保证部门质量监督与保障体系的 科学性、全面性和可行性，实现全员、全过程、全方位进行质量管理, 形成“上下联动，内外结合，多方参与，体系闭环”的格局。注重学生工作对人才培养的重要作用，以课程育人、科研育人、 实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、 资助育人、组织育人等“十大育人”体系为基础，强化基础、突出重 点、建立规范、落实责任，努力实现全员全过程全方位育人。为了加 强学生养成教育工作，营造我校良好学风

44、，评建办以合格评估为重要 抓手，协同学工处、教务处、组织部等多个部门组织课堂教学情况督 查，严抓学生迟到、旷课、带早餐进教室等现象，加强执行“无手机” 课堂、规范学生课堂行为。为丰富校园文化活动，提高学生综合素质, 请校团委根据学院不同专业优势特点建立专业社团。六、学习交流助提升为深刻理解和把握教育部普通高等学校本科教学工作合格评估 指标体系的内涵，进一步强化评估意识，明确评估要求，评建办先 后于4月10日、5月29日、8月29日、10月22日、11月12日多 次组织召开了本科教学工作合格评估指标集中学习研讨和解读会，并 组织评建办所有工作人员和各部门深入学习本科教学工作合格评估 文件汇编手册（一）、普通高等学校本科教学工作合格评估培训 讲义以及2017年6月出台的高等教育质量监测2017年国家数据 平台数据表格及内涵说明。12月上旬，组织评建办所有工作人员 学习、研读其他已通过合格评估院校的自评报告，认真阅读审核我校 自评报告初稿，并提出修改意见。为进一步学