初中英语Unit 1 Can you play the guitar主题单元教学设计以及思维导图

1、Unit1Canyouplaytheguitar7课吋，课内6课吋，课外1课吋。每周总共6课吋适用年级七年级所需时间主题单元学习概述本单元围绕“Abil”这一主题及“Joiningaclub”这一话题展开听，说，读，写等多种教学活动。培养学生能力是当今素质教育的重要内容，也是一个非常贴近生活，非常具有时代性和可挖掘性的教学主题。它符合学生的认知水平，在学生中有较强的认同感。在SectionA中，学生可以通过谈论或询问彼此在某方面的能力以及喜好与意愿，学习新单词及情态动词can的用法。在SectionB中，又增加了谈论音乐才能方面的单词，设计了相关的听力练习，提供了招聘广告给学生学习阅读和写作。

2、因此，在整个教学中，教师应突出以话题为纲，交际功能为主线，精心设计各种任务，以任务为载体，搭建意义交流的舞台。通过教学，使学生对自己的能力充满自信。对于他人的才能则要持客观和欣赏的态度。从而可以实现自我的快乐成长。也可以和周围的人建立和谐融洽的关系。主题单元规划思维导图UnitWCanyouplaytheguitar?基础知识思维导图A：CanyouhelpkidsithB:Yes.Ican.A：WbatcanyoudoB:Icaij.shjS-CanTi-aiyou,canbe111oursclioomusicfestaLPleasecallA:砥如clubdeyouxvanrtojoin?

3、B；Ickrnlknow.A;网hatcanyoudo?B:IcanypeakEnglisli.A:CanyoupJzyttieguitaj?B：Yes,Ican.A:CanyouphyitmelPB:No,I血LsuiuiiingchibbasketballchibrtialngTteiWlntcmyoudo?Comeandshowus1!yA;Canwu-he/she.?B:Noa旧巴吐亡Mtf1.A:v，lEtchibdoyoi;鬣富nttojoin?B；盅anttojoin用e：,vlub1Tamcanpla;theHiiitarbutIw.cantplayitvetyxveUsWew

4、smtnvoBoodnwsiciaiislorouijockband.A:Canyoiulie.she.?B：Yes,.can.singpaintplaychessEnglishclubsrtulnbmusicelwbchessclubWeneedh已勒faroin1BeidailwSclwalTiip.Canyoiikelpwffli咅portstiusictidcomputers?Comeaudjomus!minaolivinesJnlnNnwioChmeseKniiEfii,tlieauilardiutijipiatiotiTunpet.Mokungfeh主题单元学习目标知识与技能：能听

5、、说、读、写以下单词或词组（四会词汇）：guitar,join,dance,swim,sing,chess,draw,speak,join,club,write,story,tell,show,or,talk,drum,violin,also,people,center,home,today,make,weekend,teach,musician,playchess,speakEnglish,talkto.,etc.能听、说、理解以下单词或词组（三会词汇）：cant,piano,playthepiano,playtheviolin,helpsb.withsth,begoodat,makefri

6、ends,ontheweekends,playthedrum,etc.能听、读下列单词或词组（二会词汇）：Kungfu能听清楚下列单词或词组（一会词汇）：Lisa,Jill,Peter过程与方法：任务型教学法，利用师生互动和生生互动进行词汇和句型教学。情感态度与价值观：通过学习和运用情态动词can的各种句型，学生能够自由地表达自己的特长与爱好。能根据自己的能力选择想参加的俱乐部，鼓励学生发展自己的特长。通过谈论自己的特色和参加的俱乐部活动表演，培养学生的群体意识和合作能力。对应课标1、通过目标语言的听、写、说及话题句型归纳的练习活动，让学生理解目标语言。3、通过短文阅读理解、短文内容交流，短文

7、图片描述让学生实践目标语言2、通过小组合作活动，让学生初步运用目标语言。让学生进一步理解目标语言。3、通过短文的读写练习活动，让学生运用目标语言，提高学生运用目标语言的能力，综合运用本单元所学语言的能力。主题单元问题设计专题划专题一：sectionA专题二：（3课时）练习:1课时sectionB（2课时）专题三：SelfCheck(1课时)专题一Unit1Canyouplaytheguitar？sectionA(period1&period2)3课时所需课时专题学习目标学会使用can的基本用法。能够使用can进行提问及回答。能够使用can谈论某人的能力。能够根据自己的能力选择适合自己的俱乐部。

8、专题问题设计Canyouswim?Canyouplaythequitar?Canyoudance?Whatclubdoyouwanttojoin?所需教学环境和教学资源多媒体、录音机、挂图、粉笔等。学习活动设计Warm-upandrevision让学生相互采访，完成下列表格。NameWantstojoinCanLiuYumengmusicclubplaythepiano所需要的语言：-Whatclubdoyouwanttojoin?-Iwanttojointhemusicclub.-Canyouplaythepiano?-Yes,Ican.-Canyouplayitwell?-No,Icant

9、.ThatswhyIwanttojointhemusicclub.教学设计说明】设计此采访任务既可以复习上一节课的重点句型，又可以引出本节课的主要内容。Workon2dReadtheconversationandanswerthefollowingquestions.Q1.WhatclubdoesBobwanttojoin?Hewantstojoinasportsclub.Q2.CanBobplaysoccer?Yes,hecan.Q3WhatclubscanJanejoin?Shecanjointhestorytellingclubandtheartclub.Role-playtheconv

10、ersationin2d.HaveSsmakeconversationsbasedon2d.【教学设计说明】学生通过回答问题能理解对话的内容，通过角色扮演能在情境中学会运用，通过自编对话能更好的让学生学以致用。PresentationMakesentencesusingwanttodoandbegoodat.Summarizetheusageoftell,e.g.tellstories,tellsbtodo,telllies,tellsbaboutsth【教学设计说明】通过使用两个重点短语造句使学生更深一步掌握tell重点短语的用法。GrammarFocus.Readthroughthesen

11、tences.AskSstofocusontheusageofcan.Workon3aWritequestionsandanswerswiththewordsandphrases.Checktheanswers.(3)Summarizetheusageofcan.Can?Yes,can./No,-cant.【教学设计说明】本环节旨在向学生强调can无人称和数的变化这一特性，以及can的一般疑问句的使用及回答。Workon3bCompletetheposterwiththewordsinthebox.HaveSsgetintogroupsandchecktheiranswers.Thenhave

12、twotothreegroupsreporttheiranswerstotheclass.【教学设计说明】本环节旨在强调情态动词can后加动词原形。并指导学生学会poster.Workon3cGroupwork:Whatcanyourgroupdointheschoolshow?Makealist.(1)HaveSsdiscussingroups.（2）HaveSspresenttheirreportstotheclass.【教学设计说明】小组活动对SectionA内容的总结及复习。8.Homework（1）Makeaposterofyouridealclub.（2）写一个招募广告。评价要点本

13、部分为本单元的内容核心，不仅概括了本单元的重点，还将基本句型一一呈现。通过句子的罗列，使学生关注人称的变化。因此不应小视，但由于是总结性内容，故要求学生朗读。可在课后将本部分列入听写内容。专题二Unit1Canyouplaytheguitar？sectionB所需课时2课时专题学习目标学乐器的名词。学会表达演奏乐器的短语。能使用can和can谈论某个人的能力。4.理解听力材料。专题问题设计Whatcanyoudo?Whatelsecanyoudo?Whatclubdoyouwanttojoin?所需教学环境和教学资源多媒体、录音机、挂图、粉笔等。学习活动设计Warm-upandrevision

14、Chantandmakeachant.Dance,dance,Icandanceverywell.Sing,sing,hecansingverywell.Swim,swim,shecanswimverywell.Chess,chess,wecanplaychesswell.Soccerball,soccerball,Canyouplaysoccerball?【教学设计说明】通过chant的形式进行热身，即可以很好的复习SectionA所学can的用法，也可以增进学生的学习兴趣，活跃气氛。Presentation（1）Showfourpicturesandtalkaboutthem.T:What

15、sthis?S1:Itsapiano/guitar/violin.T:Whatarethese?S2:Theyaredrums.T:Canyouplaythedrums/piano/violin/guitar?S3:Yes,Ican/No,Icant.（2）.Workon1a.Drawlinestomatchthewordswiththepicture.【教学设计说明】通过对每幅图片的描述，引导学生由使用旧知识过渡到自主使用新知识,达到了自然呈现的目的。Workon1b（1）Listenandnumberthewords（1一4）intheorderofthesoundsyouhearin1a

16、.（2）Playapassinggame.HaveSsmakesentencesabouttheinstruments.Workon1c.HaveSsmakeconversationsaboutthefourpictures.A:CanyouB:Yes,Ican./No,Icant.C:Canshe?D:Yes,shecan./No,shecant.【教学设计说明】通过对话练习使学生进一步掌握新单词新短语，并且复习了can的单三人称下的使用。Listeningpractice（1）Workon1d.Listenandcirclethewordsandphrasesyouhear.(2)Chec

17、ktheanswers.Workon1e.Listenagain.Fillinthechartwiththewordsandphrasesin1d.Workon1f.TalkaboutwhatBill,CindyandFrankcanandcantdo.【教学设计说明】本部分听力练习旨在锻炼学生提取细节信息的能力。1d要求学生听岀单词。而1f要求学生能够写岀这些单词或短语。Groupwork(1)Askwhatyourgroupmemberscanandcantdo,thenwriteareport.(2)Asksomegroupstopresenttheirreportstotheclass

18、.【教学设计说明】谈论自己身边的同学既能增加学生兴趣，又能够增加对彼此的了解。HomeworkWriteashortpassageaboutwhatyourfamilymemberscanandcantdo.评价要点培养学生的观察力，通过简单的造句提高课堂参与率。专题三Unit1Canyouplaytheguitar？SelfCheck所需课时1课时专题学习目标能用所学知识区别不同人所具备的不同能力。能理解小短文的内容并为其选择正确标题。能用所学知识写招聘广告。专题问题设计Whatcanyoudo?Canyou。？所需教学环境和教学资源多媒体、录音机、粉笔学习活动设计1.Warm-upandr

19、evision(1)Checkthewordslearnedinthisunit.(2)Checkthehomework.HavesomeSspresenttheirpassagesofwhattheirfamilymemberscanandcantdototheclass.S1:Therearethreepeopleinmyfamily.Theyaremyfather,mymotherandme.Mymotherisateacher,andshecanspeakEnglishverywell.Myfatherlikescooking,sohecancookverywell.Ilikemusi

20、cverymuch.Icanplaythepiano,butIcantplaythedrums.【教学设计说明】通过对家人的描述，一方面巩固了之前学习的知识，同时为本科时理解文章做了很好的铺垫。Workon2a(1)ReadthethreedescriptionsaboutPeter,AlanandMaHuan.Underlinewhattheycando.(2)Fillinthechartandtalkaboutwhattheycando.Peterplaybasketball,speakEnglish,playsoccerAlanplaytheguitar,playthepiano,sin

21、ganddanceMaHuanplayping-pongandchess,talkandplaygameswithpeople【教学设计说明】通过划出表示能力的单词或短语，巩固所学知识，帮助学生抓住短文重要信息，为2c打好基础。2.Presentation(1)Workon2b.Readtheads.Matchthetitleswiththeads.T:Thesethreeadsarelookingfordifferentkindsofpeople.Pleasereadtheadsandmatchthetitleswiththeads.(2)Thenreadthearticlecarefullyan