浅谈对高中生网络生活的有效管理

1、浅谈对高中生网络生活的有效管理浅谈对高中生网络生活的有效管理高中的三年学习是学生的一次转折，决定学生的前方道路是就业还是升学。学校在教育上提出一切为了孩子的理念，但是在执行中扭曲成了一切为了孩子成绩。为了学习成绩教师根本对高中学生的网络生活持制止态度，家长在家里也不赞成学生上网甚至是坚决地否认。网络需要正确的、科学的使用，才能发挥应有的作用，高中生还是对于网络存在猎奇心理的，对于家长和教师的完全制止存在很强烈的逆反心理。因此，高中生的网络生活需要有效的管理。一、网络对高中生的生活的诸多影响如今是信息和通讯飞速开展的时代，互联网的出现加大了信息存储的容量，为信息的加工和整理、互通提供了很大的方便

2、。给社会带来快节奏的工作和学习的环境。一张网络把偌大的世界大大地缩小了，通过网络信息拉近了人们之间的间隔 。大家共享着全球丰富海量的信息资源。网络充满着整个高中校园的各个角度。影响着高中生的学习和生活。有利的方面是，网络使得学生的学习效率大大进步，拓展了学生的学习信息视野，不断带着学生接触新惹事物带来的挑战，不断满足了学生对新颖事物的求知欲，通过互联网学生足不出户就能搜集整理各种学习资料，对不懂的知识点进展重复学习和记忆，自主探究，为自己开设新的学习空间。不利的方面是，网络中的信息良莠不分，消极的和低价兴趣的信息无处不在，这种负面消息严重地冲击着成熟边缘的高中学生。网络对高中生的生活影响主要表

3、现为：1.对学习严重不感兴趣，成绩大幅度滑坡。网络的人性化设计，由原来的声形并茂的多媒体形式开展为数字化和高科技形式。海量感性信息刺激着高中生的神经，改变着他们固有的理性信息。通过鼠标遨游在整个信息世界之中。明晰图像化的信息符合学生的形象思维，仅仅满足于信息的表象而对信息所反映的本质不去追究，对学生由初中详细形象思维向高中抽象逻辑思维的过渡很不利。尤其是高中的理科的学习，很受影响。据一项问卷调查结果显示，对于网络过分迷恋的高中学生，对书本知识多数都是存在厌倦情绪的，最后几乎偏离了正规教育的轨道。忽略学习，沉迷于上网聊天、打网络游戏，使得学生的学习成绩出现大幅度的滑坡，参加学困生的行列的学生逐渐

4、增多。2.思想上混乱，行动上出现盲从。网络存在点对点、点对面的承受、传播信息互动性。网上超容量的信息量快速更迭。在不同社会形态和国度、民族观念、宗教信仰、价值取向、生活方式的互相碰撞中，信息膨胀泛滥，高中生的身心开展和理智不能完全识别信息的合法性和价值判断，使得学生出现思想上的混乱，误导学生的认识，出现价值观和思想上的动乱，使学生的人格受到严重的影响，由于价值取向的偏离在行动上出现了盲从。3.道德出现偏向。网络在生活中的应用逐渐广泛，人网交流互动代替了人人的语言交流形式，使得因接触而产生的情感友谊逐渐淡化，开始依赖网络，但是网络中的消极道德观隐藏在其中，谎话、虚假信息包装的潜藏者很多，不顾网络

5、道德和社会责任，大肆进展破坏活动，高中学生由于学习的压力为寻求放松，便开始对此种信息较为崇拜、模拟，一旦控制不住就会出现网络道德的陷落和网络犯罪的发生。二、高中学生受网络冲击的原因分析网络的优越性给高中学生的学习生活带来了便利，但是也不能无视网络的负面影响，网络对高中生的身心安康的影响不可掉以轻心。网络对高中学生的冲击，一是网络的数字化、信息化开展迎合了高中生活动的学习特点，大容量、全覆盖，为高中生的信息获取提供了便利平台。二是网络的交互性、虚拟性在高负荷的学习压力下满足高中生的心理解脱和宣泄的需求和梦想的假想实现。三是高中生自身存在对新颖事物的探究热情，但是心理不成熟，鉴别力差，尝试进入不安

6、康网站阅读，把握不好就深陷其中。三、在网络冲击下对高中学生的管理措施由于上述分析了网络对高中学生的影响和冲击是原因的多样性，对高中学生网络生活管理，离不开学校家庭和社会的多管齐下，齐抓共管，为高中生的身心安康开展构建良好的网络生活环境和秩序，真正让高中生在安康网络中享受快乐。2.教师积极利用网络新途径。教师在备课时，充分利用网上丰富的资源，与课本知识点亲密结合，使枯燥的内容生动化。在网上搜集信息时，使内容符合学生的思想动态，采取学生易承受的方法，来分析各种现象，积极正面引导学生。3.学生要进步自身的抗干扰才能来提升自己的综合网络素质。平时注重自身思想政治素质、政治敏锐性和鉴别力的进步。远离低级兴趣的不良信息，不断健全自己的人格，培养高尚的情操，自觉抵抗信息的