活动2 圆面积计算程序

1、活动2面积计算程序一、教学目标.知识与技能利用控件进行简单的程序界面设计。了解常用控件的常用属性设置。编写简单的程序代码.过程与方法通过界面设计、编写代码，体验利用VB设计程序的完整过程。掌握利用代码编写实现程序交互的方法。.情感态度价值观培养学生利用程序解决问题的意识和习惯。通过完成程序设计，让学生体验成功的成就感。提高其对程序设计的兴趣 二、重难点分析.教学重点本活动的重点有两个，一是了解常用控件的属性，掌握利用控件绘制程序 界面的方法；二是掌握程序代码编写的基本方法，理解“圆面积计算”程序中语 句的作用。.教学难点本活动的教学难点是代码设计部分。程序设计的难点就是程序代码的设计, 本活动

2、中虽然涉及很少的几行代码，但是对于没有接触过程序设计的学生来说, 完全理解并掌提也是比较困难的。三、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图上节课我们体验了 VB “随机抽学生体验学生程序设计新奖”程序，感受到了编程的魅力。今程序，并学习起点较课天我们再来体验“圆面积计算”程序，思考程序低，对数学思导大家想一想程序是如何实现交互功界面中各维、计算思维入能的？又是如何运行并给出计算结 果的？1 *7 | TsI,选啷|19 625一， ”1(1)通过文本框控件、按钮实现交 互(2)通过编写代码完成计算功能。控点的作 用，以及 程序实现 的过程。等概念了解很 少；参与过程 序编写的学生 更少，需要

3、时 间去体验和感 受。培养学生利用 信息技术进行 分析和解决问 题的能力。新 知 探 究 (一).教师讲解:界面设计是为使用提供 方便，实现人机交互。通过文本框输 入数据，通过按钮控制程序运行，并 将计算结果显示在圆面积对应的文 本框中。.课件展示:需完善的程序界面。教师讲解标签和文本框的功能：标签:标签控件可以显示文本 信息。文本框:文本框控件显示设计 时用户输入的或运行时在代码中赋 予控件的文本信息。命令按钮:通过单击命令按钮 执行代码，运行程序。.请-学生上台演示，绘制标签1,并修 改相应的属性。.布置任务一:参考教材完善程序界 面，完成2个文本框和2个标签的绘 制。学生听 讲，并认 真

4、回答老 师提出的 问题听教师讲 解，了解 各个控件 的功能一学生演 示，其他 人仔细观 察动手操 作，完成 任务一通过对程序界 面的分析，明 确任务一要完 成的目标。通过讲解，让 学生了解、认 识控件。培养学生的动 手能力，也是 对上节课内容 的回顾。.观看微课，学习多个控件对象如何 统一尺寸和对齐。.展示学生完成的界面，请学生说说 自己改了控件对象的哪些属性。通过微课 学习操作 技巧。培养学生的自主学习能力。新 知 探 究（-）.提问:如何编程实现圆面积的计算 呢？数据公式:S=3.14*?转换成计算机语言:S =3.14*r*r看课件，学习VB语言的算术运算符 和算术表达式。.教师讲解常量

5、、变量以及赋值语句 的概念，并对按钮的代码进行详细的 解释。.布置任务二:参考教材完成“计算” 和“退出”按钮的代码编写。教师巡视并指导学生。.保存并调试程序。思考并回 答问题 理解VB中 常量、变 量以及赋 值语句的 基本概 念。动手操 作，完成 任务二 保存作品 并调试学生体验“由 问题引发思 考、由思考产 生算法、由算 法形成程序” 解决问题的思 维过程。VB代码功能展 示，为进一步 学习程序设计 打下基础。交 流 评 价展示学生作品，师生共同评价。教师提醒学生编程时应注意的问题：注意使用英语标点符号注意缩进、突显结构，便于阅读。及时修 改、完善 自己的作 品通过点评，为 进一步修正自 己的作品做好 铺垫。培养学生严谨 的编程习惯。.请学生谈谈本节课的收获。.教师回顾总结本节课的知识点。回顾本节课内容梳理知识脉络 的同时，反思小结拓分析问M （圆面枳计陶）j舞法的瘠示”公式产生法