高一化学的教学计划

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑第 页高一化学的教学方案 化学是自然科学的一种，在分子、原子层次上争辩物质的组成、性质、结构与转变规律;制造新物质的科学。世界由物质组成，化学则是人类用以生疏和改造物质世界的主要方法和手段之一。下面是我收集整理的高一班化学教学打算范文，欢迎借鉴参考。 高一班化学教学打算(一) 一、工作思路： 本册教材的教学目标:化学必修2是高中化学课程必修部分的其次个模块。本册教材通过物质结构元素周期表、化学 反应与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个专题的教学,使同学能够把握从个别到一般的化学元素化合物的规律总结生疏，提高同学的实 验技能;定性争辩化学反应的能量

2、转变，热能，电能之间的相互转化，及反应速率的简洁介绍，为选修四打基础;把握简洁常见有机物甲烷，乙烯，苯，乙醇等有机 物的性质及用处，为选修五打基础;通过对一系列元素的单质及其化合物的性质的学习,使同学对元素化学有确定的生疏和理解,能够应用所学学问解决一些实际问 题。 二、重点目标： 完成必修2教学内容，实现模块要求的三维教学目标，生疏高考化学的题型和命题趋势，尽快提高教学基本功。基于一般班和重点班 的区分,所以要区分对待。重点班的同学在课上要多一些自主学习,在其能够接受的范围内组织商量,自己归纳、总结。自己动手探究等多种方法。同时,对优生 强化学习,进行提优,对差生同样要做好补差工作。对一般班

3、的同学,发挥老师的主导作用,将学问点尽量简洁化,力求同学能够理解。同时降低要求,在教学过 程中也能适当放进一些同学活动以提高学习主动性。 三、具体工作措施： 1、弹性调整难度 教学要坚持因材施教原则,确定要适合同学的胃口,不同的同学实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次同学有不同要求。若要求过高、过难， 同学接受不了，会产生厌学心情，成果更差;若要求过低，同学会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成果平平，甚至后退。所以我对不同层次同学把握学问的深 度、广度要求不同，进行弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。 2、加强方法指导 对原有学问基础较好、学习方法得当、学习信念强的同学，重点是

4、指导同学把学问向纵、横两个方向进展，开拓同学思维，让同学学有余味;对原有学问基 础一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的同学，重点是指导同学养成良好的阅读习惯，坚持由同学自己阅读，有利于同学主动思维，形成良好的学习习惯和方 法。 3、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，老师的教法直接影响同学的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是 减轻同学负担、提高同学学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，联系生活，从各 方面激发同学的学习爱好，有时候适当利用课件加强教学直观性。留意课

5、堂的节奏、容量大小，充分发挥老师语言的特点，形成以老师为主导，以同学为主体的教学 模式，课后对不同的同学实行培优补差的方式。 4、主动抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 依据学校的要求，我主动认真地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了同学作业，全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反 馈。 5、试验教学有待加强 试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关怀同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严峻认真的科学看法和科学 的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前预备较周密，演

6、示试验现象明显，效果良 好，使全班同学都能看得清楚;老师应从科学看法、规范操作，给同学示范，甚至让同学参与到试验中来，并启发引导同学从生动的感性学问上升到抽象的思维。 依据新课程模块要求，尽可能接受边讲边试验、分组试验的教学方式，重视同学试验探究活动，让同学把握化学试验的方法和技能，了解化学争辩的一般过 程，形成严谨细致的科学看法。 高一班化学教学打算(二) 本学期，我担当高一化学教学任务，依据教学打算和教学大纲的要求，本学期需要完成高中化学必修二的教学任务。为了能有组织、有打算、有步骤地引导同学有效地学习必修一的内容，特制订一下教学工作打算。 一、指导思想 以学校的教学工作打算为指导，主动开

7、展教学教研工作。以同学进展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合同学现状不断转变教学观念，改良教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。 二、具体工作和措施 1.认真学习新课标，转变老师的教学理念 加强教育教学的理论学习，争辩新课标，组织切实有效的学习商量活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培育同学的合作沟通意识 2.转变教学方式转变同学的学习方式 以新理念指导自己的教学工作，牢固树立同学是学习的仆人，以公平、宽容的看法对待同学，在沟通和对话中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 3.转变备课方式，提高老师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级同学

8、的实际，灵敏处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后老师要反思教学过程。 4.发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案基本统一。每一节课都有一个主备，然后集体商量，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的基础上，依据不同层次的同学，要求完成补充习题。 5.完成教材中必要的试验探究和演示、同学试验，并适当补充部分试验，以提高同学的学习爱好，增加教学的直观性。 三、课程的实施与操作 1.备课要求 对于化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点;同时要依据教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合同学的基础来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地支配核心化学概念、学问

9、与技能的内容。突出促进同学、老师的进展，表达学科特点、老师特色，备课思路过程要有特色。 2.授课要求 应重视新学问的引入，新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。X|k|B|1.c|O|m 新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。老师引导同学进行化学活动的教学。化学活动是同学经受化学学习过程的活动，也是同学自己建构化学学问的活动。 应鼓舞同学自主探究与合作沟通。有效的化学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆，老师应引导同学主动的经受观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等化学活动，从而

10、使同学形成自己对化学学问的理解和有效的策略。 新授课应重视培育同学应用化学的意识和力量。 新授课应重视培育同学动手力量和实践制造精神。 3、作业布置与批改 作业是使同学把握所学学问、培育各种力量的有效手段，也是记录同学成长和评价反馈的重要手段。但是作业过多过难，则会加重同学的课业负担，使同学疲于应付，严峻地束缚和影响同学的智力进展和身心健康。故应留意以下几点： 适量性，使适量的作业既可以到达稳固所学学问和提高各种力量的目的，又能够留出足够的时间让同学自己自学、总结、归纳和反思。 层次性，作业本身要有层次，应由易到难。 针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其独特进展的作业，培育和促进每位同学进

11、展其特长。 实践性，让同学动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作力量。 4.测验评价必要的测验检查是检测教学效果、激励同学学习的一个有效方法。各章准时过关考试，认真对待周清、月考。 高一班化学教学打算(三) 依据新课程的打算、新教材的特点及新教学大纲的要求，我们制定了本学期的教学打算和方案。 一、教学方案 1. 探究性教学模式的争辩 课堂教学中要渗透争辩性学习，我们确定要努力构建一个以同学自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程，对重点学问，创设问题情景，激发同学的认知冲突、探究欲望，从而鼓舞同学发觉问题，提出问题，主动思维去解决问题。 依据各老师的不同特点及学

12、问特点，探究不同特色的课堂探究式教学模式，如问题启发式、试验探究式、商量互动式等。 我们备课组初步拟定将在课堂上创设问题情景作为本组的争辩课题。 2. 对不同内容侧重培育同学不同的学习力量的打算 针对新教材的编排特点，我们认为，对不同教学内容应侧重培育同学不同的学习力量。 如在学习氧族等元素化合物学问时，着重培育同学的观看力量、试验力量及思维力量。在学习原子结构、元素周期律部分时，着重培育同学的微观想象力量及规律推理力量。重视新旧学问的连接与过渡，亲热联系生活实际，关注同学综合力量、创新精神，激发同学自主学习的热忱。 3. 赐予同学学法的指导 我们预备在教学的不同阶段，对同学进行学法的指导，使

13、同学对学问有系统的了解。 比方在同学刚接触到元素化合物学问时，可先给同学介绍有关元素学问学习方法：重点元素包括原子结构、原子半径、得失电子力量、金属性和非金属性等，重点物质包括结构、制备、性质、用处。在具体的学习过程和总计时同时融入具体的学法指导。如争辩金属元素的一般方法、独特的比较及共性的归纳等。 4. 加强试验 试验教学功能，应由关怀同学形成系统学问向关怀同学应用所学学问转换。我们要努力培育同学学会利用试验的科学方法解决实际问题的力量。强化同学的基础试验技能，鼓舞同学设计和创新试验。 5. 教材的使用 考虑我校为三星级学校，同学素养一般的实际状况，我们不预备将高二和高三的部分教学内容调至高

14、一，但要对其中的选学内容进行合理删选，并调整其深度和广度。 6. 学科活动的开展 按同学的学习状况开设竞赛班、提高班和基础班，针对不同层次的同学拔高、补差。 二、集体备课 1. 备课方式 我们备课组实行每周12次集体备课的方式。每单元的备课由中心发言人重点发言，其他人员补充，发挥集体的力气，共同探讨教学中重点、难点及亮点的处理，争辩探究式教学，充分发挥个人的特长。 2. 备课时间 每周二早上午。 三、教学进度 本学期由专题一到专题三。 四、学问的落实措施 1.作业 对上缴的作业全批全改，对不合格的作业进行面批。 2.测验 每章进行45分钟测验。 高一班化学教学打算(四) 一、指导思想 坚持以提

15、高教学工作质量为重点，切实加强教学争辩和教改试验工作，进一步改良课堂教学方法，大力培育同学的学习力量、创新精神和综合素养。 二、基本状况 1、同学状况分析 本学期任教高一班级3、4两个班，共有同学138人，班主任分别为李多宽和方跃老师。这两个班的同学全部是学校录用进校的普高新生和部分职高生，基础差、底子薄，想让他们对化学有爱好并学好化学，以及明年选择理科，任务相当困难。因两个班为高一班级新生，教学中要特殊留意在增进了解的基础上渐渐培育同学学习对化学的爱好。对老师的亲近，让他们亲其师，信其道。 2、教学状况分析 对于高一新班，科任老师的首要任务是要培育同学良好的学习习惯，并让他们明确知晓化学老师

16、对他们的基本要求，知道他们可以做什么，不行以做什么。如规定要课前预习，课后复习，特殊是没有预习时是不允许进试验室进行同学试验的，没有理由是不能不交作业的，上课有问题只要举手示意就可以提问的等。要求同学预备好听课笔记，最好预备一本相关教辅书籍等。对化学特殊有爱好且学有余力的同学，将会利用周六对其培训。 本学期的主要教学任务是必修1内容，既有基本理论和基本概念的内容，也有元素和化合物等学问，教学中既要重视学问的把握，更应重视科学方法的培育，科学看法的形成。 三、本期教学目标 1、思想教育目标 面对全体同学，坚持全面进展，进一步提高同学的思想道德、文化科学、审美情趣;通过化学绪言中化学史及第一章化学

17、新能源的学习，培育同学爱国主义精神与创新意识及辩证唯物主义观点;针对高一新生求知欲望猛烈的特点，要逐步引导同学树立远大抱负，立志为祖国化学化工事业的进展作出新奉献。 2、力量培育目标 通过化学反应及其能量转变、物质的量等量论化学基本概念和基本理论的学习，培育同学良好辩证思维力量与规律推理力量;通过碱金属、卤素的学习，培育同学良好的观看力量、思维力量、分析问题与解决问题的力量以及基本化学试验技能。 3、学问传授目标 本学期通过有关化学基本概念和元素基础学问的学习，首先让同学把握物质的量这一基本概念并能灵敏运用;其次，通过氧化还原反应、离子反应学问的学习，要让同学牢固把握化学用语的使用。要通过物质

18、的量浓度溶液的配制、碱金属和卤素性质的试验深化对有关元素化合物及化合物性质的理解。 四、教材分析 1、教学重点 (1)基本理论的重点是氧化还反应、离子反应及物质的量等基本概念(特殊是物质的量)，要留意化学用语的应用，化学计算技能的形成和提高。 (2)元素化合物学问的重点是钠、过氧化钠及氯气的相关性质，氯气的制备，关键是灵敏运用有关学问解决实际问题的力量。 (3)试验技能为确定量物质的量浓溶液的配制 2、教学难点 (1)氧化还原的基本概念及应用。 (2)物质的量概念的建立及计算。 3、相互联系 本学期是同学从学校进入高中的第一学期，同学需要一段时间的磨合才能适应新的环境，老师要挂念班主任渐渐让同

19、学从过分关怀的学校阶段转变过来，以培育同学自己独立解决问题的力量。其次，要较快解决高中课时容量与难度比学校大，老师的教学节奏比学校会快，作业比学校多的现状，以尽快适应高中的学习生活。 五、提高教学质量的措施 1、坚持按教学打算授课，科学支配教学内容，不任凭拓宽教学内容。教学中留意基础学问与基本技能的培育，课堂中坚持以同学为中心。老师要突出合、关怀者、引导者的角色，要尽量通过同学自身的探究活动来寻求问题的解决。 2、认真分析同学学习状况，留意培育同学的学习力量和运用基本学问分析问题解决问题的力量，不断提高课堂教学的科学性和实效性。多与同学谈话，多了解同学对化学教学的意见和建议。 3、加强试验争辩

20、，重视试验教学，增加同学动手机会，培育同学实践力量。把试验作为探究学问、验证学问的重要手段，联系社会生活实际，培育同学的环境意识。建议学校开放试验室，作为科任老师可挂念试验员开展对同学进行试验辅导。 4、主动运用现代教育技术手段进行教学，以延长课堂教学空间。每周支配一次进教室答疑，以加强对同学的个别辅导，准时解决教学中存在的问题。 5、加强平常的复习稳固，加强平常考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使同学所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在力量上得到提高。不主见以多做练习的方式来提高解题技巧，而是要通过方法与技能的学习提高同学的力量本位，要通过力量培育来提高同学分析问题、解

21、决问题的力量， 6、利用周六主动开展化学课外活动，让对化学有爱好并学有余力同学进行超前学习，本学期的目标是学完高一第一册教材，并通过挂念练习不断提高分析问题与解决问题的力量。 7、主见同学至少有一本化学教辅书，以弥补教材习题的缺乏;主见同学订一份中同学化学报这类的报刊，以扩大自己的学问面;主见每周检查一次同学课堂笔记，以养成良好的学习习惯。 高一班化学教学打算(五) 一、指导思想 在学校和班级的指导下，认真贯彻新课程改革的精神，主动落实学校教学打算。以同学为本，培育同学学科素养，使同学在情感、看法、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身进展奠定良好的基础。 二、工作目标 1.教学内容：完成化学必修1 2.同学情感与看法：对化学学习产生深厚爱好，把握学习化学的一般方法 3.同学力量：具备确定自学力量、观看力量、试验力量、探究力量、计算力量 4.完成学校规定的学年度教学任务，在大型考试中，获得抱负的优秀率、及格率 三、具体措施 1.深化学习新课改，努力实现两个转变 连续学习新课改，