【幼儿教案】幼儿园大班一等奖教案：美术欣赏《星空》反思

1、【幼儿教案】幼儿园大班一等奖教案:美术欣赏星空反思活动目标1、初步欣赏、探讨美术大师米罗的作品星空，感受 作品的意境美。2、尝试利用点、线进行创造性的表现星空，体验美术 活动的乐趣。活动准备小的画纸、KT板、油画棒;制作的PPT课件、轻音乐两 段活动过程一、引起兴趣放一段轻音乐，想象夜晚的天空景象。（PPT星空）师：找一个座位坐下，听着音乐想象一下夜晚的天空是 怎么样的？指导语:你欣赏过夜晚的星空吗？（幼儿1：欣赏过，很美丽）师:很美丽，那你呢?你觉得夜晚的天空是怎么样的？（幼儿2：很漂亮）引导语：你会从夜晚的天空中看到什么呢？那想到什么呢？（幼儿1:星星，月亮）那你会想到什么呢？（幼儿1:星

2、星，月亮，会想到宇宙飞船）（幼儿1:星星，月亮，我在睡觉做梦）（幼儿1:黑色的一片，我梦见了怪兽）二、幼儿从“点、颜色、线”三个方面欣赏大师的作品引导语：有一位大画家，他也在美丽的夜晚出来欣赏天 空的景色，那他都看到了什么呢？我们一起来欣赏一下 吧！（PPT课件）1、引导幼儿从“点”出发，体会大师的作品。引导语：这幅画给你什么样的感觉？ 为什么会有这样 的感觉？（幼儿1：很恐怖，因为都是黑色的）师:她觉得很恐怖，那你呢？（幼儿:很难看，因为画上的东西看不清楚）（幼儿:很花，因为上面东西很多）（幼儿：很乱，因为上面东西是乱七八糟的）师：还有不同意见吗？你还看到了什么？（幼儿:很漂亮，因为画上有很

3、多很好看的东西）（幼儿：我看到了眼睛，还有小雨）（幼儿:很漂亮，因为上面有很多很好看的东西，有眼睛,有星星，有月亮）师：除了这些你们看到的，还有什么啊？（幼儿：还有很多的形状）（幼儿:有螺旋形的线条，有老虎的胡须）（幼儿：我看到了画中有很多很多的点点）师:你看到了点点，那这些点点看上去像什么呢？（幼：“我觉得这个大大的蓝点点象月亮，弯弯的，很 美J）（幼：“我看到这块大点点，像是一只海豚，这是它的身 体，这是它的尾巴J ）师：除了像海豚，你觉得还像什么呢？（幼：“不是海豚，我觉得是一艘轮船J）师：宇宙飞船啊，还真有点像呢？还有吗？（幼：“我感觉是一艘宇宙飞船，它要飞到外太空去，前 面的点点是探

4、照灯J）（幼：“我看到这里好多点点象动物，可是又不太像J）（幼：“好象很热闹的感觉。”）师：你们发现这么多有趣的点点，那作品中这些小点点 像什么呢？（老师手指小短线）（幼：“像雪花）（幼：“像花还没有开的时候）师：除了像雪花，像花之外，还有不同的意见吗？（幼：“像符号，还有像星星）（幼：“有的小点点旁边还有短线，象星星在发光J）师：像星星在发光啊，那这幅作品表现的是什么时间？（幼：“是晚上）2、引导幼儿从“颜色”出发体会大师的作品引导语：“哦，原来画面表现的是晚上很多星星在发光 的场景，那这些星星都是什么颜色的？”（幼：黄色的）（幼：还有蓝色的和紫色的）（幼：黑色和红色的，还有黄色的，蓝色的和

5、紫色的）师：“那用的最多的是什么颜色？”（幼儿一起：黑色和红色）师追问：“奇怪了，大师为什么把星星画成一半是黑的 一半是红的呢？”（幼：因为这样好看）（幼：因为这样漂亮）师：“黑色给你什么样的感觉？”为什么会有这样的感觉?（幼儿：黑暗的感觉，什么东西都看不见）（幼儿:很酷的感觉）（幼儿：不舒服的感觉）（幼儿:很重的感觉）教师总结：“晚上，周围一片漆黑，光线很暗，画家是用黑色来表现黑夜。”师：“那红色呢？红色是什么感觉？”（幼：很热的感觉）（幼儿：红色代表白天喽）（幼：使我想到了太阳，暖烘烘的）教师总结：让幼儿理解大师在用色上的意图（是的，画 家用黑色代表地球上有黑夜，红色代表地球上的白天。）3

6、、引导幼儿从“线”出发体会大师的作品引导语：“除了点点，作品中还有各种线条，有哪些线 呢？”（幼:有螺旋形的线条）（幼:有弯线，有波浪线）师：弯弯的线条，我们叫他弧线，好吗？还有吗？（幼：还有小短线，直线）（幼：波浪线，直线，弧线）师：这些线条会让你想到什么呢？（出示PPT线条图）（幼：怪兽）（幼：像人的手，像动物的头）（幼：像脚在走路）4、通过为作品起名字，提升幼儿的整体欣赏能力师：这些点点和线条组合在一起又是什么意思呢？你会想到什么呢?（幼：点点很线条组合在一起像项链）（幼：我觉得像老虎的头）（幼：我看起来觉得像珠子穿成的手链）（幼：我觉得像蝴蝶结）（幼：我觉得像蜘蛛网）师：“你们的想法真

7、有趣，那你能给作品起个好听的名 字吗？”幼：（有星星的晚上）（丑丑）（很可怕）、（星星在跳舞） （怪兽丛林）师总结：“你们说得真好，这幅作品的名字是星空, 美丽的天空中，星星们在快乐地舞蹈，月亮在旁边静静地欣 赏着，一个人举起双手，看着满天的星星，他在和星星们说 着悄悄话呢！ ”三、独立完成作品，创作星空。引导语：刚才我们欣赏了大师米罗的星空，那我们再来 看一看，米罗在画这幅画时，用了很多的什么呢（点和线）？师交代要求：那等会儿你们也去当一回小画家，像米罗 一样用点和线创作一幅属于你们的星空。后面我已经为你们 准备好了，自己去找一个地方画吧！四、作品展示、交流分享。指导语：你画了怎样的星空？你

8、的星空下游怎么样的故事？从不同的角度点评孩子的作品幼儿自己讲述作品师：“我们把你们每个小画家画的星空，都拼在一起， 又变成了一大幅的星空，那在这么大幅的星空下，又有怎样 的故事呢？我们回教室里讲一讲好吗？”活动小结首先这个美术欣赏的名画我选自大师米罗先生的作品 星空。这幅作品是由很多的点和线组成的，而且分布也 是比较的美观，非常适合悬挂在幼儿园的墙上，当然也非常 适合幼儿园的孩子欣赏。我选择了这幅作品之后，我把它加 在黑夜秘语的主题中。在这个活动中我把他分为两大块， 欣赏一创作。在欣赏环节我是让幼儿从“点、颜色、线”三 个方面欣赏大师的作品。在这个环节中我自认为最大的亮点就是每一个抛给孩 子的问题都是开放性的，答案都不是唯一性的。都是从幼儿 的认识水平出发，每一个问题的都是让幼儿感觉怎样，像什 么等等，所以孩子们的回答也都是自己的真是感受和对作品 的理解。比如说:你觉得夜晚的天空是怎么样的？你会从夜晚 的天空中看到什么呢？那想到什么呢？再比如说：你看到了 点点，那这些点点看上去像什么呢？第二个亮点是注意问题的有效追问。在活动中除了提问 的开放性和针对性以外，我还努力做到问题的有效追问，使 幼儿的欣赏不是纯碎的瞎欣赏，而是对自己的欣赏讲出理由。 比如说：黑色给你什么样的感觉？