第9课精彩的戏曲教学

1、【授课内容】9、精彩的戏曲【课时建议】1课时【教程目标】知识与技能：了解我国戏曲特别是京剧的历史和艺术特色。过程与方法：能根据人物的特点进行化妆和设计，能大胆表现自己对戏曲人物的理解，敢于展示自己的个性。精品情感、态度与价值观：通过欣赏戏曲片断以及对戏曲知识的了解，激发学生热爱 祖国传统艺术的情感以及对生活的热爱，提高学生的审美情趣，培养学生关注民 族戏曲艺术的开展，热爱民族艺术，体会美好生活的情趣。【教学重点】通过了解戏曲艺术的有关知识，加深对民族传统文化的了解，尝试 用自己喜欢的形式表达对戏曲的理解，表达对民族传统艺术的热爱。【教学难点】能根据人物特点进行化妆或道具、服装的设计，初步懂得脸

2、谱这一独特艺术形式的特点。能大胆展示自己独特的学习成果。【突破方法及模式】本课运用直观演示法、联系生活法、自主探究、合作学习、分析学生作品来突破本课采用合作学习模式、互动模式【媒体使用】师：教材、有关材料，制作多媒体课件生：教材、有关材料，制作多媒体课件【教学过程】一、引发兴趣，导入课题1、弓1入课前交流谈话听一段戏曲，提出要求，请你来当小评委，对戏曲发表自己的看法，从而引出戏服、道具、化妆、唱腔等概念设计意图：我选择了三段有代表意义的戏曲片断，让学生感受我国戏曲艺术的多 样性和生动性，并通过和老师学唱的一段戏曲作比较，突出戏曲表演在视觉、听 觉上独特的艺术特点精品2、欣赏专业演员的精彩表演片

3、断【设计意图】设计意图：让学生汇报感受，让学生提出相关戏曲词语，让学生对 于这些词语有一个感性的认识。3、老师提出要求，比一比，谁发现得多。鼓励学生大胆发表自己的独特感受,可以从视觉、听觉两方面说，结合出示准备好的戏曲演奏乐器，如京胡、锣、镀,让学生尝试着玩一玩4、谈谈对中国戏曲的感受，引出课题精彩的戏曲一、学习知识，提高认识1、老师小结刚才学生的学习情况，引导学生要想了解更多的知识，让我们以国 粹京剧为例，走进“戏曲知识小天地”2、组织学生学习戏曲知识，结合课件图片着重让学生认识京剧的四大行当的主 要造型特点，还有独具中国魅力的戏曲脸谱，让学生掌握，戏曲脸谱之所以精彩， 不仅在于色彩与图案，

4、更在于能展示人物的性格特征，充分表达了我国劳动人民 爱憎清楚的特点。【设计意图】通过图片，让学生记住京剧的四个主要的行当，脸谱艺术的色彩语 言，感受服装艺术的独特魅力。戏曲知识博大精深，因此，我，我根据学生和课 堂的特点，作出了取舍，有的方面点到为止。二、游戏活动，巩固认识1、教师导语，想不想检验一下自己的学习成果？让我们走进开心辞典，2、以小组为单位，分八个小组，分别请组长选择自己喜欢的作业，进行回答【设计意图】这一环节是学生对戏曲知识的了解和审美能力培养的一个螺旋上升阶段，通过作业，让学生在巩固的基础上有所提高。通过竞赛的形式，激发学生的学习热情，并培养 学生的集体荣誉感和竞争合作的意识。

5、精品三、实践活动，增长才干1讨论，你觉得有哪些形式表达自己对戏曲的认识？2、心动不如行动，让学生自由组合，开始自己的实践创造，如，想学一段表演的，想画一画脸谱的，想设计一件道具的各成一个小组，分组完成自己的设想,老师巡回指导【设计意图】让学生用自己喜欢的方式来表达对戏曲的理解，表达了学生的自主性和民主性，作业形式不限于美术作品，还可以演一演，唱一唱，充分展示学生的个性，并向其它学科开放。四、展示成果，课外拓展让学生把自己的学习成果展示出来，画脸谱的把脸谱贴在黑板上，学表演的上台展示，做道具的可以拿起来模仿戏中的角色演一演五、小结，戏曲给我们带来了丰富多彩的生活。六、课后延伸回家后，观看一部戏曲

6、，继续完善自己的道具或服装设计，下节课，与同学合作，演一段戏曲【设计意图】让学生欣赏自己的劳动成果，体验学习的快乐，进而让学生体验到戏曲带给 我们丰富多彩的生活，并培养学生敢于展示自我的勇气。七、板书设计: 展评精彩的戏曲示范音乐八、课堂反响：通过学习本课，学生从中了解我国戏曲特别是京剧的历史和艺术特色。并通过欣赏戏曲片断 以及对戏曲知识的了解，激发学生热爱祖国传统艺术的情感以及对生活的热爱，提高学生的 审美情趣，培养学生关注民族戏曲艺术的开展，热爱民族艺术，体会美好生活的情趣。九、分层作业：全体学生：尝试用自己喜欢的形式表达对戏曲的理解，表达对民族传统艺术的热爱。十、教学反思：这一课是以我国传统的戏剧表演为题材内容设计的课，通过欣赏、画脸谱、画戏剧人物的教 学活动，使学生对各种戏曲有所了解，感受戏剧艺术的魅力，使之对传统艺术文化有进一步 的认识，培养他们热爱祖国悠久历史文化的情感。精品在教学活动中，通过画戏剧脸谱和画戏剧人物两个活动，使学生认识、了解和掌握戏剧脸谱 和戏剧人物的基本表现