六年级下册数学教案 2

1、欢迎来主页下载-精品文档百分数的意义和写法 学习目标：名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1、懂得百分数的意义 2、能够正确的读写百分数 3、懂得百分数和分数的内在联系和区分学习过程：一、板书课题：出示目标；师：同学们,今日我们来学习“ 百分数的意义和写法”（板书）课题；我们需要掌握三个目标（出示：生齐读）1、懂得百分数的意义 2、能够正确的读写百分数 3、懂得百分数和分数的内在联系和区分（过度）：目标明确了,怎样达到目标呢？下面请大家依据自学指导仔细地自学,比一比谁看书最仔细,谁坐姿最端正 二、自学指导

2、仔细看课本 13 页例题 1 的内容,摸索 1、什么是百分数？百分数应当怎么读？怎么写？2、百分数的意义是什么？它和分数有什么区分？（5 分钟后,比一比谁的检测题做得好！ ）三、先学（一）看一看 同学仔细的看书自学,老师巡察,督促人人都在仔细看书,（过度）：看完的同学请举手,下面老师要来检测你们的自学成效；（二）做一做1、抽同学说说课堂活动1 题中百分数的意义,你认为对的举手；小结：师板书：百分数表示一个数是另一个数百分之几,百分数也叫百分率或百分 比；2、百分数应当怎么读,怎么写？抽生板演练习一的第三题,要求：仔细做题字迹 端正；（1）同学仔细独立做题（2）老师巡察,收集错例,板书于黑板的对

3、应位置 四、后教（一）更正老师：观看黑板上的题,发觉错的举手,精品文档（抽差中优同学依次用黄色粉笔进行第 1 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档更正）（二）评议名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1、看黑板上的题,认为对的举手,百分数的写法是什么？怎么读呢？小结：百分数不写成分数形式而是在分子的后面加上“%” ,“ %” 读成百分之,再读“ %” 前面的数字；百分号前面的书依据整数、小数的读法去读 2、看这些百分数,谁能够说说百分数的意义是什么？同学说,老师板书：百分数表示一个数是另一个数的百分之几；

4、百分数又叫百分率 或百分比；3、那么它和分数在意义上有什么不同呢？总结：百分数只能表示一个数是另一个数百分之几,而分数不仅可以表示一个数是 另一个数几分之几,仍可以表示详细的数量；也就是说：分数后面可以带单位名称,也 可以不带单位名称,百分数的后面不行以带单位名称；4、拓展：判定对错（1）分母是 100 的分数就是百分数（）（2）百分数都是分母是100 的分数（）（3）一根绳子长 50%米（）5、评正确率,板书,并让同学更正错题；五、全课总结师：今日我们学习了“ 百分数的意义和读、写法”数与分数意义上有什么不同呢？,百分数的意义是什么呢？百分（过度）：下面,我们就来运用今日所学习的学问完成作业

5、,比一比谁的课堂作业 做得又对又快！六、当堂训练1、作业：练习一的1、4 两题（在作业本子上做）2、练习：练习一的 2（写在书上）七、板书设计百分数的意义和写法百分数表示一个数是另一个数百分之几,百分数也叫百分率或百分比；百分数只能表示一个数是另一个数百分之几,数几分之几,仍可以表示详细的数量；精品文档而分数不仅可以表示一个数是另一个第 2 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档百分率学习目标：名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1、懂得出勤率、合格率、成活率等百分数的意义,把握常用的百分率的运算方法 2

6、、明确百分率在实际生活中的运用,提高应用数学学问解决问题的才能 学习过程：一、板书课题：师：同学们,今日我们来学习“ 百分率”（板书课题）二、出示目标；师：本节课我们的目标是： （出示）同上 三、自学指导 仔细看课本第 34 页例题 2 的内容,摸索：1、什么是出勤率？用什么公式运算？2、合格率、成活率、出油率又分别表示什么意思？怎样求？（5 分钟后,比谁会正确地完成检测题？）四、先学（一）看书同学仔细看书,老师巡察,督促人人都在仔细地看书；（二）检测（做一做）1、抽生说说什么是出勤率？出勤率 是应到认输的百分之几；2、完成练习一的第 5 题；=实到人数 / 应到人数 X100%,出勤率指实到

7、人数要求：字体端正,坐姿规范,握笔正确；（1）抽 2 名同学板演,其余写在练习本上,（2）老师巡察,发觉错例,板书与黑板上对应的位置；五、后教（一）更正 师：写完的同学请举手,下面,请大家一起看黑板上这些题,发觉问题的同学请举 手；（由差中好）（二）争论 1、看式子认为对的举手,为什么？板书：合格率 =合格产品 抽查产品 X100% 精品文档第 3 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档甲种产品的合格率： 4850=48 50X100%=96% 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 乙种产品的合格率：（10

8、0-3）100X100%=97% 由于 97% 96%,所以乙种产品的合格率高；2、怎样比较百分数大小？抽生说说,师小结：百分数可以看作分母是100 的分数,分子大的百分数就大；3、生活中仍有哪些百分率,该怎样求？（勉励同学多发言）板书：出油率 =油的重量花生仁的重量100% 出粉率 =面粉的重量小麦的重量100% 成活率 =成活的棵数种数的棵数100% 命中率 =命中个数投球总数100%、4、生活中的百分率许多,它们在生活中有什么重要性呢？谁能够总结出求百分率 的方法？小结：求百分率,实质就是求一个数是另一个数几分之几,只是在运算时候直接乘100%,或者把结果写成百分数形式；5、拓展（一）袁

9、市学校六（ 2）班和六（ 3）班共有同学 131 人,某天全部出勤率是131%；（二） 4 千克是吨的 400% 评正确率,板书,并让同学同桌相互改正,更正做题；六、全课总结师：同学们,今日你们学会了什么 . 七、当堂训练作业：课堂活动的 八、板书设计2、3 题和练习一的 6 题；出油率 =油的重量 花生仁的重量 100% 出粉率 =面粉的重量 小麦的重量 100% 成活率 =成活的棵数 种数的棵数 100% 命中率 =命中个数 投球总数 100% 求百分率,实质就是求一个数是另一个数几分之几,只是在运算时候直接乘 100%,或者把结果写成百分数形式；精品文档第 4 页,共 66 页欢迎来主页

10、下载-精品文档百分数化成分数、小数 学习目标：名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1、把握百分数化成分数、小数的方法,感受数学学问间的联系和区分；2、能够应用百分数化分数、小数的学问解决问题,培育应用意识和实现才能；学习过程：一、板书课题 同学们,上节课我们学习了百分率, 这节课我们一起来学习 “ 百分数化分数、 小数”（板书课题）二、出示目标 本节课我们的目标是： （出示）同上 师：为了达到目标,下面请大家仔细的看书,三、出示自学指导 仔细看课本第 78 页例 1 的内容,摸索：、1、百分数怎样化成分数？

11、2、百分数怎样化成小数？（5 分钟后,比谁会做与例题类似的题）四、先学（一）看书 同学仔细看书,老师巡察,督促人人都在仔细的看书；（二）检测：（第 9 页课堂活动 1、2 题）1、第 1 题,抽生对口令；三个同学一组,对口令,一人说百分数,另一名同学说分数,第三名同学说小数,然后相互换,比一比谁的反应快；2、其次题,找两名同学板演,其余生做在书上；要求：（1）仔细观看,细心做题,字迹端正；（2）老师巡察,发觉错误,进行其次次备课；五、后教（一）更正 师：写完的同学请举手,下面,请大家一起看黑板上这些题,发觉问题的同学请举 手；（由差中好）（二）争论 1 、（第 9 页课堂活动第 2 题第一个小

12、题）认为对的举手,为什么？精品文档第 5 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档55%改成分数是55100,能够约分的要化成最简分生说：师出示：这道题先把数,所以最终是 1120,然后再在 20 个格子中涂 11 个格子,涂颜色部分化成小数就是名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 0.55 ；2、（第 9 页课堂活动第 2 题第 2 小题）认为对的请举手,为什么？生说师出示：这道题与第一题解法差不多,先把75%化成分数是 75/100 ,化成最简的分数是 34,也就是在 24 个格子中涂 18 个格子,涂颜

13、色部分化成小数就是0.75 ；3、百分数是怎样化成分数的？生说师出示：把百分数化成分数,先把百分数写成分母是100 的分数,能约分的要化成最简分数；4、百分数是怎样化成小数的？生说师出示： 百分数化成小数, 可以直接去掉百分号, 同时将小数点向左移动两位；（位数不够的要添“0” 补充）5、评正确率,板书,并且让同学相互改,更正错题；六、总结 师：同学们,今日你们学会了什么？七、当堂训练作业：练习二的1、2、5 题八、板书设计百分数化成分数、小数1、把百分数化成分数,先把百分数写成分母是 分数；100 的分数,能约分的要化成最简2、百分数化成小数, 可以直接去掉百分号,同时将小数点向左移动两位；

14、（位数不够的要添“0” 补充）精品文档第 6 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档分数、小数化成百分数学习目标：名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1、把握分数、小数化成百分数的方法 2、应用分数、小数化成百分数的学问解决实际问题,提高运用意识和实践才能；学习过程：一、板书课题 同学们,上节课我们一起学习了百分数化成分数、小数的方法,这节课我们一起来学习“ 数、小数化成百分数”（板书课题）二、出示目标：本节课我们的目标是：1、分数、小数化成百分数的方法 2、分数、小数化成百分数的学问解决实际问题,提高运

15、用意识和实践才能；师：为了达到目标,下面请大家仔细地看书；三、自学指导 仔细看书第 8 页例 2 的内容,摸索：1、小数怎样化成百分数？2、把分数化成百分数,需要先做什么？重点看例题的转换过程（四、先学（一）看书5 分钟后,比谁会做与例题类似的题）同学仔细看书,老师巡察,督促人人都在仔细的看书；（二）检测：请将 0.31 2 25311 0.5 3化成百分数, 抽 6 名同学板演, 其428余同学在练习本上做）五、后教（一）更正 师：写完的同学请举手,下面,请大家一起看黑板上这些题,发觉问题的同学请举 手；（由差中好）（二）争论 1、黑板上第一题和第三提认为对的举手,为什么？生说师出示：把小数

16、化成百分数,只要把小数点向右移动两位（位数不够的用“0”精品文档第 7 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档补充）同时在后面添加百分号；2、请大家看第 2、3、5、6 小题,认为对的请举手,为什么？名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 生说师出示：把分数化成百分数,先把分数化成小数,除不尽的保留三位小数,再 把小数化成百分数；3、评正确率,板书,并让同学同桌对改,更正错题；六、全课总结 师：你们今日学会了什么？七、当堂训练作业,练习题二的3、4、6、7 题板书设计分数、小数化成百分数1、数化成百分数,先把

17、分数化成小数,除不尽的保留三位小数,再把小数化成百分数；2、数化成百分数,只要把小数点向右移动两位（位数不够的用“0” 补充）同时在后面添加百分号；精品文档第 8 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档解决问题（一）学习目标：名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1、进一步懂得和把握百分数应用题中的数量关系 2、会解答求一个数比另一个数增加（削减）百分之几的应用题 学习过程：一、板书课题师：同学们,今日我们一起来学习“ 解决实际问题（一）” （板书课题）二、出示目标：本节课的学习目标是：1、进一步懂得和把握

18、百分数应用题中的数量关系 2、会解答求一个数比另一个数增加（削减）百分之几的应用题 师：为了达到目标,下面我们就请大家依据自学指导仔细看书；三、出示自学指导仔细看课本第 11 页例 1 的内容,重点看黄色部分,并摸索1、求今年比去年增加了百分之几,也可以说（）是（）的百分之几；2、求一个数是另一个数增加或削减百分之几的应用题的方法是什么？书上的两种方法有什么不同？（ 5 分钟后,比谁的检测题做的最好）四、先学（一）看书 同学仔细看书,老师巡察,督促人人都在仔细的看书；（二）检测 练习三的第 1 题,要求：字体端正,坐姿规范,握笔正确；1、指名同学板演,其余同学在练习本上做 2、老师巡察,发觉错

19、误,进行其次次备课；五、后教（一）更正 师：写完的同学请举手,下面,请大家一起看黑板上这些题,发觉问题的同学请举 手；（由差中好）（二）争论 1、看式子,认为对的请举手,为什么？（2016）16= 2016-1= 精品文档第 9 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档求这类型的应用题的方法是什么？总结：两个数的差量占另一个数（即单位1 的量）的百分之几；名 2、解题方法：用甲数表示乙数,乙数表示另一个数20 人,比女师 （1）甲比乙多百分之几 A 、（甲 - 乙）乙 B、甲乙-1 归 纳 （2）乙比甲少百分之几 A 、（甲 - 乙）甲 B、1- 乙甲总 结 | 3、解题关键：找谁是单位“1”

20、 ,用单位“1” 的量作除数,| 大 （3）看运算结果,认为对的举手,肚 有 容 （4）评正确率,板书,并让同学同桌对改,更正错题；, 容 六、全课总结学 习 困 同学们,今日你们学会了什么？难 之 七、当堂训练事 , 学 作业：练习题三的 2、3、4、5 题,选做题：光明学校五年级二班男生业 有 生少 5 人,男生人数比女生人数少百分之几？成 , 更 板书设计上 一 解决问题（一）层 楼 1、两个数的差量占另一个数（即单位1 的量）的百分之几；2、解题方法：用甲数表示乙数,乙数表示另一个数（1）甲比乙多百分之几 A 、（甲 - 乙）乙 B、甲 乙-1 （2）乙比甲少百分之几 A 、（甲 -

21、乙）甲 B、1- 乙 甲3、解题关键：找谁是单位“1” ,用单位“1” 的量作除数,精品文档第 10 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档解决问题（二）学习目标：名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 懂得并把握求比一个数多（或者少）百分之几的数是多少的应用题的数量关系 以及解题方法,提高解答百分数应用题的才能；学习过程：一、板书课题 师：同学们,今日我们一起来学习“ 比一个数多（或者少）百分之几的数是多少的 应用题” （板书课题）二、出示目标师：本节课我们的学习目标是：懂得并把握求比一个数多 （或者少）百

22、分之几的数是多少的应用题的数量关系以及 解题方法,提高解答百分数应用题的才能；师：为了达到目标,下面请大家仔细地看书；三、出示自学指导 仔细看课本第 12 页的例 2,重点看线段图,并摸索：1、题中的单位“1” 是什么？ 200 15%表示什么？2、1+15%表示什么？（ 5 分钟后,比谁会做与例题类似的题）四、先学（一）看书；（二）检测（第 12 页下面的算一算）要求：字体端正,坐姿规范,握笔正确；1、抽 2 名同学板演,其余写在练习本上,2、老师巡察,发觉错例,板书与黑板上对应的位置；五、后教（一）更正 师：写完的同学请举手,下面,请大家一起看黑板上这些题,发觉问题的同学请举 手；（由差中

23、好）仍有别的方法吗？（二）争论 1、看式子,认为对的请举手,为什么？230 （1-10%） 230-230 10% 小结：求一个数多（或少）百分之几的树是多少的问题与求比一个数多（或少）百精品文档第 11 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档分之几是多少的问题的数量关系与解题方法完全相同,只是分数换成了百分数；2、看运算过程好结果,认为对的举手；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 3、确定这两种方法都对的,勉励同学用不同方法解答习题；4、评议正确率,板书,并让同学订正错题；六、全课总结师：同学们,今日我

24、们学会了什么？七、当堂训练 练习三第 6-10 题,选做题：课堂活动上的题；板书设计解决问题（二）求比一个数多（或少）百分之几的数是多少的应用题单位“1” 的量加减单位“1” 的量百分之几单位“1” 的量（1 加减百分之几）精品文档第 12 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档解决问题（三）学习目标名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 进一步把握“ 求一个数比另一个数多或少百分之几” 与“ 求比一个数多或少百分之 几的数是多少” 这类问题的解题方法,能够综合运用所学学问解决实际问题；学习过程：一、板书课题

25、师：同学们,今日我们一起来学习“ 解决问题（三）” （板书课题）二、出示目标 师：本节课我们的学习目标是：进一步把握“ 求一个数比另一个数多或少百分之几” 与“ 求比一个数多或少百分之 几的数是多少” 这类问题的解题方法,能够综合运用所学学问解决实际问题；师：为了达到目标,下面请大家仔细完成练习题；三、练一练（一）出示检测要求：要求仔细审题,细心做题,把字写端正；（二）出示检测题；1、王师傅今日加工了23 个零件,比李师傅少加工了2 个零件, 王师傅今日加工的零件比李师傅少百分之几？2、学校体育保管室有篮球和足球共200 个,其中 65%是篮球,足球有多少个？3、一段绳子长180 米,第一次用

26、去全长的30%,其次次用去全长的40%,仍剩多少米没有用？4、红星学校男生有450,女生人数比男生人数少20%,红星学校一共有多少？同学独立完成,师巡察,督促同学仔细做题；四、议一议（一）同桌对改,老师出示检测题的完整答案,同学同桌对改,情形,对全部做对的赐予夸奖；（二）争论 1、同桌相互沟通,兵教兵,得上分数（每题 25 分）,并统计做题过渡,都正确的同学请举手,下面我们一起来看这几道题；2、看每道题,请做错的同学举手,并说出错在哪里 .应当怎么做？为什么？板书：求一个数比另一个数多或少百分之几用除法运算,求比一个数多或少百分之精品文档第 13 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档几的数

27、是多少用乘法运算；3、让同学更正错题；名 过渡：下面,我们就运用今日所学习的学问来完成作业；求比一个数多或少百师 五、当堂训练归 纳 作业：课本 15 页的 11 14 题总 结 | 选做题： 15 题；| 大 板书设计肚 有 容 解决问题（三）, 容 求一个数比另一个数多或少百分之几用除法运算,学 习 困 分之几的数是多少用乘法运算；难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 精品文档第 14 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档解决问题（四）学习目标名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1

28、、利用已有学问,懂得并进一步把握较复杂的“ 和（差）倍数” 问题的数量关系,以及解题方法2、能够敏捷地采纳方程和算术方法解决相应的数学问题,提高解决问题才能；学习过程：一、板书课题师：同学们,今日我们一起来学习“ 解决问题（四）” （板书课题）二、出示目标：师：本节课我们的学习目标是：1、利用已有学问,懂得并进一步把握较复杂的“ 和（差）倍数” 问题的数量关系,以及解题方法2、能够敏捷地采纳方程和算术方法解决相应的数学问题,提高解决问题才能；师：为了达到目标,下面请大家仔细看书；三、出示自学指导 仔细看课本第 16 页的例 3,摸索：1、怎样建立等量关系2、这道题用算术方法怎么解答？（四、先学

29、（一）看书4 分钟后,比谁会做与例题类似的题）同学仔细看书,老师巡察,督促人人都在仔细的看书；（二）检测 1、抽同学说说第 16 页的课堂活动；2、完成练习四的其次题；（1）找 2 名同学板演,其余在练习本上完成；（2）老师老师巡察,发觉错例,板书与黑板上对应的位置；五、后教（一）更正 师：写完的同学请举手,下面,请大家一起看黑板上这些题,发觉问题的同学请举 手；（由差中好）仍有别的方法吗？（二）争论精品文档第 15 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档1、看算式,认为对的举手,为什么？名 解：设蜡笔画有 X 幅； 40（1-60%）； X-60%=40 师 小结：刚才同学们解决了有关百分

30、数的问题,用方程的方法解百分数问题的数归 纳 量关系和解题思路,与整数和分数问题是一样的；总 结 | 2、看运算过程和结果,认为对的举手；| 大 3、确定这两种方法都对的,勉励同学用不同的方法解答习题；肚 有 容 4、评议正确率和板书,并让同学订正错误；, 容 六、全课总结学 习 困 通过这节课学习,你有哪些收成？请同学自己谈谈；难 之 师：下面,我们就来运用今日所学的学问来做作业,比一比谁的课堂作业能够做得事 , 学 又对又快,字体端正；业 有 七、当堂训练（课本练习四1、3、4、5 题）成 , 更 板书设计；上 一 解决问题（四）层 楼 用方程的方法解百分数问题的数量关系和解题思路,与整数

31、和分数问题是一样的精品文档第 16 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档解决问题（练习课）学习目标名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1、通过练习,进一步熟识列方程解百分数问题的数量关系,娴熟把握解题方法,并能够正确解决问题；2、在练习的过程中,熟识到百分数乘、除法问题的区分,能采纳正确的方法解决 问题,进一步提高综合运用学问的才能；学习过程 一、板书课题 师：同学们,今日我们一起来进一步熟识列方程解百分数问题的数量关系,解决有 关的问题（板书课题）二、出示目标：师：本节课通过练习我们要达到的学习目标是

32、：1、通过练习,进一步熟识列方程解百分数问题的数量关系,娴熟把握解题方法,并能够正确解决问题；2、在练习的过程中,熟识到百分数乘、除法问题的区分,能采纳正确的方法解 决问题,进一步提高综合运用学问的才能；三、练一练（一）出示检测要求：要求仔细审题,细心做题,把字写端正；（二）出示检测题；1、某校有同学 800 人,其中男生人数是女生人数的 60%,男女生各有多少人？2、某校有男生比女生多 120 人,女生人数是男生人数的 90%,男女生各多少人？3、只列式（或方程）不运算；（1）学校有 20 个足球,篮球比足球多（2）学校有 20 个足球,足球比篮球多（3）学校有 20 个足球,篮球比足球少（

33、4）学校有 20 个足球,足球比篮球少25%,篮球有多少个？25%,篮球有多少个？25%,篮球有多少个？25%,篮球有多少个？4、给下面各题补充一个问题或条件使问题变完整；（1）一筐苹果重 100Kg,第一天卖出 20%,其次天卖出 25%；_？（2）一筐苹果重 100Kg,第一天卖出 20%,其次天卖出 25%；_,这筐苹果有多少千克？（三）同学独立完成,老师巡察,督促同学仔细地做题；精品文档第 17 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档四、议一议（一）同桌对改；名 老师出示检测题的完整答案,同学同桌对改,得上分数；（1、2、3 题每个10师 分,第 4 题每个 20 分）,并统计做题情

34、形,对全部做对的同学赐予夸奖；归 纳 （二）争论总 结 | 1、同桌相互沟通,兵教兵,会的教不会的；| 大 过渡：都懂的请举手,下面我们一起来看这几道题；肚 有 容 2、看每道题,请做错的同学举手,并让其说出自己的错误地方,应当怎么做, 容 为什么？学 习 困 （板书）第 4 题补充条件或问题,重点从以下三种情形评议：难 之 （1）两天共卖出多少？事 , 学 （2）第一天比其次天少卖出多少千克？业 有 （3）两天后仍有多少千克没有卖出？成 , 3、让同学自己更正错题；更 上 一 4、拓展提高层 楼 完成教材第 18 页的摸索题；五、当堂训练（课本练习四的6-11题）精品文档第 18 页,共 6

35、6 页欢迎来主页下载-精品文档纳税 学习目标：名 1、懂得纳税的意义和税收的用途；（4 分钟后, 比谁会做师 2、把握应用纳税额和税率的意义,会解决相关的问题；归 纳 学习过程总 结 | 一、板书课题| 大 师：同学们,今日我们一起来学习“ 纳税”（板书课题）肚 有 容 二、出示目标：本节课的学习目标是：, 容 1、懂得纳税的意义和税收的用途；学 习 困 2、把握应用纳税额和税率的意义,会解决相关的问题；难 之 师：为了达到目标,下面我们就请大家依据自学指导仔细看书；事 , 学 三、出示自学指导业 有 仔细看课本第 19 页例 4 的内容,摸索成 , 1、纳税的意义是什么？税收的种类有哪些？有

36、何用途？更 上 一 2、什么叫应纳税额？什么叫做税率？它们之间有什么联系？层 楼 与例题类似的题）四、先学（一）看书 同学仔细看书,老师巡察,督促人人都在仔细的看书；（二）检测,（课本第 21 页第 1 题）要求：字体端正,坐姿规范,握笔正确；1、指名同学板演,其余同学在练习本上做 2、老师巡察,发觉错误,板书于黑本上对应的位置；五、后教（一）更正 师：写完的同学请举手,下面,请大家一起看黑板上这些题,发觉问题的同学 请举手；（由差中好）（二）争论 1、看式子,认为对的请举手,为什么？板书：应纳税额 =收入额 x 税率 2、谁能够依据应纳税额、收入额和税率的关系,说出怎样求税率、营业额？板书：

37、精品文档第 19 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档税率=应纳税额 营业额 x100% 3、看运算结果,认为对的举手,名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 4、评正确率,板书,并让同学同桌对改,更正错题；六、全课总结师：同学们,今日你们学会了什么？七、当堂训练1、作业：练习题五的2 题2、某超市九月份全部收入40000元,交税后仍剩 38000 元,求所交营业税的税率？3、一宾馆,去年依据营业额的5%缴纳营业税后,仍剩190 万元,这个宾馆去年的营业额是多少万元？4、杨叔叔所开的超市六月份的全部收入都依

38、据5%缴纳营业税,共缴纳税款1500元,杨叔叔六月份的营业额是多少元？八、板书设计应纳税额 =收入额税率税率 =应纳税额营业额100% 营业额 =应纳税额税率精品文档第 20 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档算利息 学习目标：名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1、懂得本金、利息、利率的意义和关系；2、把握利息的运算方法,会解决相关的问题；学习过程一、板书课题师：同学们,今日我们一起来学习“ 算利息”（板书课题）二、出示目标：本节课的学习目标是：1、懂得本金、利息、利率的意义和关系；2、把握利息的运

39、算方法,会解决相关的问题；师：为了达到目标,下面我们就请大家依据自学指导仔细看书；三、出示自学指导 仔细看课本第 20 页例 5 的内容,懂得利率、利息、本金；摸索 1、利息的运算公式是什么？2、怎样求税后利息？（ 6 分钟后,比谁的检测题做得最好）四、先学（一）看书 同学仔细看书,老师巡察,督促人人都在仔细的看书；（二）检测,（课本第 20 页,课堂活动）要求：字体端正,坐姿规范,握笔正确；1、指名同学板演,其余同学在练习本上做 2、老师巡察,发觉错误,板书于黑本上对应的位置；五、后教（一）更正 师：写完的同学请举手,下面,请大家一起看黑板上这些题,发觉问题的同学请举 手；（由差中好）（二）

40、争论 1、看黑板上的题,什么叫本金、利息、利率？2、看式子,认为对的请举手,为什么？板书：（1）利息 =本金利率时间5% （2）税后利息 =利息（1-5%）或税后利息 =利息 - 利息精品文档第 21 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档（3）取回总钱数 =本金利息 - 税款或总钱数 =本金+税后利息3、看运算结果,认为对的举手,名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 4、评正确率,板书,并让同学同桌对改,更正错题；六、全课总结师：同学们,今日你们学会了什么？七、当堂训练作业：练习题五的3、4、5 题八、板

41、书设计 算利息（1）利息 =本金利率时间（2）税后利息 =利息（1-5%）或税后利息 =利息 - 利息5% （3）取回总钱数 =本金利息- 税款或总钱数 =本金+税后利息精品文档第 22 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档解决问题（练习课）名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 学习目标 1、进一步懂得纳税、利息、打折等概念的含义,巩固纳税和利息的运算方法,会 解决打折的问题,提高解决实际问题的才能；2、通过对比训练,培育观看才能和分析问题才能；学习过程 一、板书课题 师：同学们,今日我们一起来进一步求税

42、率和利息的学问,今日这节课我们将 进行相关学问的练习（板书课题）二、出示目标：师：本节课通过练习我们要达到的学习目标是：1、进一步懂得纳税、利息、打折等概念的含义,巩固纳税和利息的运算方法,会解决打折的问题,提高解决实际问题的才能；2、通过对比训练,培育观看才能和分析问题才能；三、练一练（一）出示检测要求：要求仔细审题,细心做题,把字写端正；（二）出示检测题；1、对比练习（1）一件 210 元的衣服打 8 折后,现在的售价是多少元？（2）新世纪商场在“ 十一” 黄金周的营业额为280 万元,假如依据营业额的5%缴纳营业税,新世纪商场应当缴纳多少万元营业税？（3）王老师把 5 万元存入银行,存定

43、期两年,年利率为 4.68%,到期时,王老师可 以获得本金和税后利息共多少元？2、变式练习；（1）把 1000 元存入银行 3 年,到期时取出 1090.72 元,就取出的 1090.72 元叫（）利息 C 本金与税后利息 A 本金 B （2）小红家开的商店今日的营业额是 纳营业税后仍能留下（）元 A 2985 B 2850 C 1500 3000 元,依据 5%缴纳营业税, 今日小红家缴（3）一种布料打 8 折出售,“ 8 折” 指的是布料的售价占原价的（）,页可以说这精品文档第 23 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档种布料降价（）A 8% B 80% C 20% 名 师 归 纳 总

44、 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 （4 一台电视机原价是1250 元,打八折后比原价少多少元？列式正确选项（）A 1250 80% B 125080% C 1250 1-80% （5）爸爸今日取工资, 以 5%缴纳个人所得税, 仍剩 1710 元,爸爸的工资是多少元？列式是（）A 1710 5% B 17105% C 1710 1-5% （三）同学独立完成,老师巡察,督促同学仔细地做题；四、议一议（一）同桌对改；老师出示检测题的完整答案,同学同桌对改,得上分数；（1 题每个 20 分, 2 题每题 8 分）,并统计做题情形

45、,对全部做对的同学赐予夸奖；（二）争论1、同桌相互沟通,兵教兵,会的教不会的；过渡：都懂的请举手,下面我们一起来看这几道题；2、看每道题,请做错的同学举手,并让其说出自己的错误地方,应当怎么做,为什么？3、让同学自己更正错题；过渡：下面,我们就运用今日所学习的学问来完成作业,比一比谁做得好五、当堂训练（课本练习五的 6-8 题）选做题：学校预备为同学们购买60 个足球,甲乙两家商场均推出优惠政策：甲商场“ 足球每个 50 元,八折出售” ；乙商场“ 足球每个 50 元,买 10 送 2”；在哪个商场购 买廉价？廉价多少元？六、板书设计解决问题（练习课）1、打折的意义：商店有时降价出售商品,叫做

46、打折扣销售,统称打折,几折就是 非常之几,也就是百分之几十；2、打折的运算方法：原价 打折 =现价精品文档第 24 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档整理与复习 学习目标：名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1、进一步懂得百分数的意义,娴熟把握百分数与分数、小数的互化的方法,沟通 学问之间的联系,能将所学的学问进一步条理化和系统化；2、能应用百分数的学问解决简洁的实际问题,进一步提高解决问题的才能；学习过程 一、板书课题 师：同学们,百分数单元的新课学习已经终止了；今日我们一起来对这一单元的知 识进行

47、整理和复习；（板书课题）师：看到课题, 你预备从那几个方面进行整理和复习；板书：意义互化, 解决问题；二、出示目标：师：通过复习,我们要达到的目标是：1、进一步懂得百分数的意义,娴熟把握百分数与分数、小数的互化的方法,沟通 学问之间的联系,能将所学的学问进一步条理化和系统化；2、能应用百分数的学问解决简洁的实际问题,进一步提高解决问题的才能；师：为了达到目标,请同学们依据自学指导取完成；三、出示自学指导 1、小组合作,系统整理 2、汇报展现,沟通评判 3、归纳总结,升华提高 四、先学（一）独立整理 师：请同学们用自己喜爱的方式,将百分数单元学问整理在作业本上,留意突出知 识点之间的联系；同学整

48、理,老师巡察,对不会的赐予指导；（二）小组沟通；师：整理好的同学请在小组中说说你是怎么进行整理的；（三）同学展现汇报；同学 1：百分数的意义,读法、写法、百分数与分数、小数的区分和联系；同学 2：百分数与分数、小数之间的互化方法；同学 3、解决求生活中的百分率,如合格率、出勤率等问题,解决百分数问题（打精品文档第 25 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档折、纳税、利息等） 名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 五、后教 师：同学们,大家的整理和汇报过程,实际上就是对百分数这一单元学问进行回忆 和梳理的过

49、程；那么,这些学问之间有没有联系,有什么联系？（1）百分数的意义 老师：谁来举例说明百分数的意义？同学：合格率98%表示合格的产品数占产品总数的98%,百分数表示一个数是另一个数的百分之几；百分数页叫百分率或者百分比；老师：百分数与分数、小数之间有什么区分和联系？你能举例说明吗？同学： 老师：从刚才同学们举例来看知道了百分数和分数之间的区分,但是它们本质上仍 是在于：百分数只表示两个数之间的倍数关系,它的后面不能写单位名称；而分数即可 以表示一个详细的数量,又可以表示两个数之间的倍数关系；假如分数表示一个详细数 量时候,它的后面就可以写单位,假如表示倍数关系,它的后面就不写单位；从这里可 以看

50、出百分数和分数,当它们同时表示倍数关系时,可以相互转换；六、当堂训练1、判定下面各题（1）一本书看了 80%,仍有 20%页没有看；（）（2）一吨煤,运走3 吨后,仍剩 70%吨；10（）3 . （4）（3）一项工程,第一天完成了75%,也就是完成了这项工程的（4）六年级有同学98 人,今日全部到校,也就是说,出勤率是98%；（）2、完成课本练习六的1-8题；七、反思总结1、通过这节课的整理和复习,你最大的收成是什么？2、关于百分数学问,你仍有哪些问题？八、板书设计精品文档第 26 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档整理与复习名 百分数单元整理和复习意义与分数的区分和联系1”应用师 互化

51、方法归 纳 总 结 | 解决问题依据| 大 肚 有 容 , 容 解决问题复习关键确定单位“学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 学习目标 1、在应用百分数学问解决问题中进一步熟识百分数的相关的学问,加深对成活率、利息、纳税、以及打折等概念的懂得；2、进一步提高解决实际问题才能；学习过程 一、板书课题 师：同学们,上节课我们一起对百分数的有关学问进行了整理和复习,今日我 们对应用百分数的学问解决问题进行复习（板书课题）二、出示目标：师：本节课通过复习我们要达到的学习目标是：1、在应用百分数学问解决问题中进一步熟识百分数的相关的学问,加深对成活率、利息、纳税、以及打折

52、等概念的懂得；2、进一步提高解决实际问题才能；过渡：同学们,上节课我们一起对百分数这一单元的有关学问进行了整理和复习,今日我们将要在前一节课的基础上对应用百分数的学问解决问题进行巩固练习；精品文档第 27 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档三、练一练（一）出示检测要求：要求仔细审题,细心做题,把字写端正；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 （二）出示检测题；1、填空；（1）女生人数占全班人数的48%,它的分数单位是（）,它有（）个这样的分数单位,男生占全班人数的（）%；（2）一本故事书,看了40%,仍

53、剩（）%,仍剩（）页；（3）树苗的成活率指的是（）占（）的百分之几；（4）我校今年植树,成活了48 棵,没有成活的有2 棵,成活率是（）%；2、课本练习六的第6 题、12 题、 14 题；（三）同学独立完成,老师巡察,督促同学仔细地做题；四、议一议（一）同桌对改；1、老师出示检测题的完整答案,同学同桌对改,得上分数；（1 题每个 20 分,2 题每题 8 分）,并统计做题情形,对全部做对的同学赐予夸奖；（二）争论1、同桌相互沟通,兵教兵,会的教不会的；过渡：都懂的请举手,下面我们一起来看这几道题；2、看每道题,请做错的同学举手,并让其说出自己的错误地方,应当怎么做,为 什么？3、让同学自己更正

54、错题；过渡：下面,我们就运用今日所学习的学问来完成作业,比一比谁做得好 五、练一练完成课本练习六的9、10、11、13、15 题）选做题：第 16 题；精品文档第 28 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档综合应用：有奖购书活动中的数学问题 学习目标：名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 能在生活中发觉与百分数有关的数学问题,并能够应用所学的数学学问解决这些问题,从中把握一些解决问题的途径和方法；学习过程 一、板书课题 师：同学们,我们学习了百分数的意义和应用,那么在生活中你们都看到,听到,用到过百分数吗

55、？这样的百分数表示什么意思？它在日常生活中的运算方法是怎么样 的？（板书课题）二、出示目标：本节课的学习目标是：能在生活中发觉与百分数有关的数学问题,并能够应用所学的数学学问解决这些问题,从中把握一些解决问题的途径和方法；师：为了达到目标,下面我们就请大家依据自学指导仔细看书；三、出示自学指导 仔细看课本第 28 页例 5 的内容,摸索：1、这次活动的总奖金是多少元？2、一等奖的奖金占奖金总额的百分之几？3、二等奖的奖金占奖金总额的百分之几？4、至少要卖出多少元书,奖券才能全部送出？5、本次活动的中奖率是但是多少？6、假如 10 万元的书依据八八折销售,这种让利销售与有奖销售相比,书城采纳哪

56、种销售活动赢利更多？四、先学（一）看书同学仔细看书,老师巡察,督促人人都在仔细的看书；（二）检测,完成自学指导提出的 6 个问题；要求：字体端正,坐姿规范,握笔正确；1、找 6 名同学板演,其余同学在练习本上做 2、老师巡察,发觉错误,板书于黑本上对应的位置；五、后教精品文档第 29 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档（一）更正师：写完的同学请举手,下面,请大家一起看黑板上这些题,发觉问题的同学请举名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 手；（由差中好依次进行订正）（二）争论 1、看算式,认为对的举手,为

57、什么？2、看运算过程和结果,认为对的请举手；3、评正确率,板书,并让同学更正错题；六、全课总结师：同学们,今日你们学会了什么？会用所学的学问解决实际问题吗？七、当堂训练1、某购物中心举办活动,活动内容是当天买200 送 200,不满 200 不送,请你算一算,这样的活动相当于打几折？商家为什么不直接对全部商品打折呢？请大家帮帮忙；2、从前,某户人家有 a.b.c.d.e.f.g兄弟姐妹七人,只知道a 有三个妹妹, b 有一个哥哥, c 是女的,她有两个妹妹, d 有两个弟弟, e 有两个姐姐, f 也是女的,但是她 和 g 都没有妹妹；请你想一想,这七个人中,男孩占几分之几？女孩占几分之几？精

58、品文档第 30 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档圆柱的熟识 学习目标：名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 1、能熟识圆柱并知道它的各部分的名称；2、弄清晰圆柱侧面绽开得到一个长方形,这个长方形的长和宽于圆柱的关系,建 立空间观念；学习过程 一、谈话引入 师：同学们,我们前面熟识了哪些立体图形？它们有些什么特点？今日,我们来学 习新的立体图形；（板书课题）：圆柱的熟识 二、出示学习目标：师：通过学习我们要达到的目标是：1、能熟识圆柱并知道它的各部分的名称；2、弄清晰圆柱侧面绽开得到一个长方形,这个长方

59、形的长和宽于圆柱的关系,建 立空间观念；师：要达到目标,靠大家自学,你们有信心吗？老师信任：你们是最棒的！三、出示自学指导仔细看课本第 30-31 页的内容,重点看黄色部分的,边看书边动手并摸索以下问 题：1、圆柱的各部分名称是什么？2、圆柱侧面沿着一条高剪开后绽开是什么图形？（6 分钟后看谁检测题做得好！ ）师：自学的时候,比一比,看谁看书最仔细,坐姿最端正,下面自学竞赛开头；四、先学（一）看一看；同学仔细看书,老师巡察,督促人人都在仔细的看书；（二）做一做；1、完成自学指导提出的2 个问题；抽 2 名同学板演,其余在练习本上完成；2、老师巡察,发觉错误,板书于黑本上对应的位置；五、后教（一

60、）更正 师：观看黑板上的说法,发觉错误的可以用黄色粉笔更正；精品文档第 31 页,共 66 页欢迎来主页下载-精品文档（二）争论 1、自学指导第 1 个问题；名 师 归 纳 总 结 | | 大 肚 有 容 , 容 学 习 困 难 之 事 , 学 业 有 成 , 更 上 一 层 楼 看圆柱各部分名称,认为对的举手；生说师板书： 圆柱的上下两个面叫做底面, 它们是大小相等的两个圆, 即这两个圆 的半径、直径、周长、面积都相等；圆柱有一个曲面,叫做侧面；圆柱两个底面之间的距离叫做圆柱的高；（一个圆柱有许多条高,全部的高都相等；）2、自学指导第 2 个问题；认为对的举手,需要补充吗？生说师板书：圆柱的