六年级英语上册教案

1、六年级上册英语教案Lesson36 一、教学目标 1. 学问目标：（1）能听、说、认读本课有关描画秋、 冬季节的主要短语： pick apples,cut rice,feed the animals,play with snow,sweep the snow,make a snowman 主要句式： The farmer is picking apples.The children are playing with snow. （2）、能正确听说读写以下单词和句子：is the third season. 单词：autumn,winter,third,snow 句子：Autumn （3）能就熟

2、识的旋律学唱本课chant,明白字母组合ck 在单词中的发音规律；2. 才能目标：（1）能用本课所学内容在真实情境中,流利使用英语谈论各季节的特点；（2）培育同学良好的观看力和语言表达才能；3. 情感态度目标：通过本课的学习培育同学喜爱大自然、喜爱生活的良好品质4. 教学重点：（1）能正确听说读写以下单词和句子：单词：is the third season. autumn,winter,third,snow 句子：Autumn （2）本课有关描画秋、冬季节的主要短语及主要句式：pick apples,cut rice,feed the animals,play with snow,sweep

3、the snow,make a snowman 主要句式： The farmer is picking apples.The children are playing with snow. 5. 教学难点：能用本课所学内容在真实情境中流利使用英语谈论各季节的特点；二、教学过程教学流程教学内容同学活动老师活动设计意图一、1.Greeting 1.Greeting 1.T: Hello, everybody. Nice to meet 1、课前师生简热身复习、2.同学在老师引you.I am very glad to learn English 单 的 语 言 交 流创设情境2 Sing the

4、导下看视频并with you.Oh. Your hand is ice 实 际 上 是 师 生song, 协作着节拍演cold.It s too cold today,isnt it. 间情感的沟通, 3 同学通过脑风warm,OK. Let s sing the Four 生关系的开端；Seasons.Stand up and clap your 2 通过师生共同3复习暴活动,快速呈hands. 唱歌,使同学迅sping and 现 出 所 学 过 的速 进 入 英 语 学3 T：I feel warm now.I feel sping is summer 的春 天 和 夏 天 的习状态,

5、并复习coming.（幻灯片）Could you please 主 要 特 征特点描述；一 年 四 季 的 主tell me something about spring. （ 开 始 月要特点；Look,which season is coming. 幻份、第几个灯片板书：summer 3 教 师 通 过 学季 节 、 气/secondWould you like to talk 生 的 脑 风 暴 活候、颜色及about summer. 动,在自然的语人 们 的 主境 中 激 活 学 生要活动）；已 有 的 与 本 课相关的旧学问、旧技能, 并导入 本 课 重 点 短 语 pick app

6、les；二、1.Learn the 1. 同学在老师1.T:Look,how beautiful.which 1-2-3 老师连续情形导入、的启示下描画season is it now.（幻灯片） Let 向 学 生 展 示 四学习新知phrases:pic出秋天的特点 ,s talk about autumn.First in 季更替的美景,并学习相关的groups.Do you like the 由 于 秋 冬 两 季k 新动词短语；goldseason.Now Let s pick 是上节课新知,apples,cut 2. 练习用句型apples,cut rice and feed th

7、e 考虑到学困生,rice,feedanimals. animals. 所以加了小组、2. Learn the xxx be doing .2.What are they doing. 讨 论 后 再 展 示sentence 谈论秋天的活3.My children,lookat the white 环节,减轻他们动world , which season is it. Let 的心理负担； 而pattern :xxx 3. 同学回答教us talk about it in groups. Do 且 创 设 了 真 实be doing . 3. .Learn you like the white

8、 world. Why. 的语言环境, 非the We can play with snow,sweep the 常 自 然 的 将 本师提问的有关课 的 新 短 语 和phrases:plasnow and make a snowman.What 冬天的问题 ,同句 型 进 行 呈 现y with are they doing. 时学习相关短,和学习, 在真实snow,sweep 4、Now let s listen to the tape. 并用 xxx be 5 T:There are four seasons in 自 然 的 情 境 中the doing .进行练习snow,make

9、 学 生 很 快 掌 握4、听课文录音；a year. which season do you 了新知；a snowman. 5. 学说chant,like best.依据同学的回答分组4、听录音,整4、 听课文并 积 累 语 音 知标,拼读四会单词；一 部 分 录体 感 知 新 授 内音识；It is time to chant.Read after 容；5.学习me,please. Do you know how to 5 引导同学从学pronounce “ ck” . Please try 过 的 单 词 中 感to read these words. Lets 悟 常 见 字 母 组c

10、hant, 了解字母组chant together, when you 合的发音, 进而合 ck 在单read/k/、,clap your hands 利 用 这 种 规 律词中的发once. 读出新单词；音规律,训练/k/ 的发音；三、1 同学在老师的1.T：Now let s have a rest.Let 1. 活跃课堂气嬉戏复现、1.Play a 指 导 下 快 速 猜s Play a game. What is missing. 氛,调动同学的巩固新知game:What测短语；2.T: Oh, boys and girls, youre so 学习爱好, 并帮s 2.同学在老师的cl

11、evr. Now look at the screen, I 助 学 生 进 一 步missing. 巩指 导 下 玩 猜 季have four season pictures. Can you 巩 固 所 学 新 短固短语；节嬉戏；并说出guess which season it is. （多媒体语 . 2.Paly a 相 关 季 节 的 更2 利 用 一 个 游课件展现一幅图片背面）If you are 多句子；right,you can say some sentences guessing 戏来复习新知,game. 巩 固3.同学以组为单about the season.Each s

12、entence 使 学 生 不 因 重句式位完成连线题,can get a sticker. 复而失去爱好；3.小组合然 后 编 对 话 并3 T:Look, there are some sentences 从 而 语 言 在 不作,图句表演；and pictures.Do you know how to 断 的 习 得 中 掌配对,综match them.Then form a dialogue 握娴熟；合 巩 固And act it out in groups. 3 通过多种方式运用 . 练 习 所 学 的 内容,从短语练习转 移 到 句 型 练习,再到对话操练、层层深化,巩 固 对 知

13、 识 的学习和记忆 .四、1、完成一1 学 生 在 教 师T: You like autumn.You like 1. 教 师 通 过 让整合认知封 电 子 邮的 引 导 下 帮 教winter.My penfriend,Lucy likes 学 生 帮 我 完 成敏捷运用件师 完 成 电 子 邮autuum and winter.Look,I got 向 外 国 朋 友 回2、完成本件；an email from 邮 一 封 电 子 邮单 元 关 于2.同学依据老师件 , 对同学进行Lucy a few days ago. 幻季 节 的 综书写训练, 让在的 要 求 完 成 阅灯 Oh, L

14、ucy comes from New 合阅读题读 并 回 答 由 浅Zealand.Why is she wearing a 这 个 过 程 中 既入 深 的 两 个 问dress .Does she feel 体 现 了 学 科 整题；cold.No,No.Seasons in the 合,又增大了学world are not the same in the 习容量Northern and Southern 2. 让 学 生 通 过Hemispheres.I am so busy these 语篇,再一次有days.I haven t finished the 深 度 地 对 各 个emai

15、l to Lucy.Would you dome 季 节 的 特 点 进a favour. 行总体感悟, 巩2.T:.My son helped me write an 固新知, 并培育email,too.Do you want to read it. 学 生 的 阅 读 技巧,提高他们的阅读才能；五、1 体会1 和老师一起感1、老师结合自己在整堂课对各小1 整节课以雪花巩固小结、happy 和 各 季 节 的 树受生活的美好组的仔细观看,和各小组的自己鼓励评判感悟 love 2 同学在老师的的评判树完成情形,进行综合评叶为评判工具,2 巩固小结价,夸奖获胜的两个小组,鼓励目 的 一 是 评

16、价3 师生共同其他组；工 具 与 教 学 内引 导 下 进 行 本完 成 本 节课小结；2、T：You are all very smart.Do you 容融为一体, 二课的评判3 学 生 和 老 师是 及 时 发 挥 其一 起 积 极 参 与know what s my favourite season.I 鼓 励 学 生 积 极评判；enjoy all the seasons.They are all 参加、主动乐学very beautiful.I love life. 的评判功能；3、We have learned these phrases and sentences today,c

17、an you read 2. 教 师 满 含 无them.Can you talk about autumn 限 深 情 表 达 对and winter in English. 大 自 然 和 生 活 的喜爱, 用其热 情 鼓 舞 和 感 染 孩子们的心灵,用 爱 点 燃 他 们 的爱心；3 通过总结本课 的重点内容, 在 即 将 下 课 的 时 候,加深印象；六、1 完成各小完 成 老 师 布 置T: Boys and girls,look ,todays 学 生 完 成 作 业布 置 作 业组 的 季 节的 过 程 是 课 堂巩固拓展图,并用英的作业homework is here. 教 学 效 果 的 强语描述；1 把小组的组标图以小组为单位化和补充, 利用2 完成本课完成一幅漂亮的季节图,并写上开 放 性 的 作 业三 部 分 的英语描述,贴到教室的墙上；布 置 将 课 堂 得电话表演2 假如你们来自南北半球不同的以延长, 延