部编人教版七年级下册初中语文 第5课 黄河颂 课时练（课后作业设计）_第1页
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1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档5 黄河颂一、积累与运用1给加线字注音：山巅 澎湃 狂澜 宛转 哺育 屏障 滋长 2用下列词语造句。浩浩荡荡： 澎湃： 3黄河大合唱，1939年作于抗日根据地 ， 作词 谱曲，该歌词以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出 。4黄河颂作者用第二人称来写有什么作用？5黄河自古以来都是诗人深情吟诵的对象。请你至少写出两句有关黄河的古诗句。（1） （2） 6“我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样。”你认为谁是新时期具有“黄河精神”的人？请列举一位，并为他（她）写上一句话的评论。人物： 评论： 二、阅读7五月的鲜花五月的鲜花开遍了原野，鲜花掩盖着

2、志士的鲜血。为了挽救这垂危的民族，他们曾顽强地抗战不歇。如今的东北已沦亡了四年，我们天天在痛苦中熬煎!失掉自由也失掉了饭碗，屈辱地忍受那无情的皮鞭!敌人的铁蹄越过了长城，中原大地依然歌舞升平：“亲善”!“睦邻”!啊!卑污的投降!忘掉了国家更忘掉了我们!再也忍不住满腔的愤怒，我们期待着这一声怒吼：吼声惊起这不幸的一群，被压迫者一齐挥动拳头!（副歌）震天的吼声惊起这不幸的一群，被压迫者一齐挥动拳头!鉴赏要点：五月的鲜花与黄河颂在思想情感上是贯通的，读过这些诗，我们心潮里汹涌澎湃的韵律是一致的。怎样理解此诗的主题？你认为哪些句子是全诗的核心句？你还读过哪些爱国诗篇？试举一例。参考答案1din png

3、 pi ln wn b png zhng z2浩浩荡荡：马步三军人等，浩浩荡荡，杀奔梁山泊来。澎湃：澎湃的革命浪潮席卷了全国。3延安 光未然 冼星海 黄河儿女的英雄气概。4直接抒发对黄河英雄气概的赞美之情，本文使用第二人称显得更亲切自然。5示例：（1）君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。 （2）黄河落天走东海，万里写入胸怀间。 （3）黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 （4）白日衣山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 （5）大漠孤烟直，长河落日圆。 6任长霞 她是中原大地又一女英雄。扫恶打黑，除暴安良，她铁面无私，嘘寒问暖，扶危济贫，她柔肠百转。尺里长街白花胜雪，挽幛如云，那是流动在百姓心中的丰碑。7（1）歌颂抗日志士，反对卖国投降。（2）震天的吼声惊起这不幸的一群，被压迫者一齐挥动拳头（3）示例：岳飞的满江红等。声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2018/12/

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