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文档简介

1、关 雎诗经周南学习目标1、了解诗经的基本知识2、学习赋、比、兴的表现手法，背诵诗歌3、理解作品中真挚美好的爱情，树立正确的爱情观诗经简介（补充）“风”：即“国风”，指各地的歌谣“雅”：京城地区的正乐“颂”：宗庙祭祀之乐“赋”：直陈其事 “比”：打比方“兴”：一个事物联想到另外一件事物“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。” 吟读，整体感知关关雎鸠，在河之洲。窈窕 淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服，悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。j jiyo tioho qic

2、n cxngw mimol （遇）（求）（思）（友）（乐）思考：这首诗讲述了一个怎样的故事？译读，体会情思参考译文：关关和鸣的雎鸠，相伴在河中的小洲。那美丽贤淑的女子，是君子的好配偶。参差不齐的荇菜，从左到右去捞它。那美丽贤淑的女子，醒来睡去都想追求她。追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。长长的思念哟，叫人翻来覆去难睡下。参差不齐的荇菜，从左到右去采它。那美丽贤淑的女子，奏起琴瑟来亲近她。参差不齐的荇菜，从左到右去拔它。那美丽贤淑的女子，敲起钟鼓来取悦她。 探讨：1、诗歌中“雎鸠”和“荇菜”两个意象有怎样的意味？2、诗中的男子思想情感的变化历程。3、本诗采用了哪些表现手法？小结： 孔子评关雎“乐而不淫，哀而不伤”，这首诗写思慕，写追求，既深刻细腻，又有所节制，不至于陷入难以自拔的低沉哀吟。感情率直淳朴、健康真挚，是一篇古老而优秀的诗歌作品。说读，拓展思维 叶嘉莹先生说过，从描写爱情的诗词中能见出一个人的品德修养

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