幼儿水果英语教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿水果英语教案 激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿体验到告成的喜悦。 以下是我用心整理的幼儿英语水果教案范文的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿英语水果教案范文篇一 tomato西红柿 【活动目标】 1、复习单词apple,orange,pear,banana，学习单词tomato.感受并运用句子A tomato,please! Here you are. Thank you. You are welcome. 2、通过活动培养幼儿的创造力、想象力、动手操作才能、对艺术的感受力以及初步的社交才能。 3、激发幼儿学习英语的兴趣，让幼儿体验到告成的喜悦。 【活动打

2、定】 各种水果(切好和未切好的);礼物盒两个;售货员胸牌8个;关于水果拼盘的课件。磁带;照相机;录音机;电脑等。 【活动过程】 一、引出课题，学习单词tomato (1)唱Hello歌，进入活动室。 师：Good morning,children. 幼：Good morning,teacher. 师：今天，老师为你们打定了两样礼物，我们一起去看看吧!(师幼一起唱Hello歌，幼儿找到小椅子坐下) (2)出示礼物盒，复习单词apple,orange,pear,banana。 师：小挚友，看!礼物来了.小挚友猜一猜这里面是什么? 幼：糖，笔，书，好吃的，水果等等。 师：那毕竟是什么呢?礼物盒有一个

3、要求。他说：要想到我的肚子里面来拿礼物，务必大声用英语说出这个礼物的名字。我才会让你拿走。礼物盒的要求听领会了吗?Yes or no? 幼：Yes. 师：我先请一个小挚友来找礼物。(礼物盒内有四种水果，分别找四个幼儿来找，并提示他们用英语说出水果的名字。同时，老师领读。) 师：Say with me,please.请小挚友和我一起读：apple apple红红的; orange orange 甜又酸;pear pear 黄黄的;banana banana弯又弯。 幼：(大声的跟读。) (3)出示礼物盒，学习单词tomato. 师：老师还有一个礼物盒呢!猜猜这里面是什么?(幼儿猜)我们来猜一个谜

4、语吧!看你们能不能猜中?身体红红圆又圆;头上戴顶绿帽子;又酸又甜真好吃;养分丰富人人爱。 幼：是西红柿。 师：对了，是西红柿。那你们知道它的英文名字吗?它叫tomato.(幼儿跟读。) 师;那它毕竟是不是西红柿呢?我还是请一位小挚友来把它请出来吧! 幼：tomato tomato你出来吧! 师：哇!原来真是西红柿呀。看一看西红柿长的多美丽呀!(请小挚友跟我读)tomato tomato红又红; tomato tomato圆又圆;tomato tomato酸又甜;tomatotomato真好吃。 幼：(有感情地跟读。) _我是分割线_二、玩嬉戏：西红柿专卖店。照全家福。复习学过的单词。 (1)玩

5、西红柿专卖店嬉戏。 师：这么好吃的西红柿只有这么几个，我想请全班的小挚友都能吃到，那怎么办呢?咦，对了，今天正好有一家西红柿专卖店开张。我们去买好吗?可是那家商店的老板有个特殊的要求。他说：想买到西红柿，务必说英语。怎么用英语买东西呀?我们想买西红柿就可以说：A tomato,please!(买一个西红柿)这样，售货员就会说： Here you are. (给你)我们理应有礼貌的对售货员说：Thank you. (感谢)售货员也会很有礼貌的对你说：You are welcome.(不客气)。下面咱们来练习练习。我当售货员，小挚友当顾客。(再练一遍，师幼互换角色。) 师：小挚友很聪明，都学会了。

6、那我们就可以玩买西红柿的嬉戏了。我要请几个小挚友当售货员，(为他们戴上胸牌)其他小挚友当顾客。售货员卖的时候可以大声的喊：tomato tomato快来买呀!(师幼一起玩嬉戏。) (2)拍全家福进一步稳定单词tomato. 师：小挚友们都买到了好吃的西红柿tomato.老师提议：请小挚友高高举起tomato，咱们一起拍一张全家福，怎么样?快快找个位置，做一个美丽的模样。但是老师有一个要求：我说one two之后，小挚友们就一起大声说：tomato。 三、观看水果拼盘课件。丰富幼儿的视野。 师：照的分外好。现在咱们先把这些tomato放在小筐里。一会儿，我们回去洗一洗一起品尝。现在，我要请小挚友

7、观看一场比赛。前几天，咱们幼儿园的老师们举行了一次制作水果拼盘的比赛。老师们利用这些好吃的水果制作出一盘盘美丽的作品。一起来看看吧。(放课件，师适时的讲解。) 四、幼儿制作水果拼盘。 师：看了老师们的作品，我想你们也确定很想亲自去制作一盘吧。那好，咱们也来个水果拼盘比赛。好了，现在就可以去做了。(幼儿制作拼盘，同时，放悠扬的音乐。) 五、表示作品，活动终止。 师：小挚友们做的很好。请你们把作品给小伙伴们看一看。彼此赏识。(放bye-bye歌，师幼一起走出活动室。) 【活动自评】 此活动是我在实践新纲要的过程中，探索幼儿英语活动嬉戏化的大胆尝试。活动中教我设计了：猜礼物、摸礼物、趣味引导、跟读单

8、词、超市嬉戏等多种生动活泼的形式，时刻激发幼儿参与活动的兴趣。幼儿在活动中始终保持一种积极、高兴的心绪。设计时不断采取多种方法引导幼儿学说单词，并高明地将运用短语与玩超市嬉戏相结合，让幼儿在玩中学会了单词的应用，从而更好地激发幼儿对英语活动的兴趣。 幼儿英语水果教案范文篇二 八个水果类单词教学案例 教学内容：八个水果类单词：apples oranges peaches pears bananas grapes pineapples watermelons 句型What is this/that? It is a/anWhat are these/those? They are 教材分析：这八个

9、水果类单词除了grapes第一次展现以外，其余七个水果类单词均展现过。本单元展现的是这些单词的复数形式，涉及到词形，读音的变化，是教材中的难点。What is this/that? It is a/an是已学的句型，What are these/those? They are 是新授句型。可以采取以旧带新的方法，从单数句式引出复数句式。 学情分析：班上片面学生已能正确朗读七个水果类单数，对复数也有确定了解，但读音不是很正确。What are these/those? They are 句型学生没有掌管。 课前打定： 教师：调查哪些学生已经掌管本单元的单词和句型，读音是否正确，能否充当小先生。

10、学生：预习B片面单词，标注音标，听录音朗读五遍。 教学片段： 我以grape为例举行教学。元音字母的发音，单复数，以及把单词放在句子中What is this? It is a/anWhat are these/those? They are 举行操练。说领略要求之后，我询问：Who can try?好多学生跃跃欲试。我选择了刘卓琪，一个英语学得对比好的学生。 她上去先把apple的音标注好，元音因素用不同颜色的笔标出来。 谁会读?小手哗哗哗举起来。 What is this in English?自己用粉笔画了一个苹果,还真有点小先生的样子。 复数呢? (在这一点上有点欠缺，可以再画一两个苹

11、果，然后用What are these/those? They are 举行操练) 学会把这个单词放在句子中操练?喊了四五组的学生举行练习。 男生读，女生读，第一组读，其次组读练习的方式对比多样。 剩下的的单词以小组为单位举行自学。在各个学习小组小先生的率领下，听，说，读，写得到了很好地落实。 教学效果： 课上，从孩子们想要积极参与的态度说明孩子们对小先生的教学很感兴趣。兴趣是最好的老师。孩子们有兴趣，容许主动投入到学习中，学习效果理应不错。上完课，我举行了一下简朴的测试，察觉大片面学生已经掌管了这些水果单词复数的词形和读音，并能纯熟地举行对话。对学生用红笔标注的元音因素掌管的也对比坚韧。说明

12、小先生的教学还是有效果的。 教学反思： 其实我们小先生制的内涵和陶行知所提的小先生相比，已经有了扩展和进展。我们需要学生在教导教学活动中主动承受老师的角色,在活动中得到进展，形成相互影响相互促进的空气。 幼儿英语水果教案范文篇三 苹果，雪梨和香蕉 【活动目标】 1、学会新单词：Apple;pear;banana。 2、留神发音的切实性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在一起。 3、能喜欢英语，热爱用英语表达，有自信仰说英语。 【活动打定】 1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。 2、三幅水果的图片。 【活动过程】 1、教师引入话题小挚友们，你们热爱吃什么水果呀?引发幼儿兴趣和议论后，教师适当停住好

13、的，但是我们今天先来学习几个水果的新单词，以后逐渐都学会，好吗? 2、教师出示苹果，孩子会用中文喊著名称。老师可直接点头并且示范apple，教师要留神屡屡示范发音，尤其留神查看每个孩子发音，但不成用直接校正的方法，可屡屡示范正确的读音，让孩子自己意识到并且模仿。 3、同理示范香蕉和雪梨。 4、教授新单词完毕后，利用嬉戏稳定和检验成果。玩萝卜蹲嬉戏。老师可先示范，请三位小挚友上台分别选取一个水果，然后将自己的水果念给台下的小挚友听。嬉戏开头，教师说中文，念到的水果就要连忙蹲下。例如apple蹲，apple蹲，apple蹲完pear蹲。不能连忙回响的孩子就要被罚下场，尽量让更多的小挚友参与嬉戏。 5、嬉戏完毕后，教师将三幅水果