小学语文人教2011课标版（部编） 三年级上册 25掌声 优课课件

1、25 掌声默默投球情况普通忧郁残疾姿势讲述热烈联欢会mjtukungpyulinlishz sh镇定鼓励zhnl字词学习落调ltiodiololu（丢三落四）（落枕）（落叶）（调节）（音调）1、忧伤郁结；忧虑烦闷。 【忧郁】2、激发，勉励，使振作起来。 【鼓励】3、依照次序一个接替一个，周而复始。【轮流】4、遇到紧急情况不慌乱、不慌张。【镇定】5、指不平等地看待。【歧视】6、集中注意力地看。【注视】7、突然，忽然。【骤然】根据意思找出词语 本文主要写了残疾女孩 ，在同学们的 的鼓励下，变得 的故事。 课文是按照 、 、 的时间顺序来写的。英子掌声开朗自信掌声前掌声时掌声后整体感知 如果是英子自

2、己来讲这个故事，她会怎么讲呢？从24自然段中任选一段试着讲一讲。我们来复述故事bn 结构mtutudio左右zhng 结构hungli掌晃烈勇yng上下ln班默腿轮投调摇yo25 掌声 自由读课文第一自然段，说一说最初英子是一个怎样的孩子？ 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。默默教室的一角早早最后一个文静 忧郁 自卑 当我们在操场上欢快地打球时，她总是默默地坐在教室的一角。 当我们在操场上尽情地拔河时，她总是默默地坐在教室的一角。

3、当我们在操场上拼命地奔跑时，她总是默默地坐在教室的一角。她总是默默地坐在教室的一角 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 忧郁 自卑 说一说后来的英子变得怎么样了？ 从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。开朗 自信自卑、忧郁开朗、自信为什么？ 请同学们默读课文2、3自然段，画出描写英子动作、神态的句子。并想一想体会到了什么？1.轮到英子的时候，全班同学的目

4、光一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。思考：英子为什么立刻把头低了下去？自卑2.英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。犹豫慢吞吞眼圈红红的 从这些词中你可以体会到什么？痛苦 无奈 就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。18你们从掌声中感受到了什么？如果你是英子的同学，你想对英子说些什么？鼓励信任3.在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。 同学们的掌声使英子感受到大家的关心和鼓励，她感动得流泪了。讨论：为什么会这样呢？ 4.掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，

5、声音也十分动听。此时，你又想对英子说点什么？自卑、忧郁开朗、自信为什么？掌声 教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。鼓励、信任鼓励、赞美5.英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。深深地鞠了一躬 英子深鞠一躬是感谢同学们再一次的鼓励。 从英子的变化和两次掌声中，你体会到了什么？ 尊重，关爱，鼓励可以改变一个人！小 组 讨 论英子的信 阅读英子的来信，说说你读懂了什么？ 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。掌 声掌声像一束阳光，温暖着我们的生活；掌声似一

6、缕春风，轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量，给我们信心和勇气；掌声是一份真爱，拉近了你我的距离； 掌声中，我们和勇敢作伴，和信心牵手；掌声中，我们快乐地成长，自信地生活。珍惜别人的掌声吧，也不要忘记，把我们的掌声献给别人。因为，那是爱的音符，是世界上最美丽的语言！ 人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 你最想把掌声送给谁呢？为什么？ 假如你的一个好朋友试考得不好，他很难过，请你写几句鼓励他的话。关 爱 行 动从 我 做 起 说也奇怪，从那次演讲以后，英子像变了一个人似的。她不再忧郁。开始和同学一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房 作 业 设 计