电大本科汉语修辞学小抄

1、语言的内部规律 ：语音、词汇和语法的系统和规则 修辞的性质： 修辞学就是研究提高语言表达效果的方法和 技巧的一门学科。 是由语言本身的交际功能所决定、 并贯 穿语言运用全过程的一门实用性很强的学科。修辞的任务： 学习修辞的基础知识， 掌握一些修辞的方法 和技巧， 并注意在日常交际活动中自觉的加以应用， 不仅 对提高口头表达能力和文字表达能力会有帮助， 而且对提 高阅读欣赏能力和分析理解能力也不无裨益。修辞学的主要研究对象： 语言要素。 从功能着眼研究这些 语言要素的特点、 规律经过综合运用后所可能体现出来的 表达效果，即是从实用的角度来研究语言的。. 修辞研究的领域 ：修辞研究应当涉及语言表达

2、的一切领 域，在字、词、句之外，像句群、段落、篇章、修辞方式 以及跟语言表达密切相关的逻辑学和风格学。修辞的基础 ：把话说通，做到文从字顺。所谓把话说通就 是要求用词造句必须合乎语言的规范。语言的规范， 是指语言运用中明确一致的标准。决定句子、 文章正误优劣的四个方面的因素事理， 逻辑；规矩，习惯；情味，色彩；声音，语气。语言环境： 包括两个方面，一方面是语言本身的环境，第 二种是指语言的社会环境，包括时代、民族、地区、社会 的特点，同义的语言形式： 是一个相对的概念， 是指一些基本意思 相仿而在修辞色彩上各有差别的语言形式。 惟其基本意思 相仿，才使“同义的语言形式”的“选择和运用”成为可能

3、， 惟其在修辞色彩上各有差别才使“同义的语言形式”的“选 择和运用”有了必要，这也许就是修辞学与“同义的语言形 式”之间一切联系的基本出发点。广义的同义形式： 在某一个具体的语言环境中表达基本相 同意思的语言形式都属语言的同义形式。狭义的同义形式： 只包括一般的同义词语和句式， 而不应 当包括那些在特定语言环境中，临时创新的变异方式。同义形式的选择： 按照表达的需要恰当地选择和安排同 义的词语和句式，是修辞活动的主要内容之一。语言的变异现象： 在特定的语言环境中， 采用某种小 变化、小创新故意突破语言表达的常规（语音、词汇、语 法的一般表达习惯和规范， 以及通常的事理逻辑、 文体风 格方面的要

4、求） ，使它产生某种特定的修辞效果的作法， 我们称之为语言的变异现象。 从修辞的角度看也可以称为 语言的变异形式。修辞的变异形式三个范畴 ：逻辑范畴的变异如：拟人、 借代、比喻、反语都是修辞的变异形式； 风格范畴的变异： 一是句式（包括虚词和语气）风格的变异。一是词语风格 的变异；语法范畴的变异：最常见的是词语的活用、捏合 和创新三种形式。同义词： 修辞要研究的是非严格意义的同义词。 包括语 言词汇里核心意义（指概念内涵）相同或基本相同，但有 各种各样细微差别的同义词， 和在一定的上下文和语境里 构成同义关系的词。 前者是语言里约定俗成的同义词， 不 以语言环境为转移，可以称为“语言同义词”

5、。 后者离开了具体的语言环境就不一定具有同义关系，可以称为“言语 词语的变异形式； 突破一般搭配习惯， 突破词性常规和得圆满酣畅。科技文献中用得较多。同义词”。同义词三种差别： 意义，情味和用法。由并列的同义词语形成的联合结构，有下述修辞作用： a 利用同义词意义上 的同中之异，互相补充，使内容表达 得更周密、更充分、更圆满。 b 利用同义联合形成对偶、 排比的结构形式。 C、利用同义联合使语句音节匀整平稳。 语言反义词： 概念意义表示对立关系的反义词和经常用来 对举的反义词是约定俗称的，不以语境或上下文为转移， 称之为“语言反义词”。言语反义词： 概念意义并没有对立或者 对比 关系， 作者

6、在一定的上下文里临时用来表示对立或对比 的现象，离开上下文就失去了这种对立或对比关系的反义词是一种用 词上的变异，可称之为“言语反义词” 。 影响词语搭配的三个因素： 词义上的选择； 语法上的选择； 约定俗成的语言习惯。词语的规范化： 根据普遍性、需要性、明确性的原则对待 方言词、文言词和新词、生造词。骈立格的作用： 骈立四字格对仗工整、意思般配、自成一 套。把整齐和错综、匀称和变化、具体和抽象巧妙地结合 起来， 达到整齐而不雷同， 匀称而不呆板， 精炼而不晦涩， 集中地、 具体而微地体现出汉语整齐的美和抑扬的美， 是 形成汉语音乐性、 精炼性的重要因素。 用得好可使文章念 起来顺口、听起来悦

7、耳，既响亮又有文采，而意思也表达突破词汇规范三种类型。 包括： 1、相关词语的反常搭配；2 、临时改变词性； 3 、临时仿造词语。成语的活用和翻造： 1、成语的活用：是根据题旨情境 的需要， 对成语的内容或形式的灵活运用， 包括利用旧形 式，赋予新的内容，和用新的形式来表达固有的内容，两 者都是对原有成语的变异运用。 （ 1）旧瓶新酒式 2）改头 换面式；成语的翻造：利用成语的框架，抽换其中一两个 语素， 从而注入崭新的内容， 表达跟原来成语相反或截然 不同的意思， 是从内容和形式两方面入手的变异， 称之为 “翻造。” 句式： 指的是句子的结构方式。句式的分类 ：从功能的角度可分为：叙述，描写

8、，评议， 判断从语气的角度可分为：陈述，祈使，感叹，疑问等 从结构的角度分为：独词句，主谓句，非主谓句 从语言形式的角度：长句和短句，整句和散句短句： 字数少，结构比较简单的句子。包括短的单句和 复句里结构简单的分句。短句特点： 短小精悍、生动活泼、结构简明、节奏紧凑， 语音的停顿与意义的段落相一致， 比较适合表达强烈、 激 昂的感情。长句特点： 结构复杂、层次多、容量大，可以用来精确地 表达丰富的思想内容， 一般用于书面语， 尤其在政论文和整句： 是结构相同或相似，形式匀称的句子。整句的主 要形式是对偶、排比和叠用。对偶： 把形式上对称， 意义上互相关联的两个语言结构并 列在一起，在比较工整

9、的对偶里，词同词对称，词组同词 组对称，字数相等，结构相同，词类相当，平仄相对，意 义上也要求有一定的联系，相互补充，互相映衬，合在一 起是一个统一的整体。排比： 把三个或者三个以上意思相关，语气一致，结构 相似的词组或句子排列成串的一种格式， 在形式上不像对 偶要求得那么严格， 只要求大体整齐匀称， 整齐中可以有 参差， 参差中却又透着整齐。 这种句式可以包含丰富的内 容，表现连贯的语势，适宜于阐述道理，叙写景物或抒发 感受。叠用 ，主要特点是用故意重复词语、 句子甚至句段的方式 来渲染气氛、强调语气或着力抒情。也称为反复。蝉联： 用前一句的结尾部分做后一句的开头部分， 这样几 个句子（一般

10、要求三句以上）紧密衔接起来，造成一种前 递后接，语气连绵，音节流畅，结构严谨的句群。这样的 句群形式， 比较适宜于推论事理的连锁关系， 或者叙述事 情的承接、递进关系，反应事物的内在有机联系，也称作 “联珠”或“顶真（针。”）蝉联常用于民间曲艺，这时的蝉联 格式往往不大严格，比较灵活。回环 ，也叫回文， 是指相邻的两个短句或词组在词序上互 相颠倒， 在意思上也形成回环往复的一种格式， 用以揭示 事物之间互相关联、互相转化的关系，往往言简意赅，富有哲理性。这种格式， 有时还可用来表现某种强调、 夸张的意味或幽 默、俏皮的情调。散句： 是与整句相对而言的， 凡不属整句的句式都属散句 的范畴。是结构

11、不同，形式错落的句子。散句是语言的自 然形态，锤炼得好，同样能生动活泼地表达出复杂、丰富 的思想内容。设问和反诘（无疑而问明知故问）反诘 ：反诘是用反问的 句式表示确定的意思， 也是一种无疑而问。 所表达的意思 跟它的表面形式正好相反，即肯定的形式（不含否定词） 表示否定的意思，否定的形式（含否定词）则表示肯定的 意思。连惯式 是指由同一话题，同一角度出发组成的上下文， 前言后语之间是一种承接的连贯的关系。注意几点：并列式 指的是由两个（或多个）不同的话题、角度，或 是同一话题的两个（或多个）不同的方面组成的上下文， 前后句子间是一种并列或对比关系。用时间词表示时间， 有时是指出在时间长河中所

12、占据的某 一个“点，”也就是指出时间的位置，一般称之为“时点” 。 有 时是指出在时间长河中所占据的一个段落， 也就是表示时 间持续的长短， 一般称之为“时段”如“三小时。”表示时段的 词做主语、宾语是指明事情持续时间的长短。 一句话里包含着两个联合结构， 前一个联合结构里的并列 成分跟后一个联合结构里的并列成分互相搭配， 构成两套 平行的句法关系， 交叉搭配： 两个联合结构里的并列成分在结构和意义上都相互交叉地发生关系。2、分别搭配： 前一个联合结构里的并列成分依次分别 跟后一个联合结构里的并列成分搭配， 形成一种分系式的 句法结构，常用“分别”作状语。猝然并列： 是一种修辞手法， 故意把表

13、面上毫不相干或 没有多少联系的事物杂乱地罗列在一起， 不伦不类， 让人 乍看起来感到突兀，出乎意外，而仔细琢磨一下，就会发 现骨子里有一根思想的红线贯串其中。 这种超越常规的变 异形式可收到讽刺或强调的效果。明喻： 明确地表示用甲事物来比况或说明乙事物的，叫做明喻，明喻常用“像，如同，恰似 ”等词语把比喻的客体 介绍出来。暗喻： 不明确表示出是在打比方，而是用“是、就是、成、 变成”一类词语把“主体”直接说成是“客体”的叫暗喻，暗喻 常带有强调或者夸张的语气，有时暗喻的主、客体之间， 也可以用破折号来表现。借喻：用原来适用于描写客体的词语直接借用来描写主体 或代替主体。比喻运用的原则贴切；注意

14、创新；注意通俗、形象，借代： 抓住甲乙两事物之间的某种联系， 有意用乙事物指 代、 称谓甲事物的修辞方式叫借代。 借代绝大多数是名词 代替名词， 其中尤以借用人物的某些特征来指代人物本身 的最为常见。 也可凭借事物之间的某种内在联系来进行借 代。如借部分代整体，借具体形象代抽象概念，借事物的拟声： 是用拟声的词语摹写外界的声音，给读者一种听觉的直感。谐音 ，就是利用字词的读音相同或相近，借以表达新的意思。绘景，运用各种形态变化的词语来描绘人物，事件的情状，使陈述的情景历历如绘。 最常见的是采用形容词、动词的附加式或重叠式来表现。 大多用于描述性的文字中。 用得好，可细腻生动地再现某些感觉和动态

15、。对比 ：用不同事物间的对立属性或同一事物内部的某些矛 盾对立面来比较就是对比。映衬 ：语言表达中，以客体来陪衬主体的方法，也就是映衬。夸张 ，从主观出发，采用艺术的手法，对客观事物故意夸 大其辞，以加深人们的印象，引起人们的联想，收到突出 形象、 渲染感情等效果。 是我国古典诗文中常见的修辞方 式，现代诗歌中也常采用，能突出对象的本质特征，给人 鲜明深刻印象。婉言： 不直截了当说出本来的意思， 故意把话说得委婉含 蓄一些，把语气放得缓和轻松一些，叫做婉言。双关： 不直述本意，而是通过谐意或谐声的办法，将原意 暗示出来， 往往是言在此而意在彼， 具有比婉言更丰富更 巧妙的修辞作用。某种属性代事

16、物本身等。和生动。在政论文中，常把“引用”作为一种巧妙的揭露手引用 ：人们说话写文章常需引用一些成语、谚语、典籍中 的文句或名人的语录之类， 引用得好， 有助于表达的精炼 段来加以运用，这时多半附有强烈讽刺色彩。警策： 有的修辞书里叫警句， 指用精炼的语言形式来表达 丰富、含蓄，富有启发性或哲理性的内容，运用得好，具 有言简意赅、发人深省的修辞效果。警策性语句的构成方式：判断式，通过精炼、概括的判断，从理性上来阐述事理。这种方式用得最多，可细分为联合、递进、是非、选择、 问答等形式。描述式，通过比喻、借代等手段，借用形象思维来阐述 抽象的道理，给人以生动的启示。 抒情式。通过抒情的方式来表现某

17、种含蓄的哲理或引申的 感受。表现含蓄的哲理常常采用矛盾对比的方式这种 形似矛盾而实质统一的警句， 往往具耐人寻味， 发人深思 的效果 。表现引申的感受则常采用引申、 抒情生发开来的手法来点染感情，给人以新的感受或意境。汉语修辞学复习资料一、填空题1中国第一部修辞学专著是文则。2“辞达”与“言文”的结合是孔子修辞学说的重要内容。他的 论述在中国修辞学史上具有开创性。3标志中国现代修辞学建立的著作是陈望道的修辞学发凡。4修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表 达效果的一种活动。5我们要学好修辞，一定要学好语音、词汇、语法等有关知识，这样才有牢固的基础。6人们如果巧妙地利用语境的某种

18、特殊条件进行修辞活动，就能使语言焕发出夺目的光彩。7语境即语言环境宏观的语境指特定的社会和时代背景；微观的语境指语言本身的具体环境， 即说话写文章时特定的对象， 特 定的时间、地点、场合以及一定的题旨。8“文以辨洁为能，不以繁缛为巧。 ”出自刘勰的文心雕龙。9“推敲”这一典故出自唐代诗人贾岛的诗中。10词语锤炼的基本要求是：准确朴实、简洁有力 、新鲜活泼、生动形象。11词语锤炼与运用的基本方法有： 、精心挑选、修饰点染、巧妙 配合。12成语原形指的是某一事物，变体借用来改指某一事物，这种成 语活用的方式叫 别指。13借用成语原形，但感情色彩不一样，这种成语活用的方式叫易14有一则新闻珠漂队骑“

19、虎”难下 ，报道珠江漂流队在贵州 广西被困于虎滩一带，这里作者运用了成语活用方式中的别 指。15串对又称流水对。上下联意义相承，表示连贯、递进、因果、 条件等关系。16“香浮鼻观煎茶熟，喜动眉间炼句成。 ”作者是宋代的陆游。 17排比是三个或三个以上意义相关，结构相同或相近的句子、词 组，可以说它是对偶的扩大和发展。 18“水质污染，鱼虾绝产，生物植物罕见昔日白洋淀今安在？” 这个反问句表示 感叹。19“从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不 为他的精神所感动。 ”这句运用了双重双否的句式。20设问句是自问自答 ，答案在问句之外；反问句则不用回答， 答案包含在问句之中。21整句和

20、散句是从结构形式上对句子的一种分类。 22四句一组的诗，第一、第三句一韵，第二、第四句一韵，这种 押韵方式叫 交韵。23四个音节的语音段落也称四字格，它两字一顿，整齐匀称，是 人们喜闻乐道的一种语言格式。24叠音又称叠字，指相同字（音节）的重叠。叠音是汉语语音修 辞的重要手段。25大体说来，平声长而扬，仄声短而抑。 26“一石击起千层浪”的语音段落是“ 2+2+2+1”式。 27现代汉语中平声指阴平 、阳平 ，仄声指上声和去声。 28“家书抵万金”的平仄情况是平平仄仄平 29现代汉语的主要节奏倾向是。30“灵车队，万众心相随。哭别总理心欲碎，八亿神州泪纷飞。这段解说词的押韵方式是 排韵。31运

21、用比喻的要求是贴切、新颖、巧妙。32“人穷志不穷”的修辞格为拈连。 33“大事化小，小事化了。”句中运用的修辞方法是顶真 。34更换现成词语中的某个成分，使之成为一个临时性的新词语， 这种修辞方法叫仿词。 35在日常生活中，我们年轻人交友要慎重。做到既善交友，又交 善友。二、单项选择 1“言之无文，行而不远。 ”出自于（ B ）。A 、论语 B 、左传 C 、文赋 D、文心雕龙2我国现代修辞学的建立是以（ B）的出版为标志的。A 、文心雕龙 B 、修辞学发凡 C 、语法修辞讲语 D、修辞概要3解放后，我国第一部论述修辞的专著是（B）。A 、修辞学发凡 B 、语法修辞讲话 C 、现代汉语修辞 学

22、 D 、修辞概要4西晋陆机的文赋把文章分为（ D）文体。A 、五种 B、八种 C 、九种D 、十种5主张“言必近真” ，提出“拨浮华，采真实” ，倡导“文约而事 丰”的专著是（ C）。A 、文赋 B、文心雕龙 C、史通 D、文则6提出消极修辞应该做到意义明确、伦次通顺、词句平匀、安排 稳密，将积极修辞分为辞格和辞趣的专著是（D）。A 、文心雕龙 B、语法修辞讲话 C、修辞概要 D、修辞 学发凡7“推敲”这一典故出自唐代诗人（ A）的诗中。A 、贾岛 B、韩愈 C、李白 D、杜甫8下列爱护草坪的说法中，比较有艺术性的是（D）。A 、严禁践踏，违者重罚 B、请勿践踏草坪 C、请爱护草坪 D、 足下

23、留青9易乾卦文言中提出了“修辞立其诚”的观点。其中， “修辞”的意思是（ C）。A 、提高语言表达效果 B 、修饰文辞 C、修治文教，即修治文化 教育 D、说话10针对某些调查组，在茶叶上市时节以调查为名到茶农处“吃喝 带”的现象，某报刊以“茶农怕来调茶组”为标题写了一篇报 道。这一标题是利用语境因素中的（ D）来提高表达效果的。A 、题旨情趣 B、场合 C、时间 D、话语的具体环境 11“文以辨洁为能，不以繁缛为巧。 ”选自（ A）。A 、刘勰文心雕龙 B、陆机文赋 B 、陈 骙文则 D、 陈望道修辞学发凡12“百里改诗”的典故是说（ B）。A 、贾岛 B、任蕃 C、李白 D、郑谷 13将“

24、前村深雪里，昨夜数枝开”中“数枝”改为“一枝”的诗 人，被后人称为“一字师” 。他是（ C）。A 、贾岛 B、齐己 C、郑谷 D、杜甫 14文学被称为语言艺术，更讲究语言的（D）。A 、准确朴实 B、简洁有力 C、新鲜活泼 D、生动形象 15“人惟求旧，物惟求新，新也者，天下事物之美称也。而文章 一道，较之他物，尤加倍焉。 ”李渔在这里强调了语言的（ C）。A、准确朴实 B、简洁有力 C、新鲜活泼 D、生动形象 16台湾作家李乐薇的一篇散文我的空中楼阁写了他建在山上 的小屋。这里“空中楼阁”的选用，使成语修辞（B）。A 、意蕴深厚 B、新鲜别致 C、文字精炼 D、风趣诙谐 17有一则新闻珠漂队

25、骑“虎”难下 ，报道珠江漂流队在贵州 广西被困于虎滩一带， 这里作者运用了成语活用方式中的 （ B）。 A、易字 B、别指 C、易色 D、谐音 18人民日报曾以杞人胜天报道河南杞县大旱时，当地人 民满怀必胜信念与大旱斗争的事。该题目是成语活用的例子， 其修辞作用是（ B）。A、文字简洁 B、内涵丰富 C、色彩多样 D、 富于趣味19澳门回归日， 北京日报以题为全球华人情锁今晨澳门 作了报道。 这里“锁”的运用是作者选择词语锤炼方式中的 （ A）。 A、精心挑选 B、修饰点染 C、巧妙配合 D、文字简洁 20随着电报业的发展， “加急电报”将不复存在。某报以“ 加急 电报谢幕”为题加以报道。使用

26、“谢幕”这个词最大的特点 是（ C）。A、准确朴实 B、简洁有力 C、新鲜活泼 D、生动形象 21“香浮鼻观煎茶熟，喜动眉间炼句成。 ”作者是（ A）。A 、宋代陆游 B、唐朝刘知己 C 、清代魏际瑞 D、南朝刘勰 22下列各句都是对偶句。属于正对的是（B）。A 、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟 ）B、鸡声茅店月，人迹板桥霜。 （温庭筠商山早行 ）C 、野火烧不尽，春风吹又生。 （白居易赋得古原草送别 ）D 、横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 （鲁迅自嘲 ） 23下列各句属于叠用的是（ C）。A 、“白描”却没有秘诀，如果要说有，也不过是和障眼法反一 调，有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄而已。

27、（鲁迅作 文秘诀）B 、智慧得到启迪，灵魂变得高尚，襟怀更加宽广。 （姜卿 心存善良）C 、群鼠已经扑上来。有的撕鞋袜，有的啃脚趾，有的缘裤上 蹿，咬腿肚子咬膝盖。 （刘征鼠辈的变异 ）D 、更有甚者，干脆拉帮结伙，结党营私。搞阴谋诡计， 夺官抢权。（蒋元明要做事，不要做官 ） 24从修辞学的角度看，下列各句对长句子和短句的理解正确的是 （D）。A 、长句的表达效果优于短句。 B、复句比单句长，所以复句是 长句，单句是短句。 C 、长句多用于口语，短句多用于书面语 言。 D、句子的短和长是相对的，它们最大的区别是结构简单 还是复杂。25“水质污染， 鱼虾绝产，生物植物罕见昔日白洋淀今安在？”

28、这个反问句表示（ B）。 A 、愤怒 B、感叹 C、责难 D、讽刺 26下列句子后括号中的话是对倒装句修辞效果的说明。不正确的 是（ D ）。A 、四时皆美虎山丘（谓语前置，突出了谓语，并使句子形成 “4+3”的音节结构，具有节律美）B 、信寄走了，已经。 （状语后置，表示强调状语）C 、繁漪哦，十八年了，在这个家里，你看，好老了吗？（补 语移前，具有强烈的感情色彩） 。D 、老北京见面就说：吃了吗您？（主语后置，表示强调主语）27“如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。”对这句话分析正确的是（ A）。A 、状语后置， 使假设复句的从句和主句之间意义联系更紧密， 并强调了状语。B

29、 、主从复句分句倒装，强调了表条件的分句。C 、主从复句分句倒装，使假设复句的从句和主句之间意义联 系更紧密。D 、主从复句中主句前置，强调了主句。28下面对“书面语句”表述正确的一项是（B）。 A、关联词语相对口语句较少。 B、整齐的句子相对口语句较多。 C、语气词相 对口语句较多。 D、简略的句子相对口语句较多。29下列对反问句表述正确的一项是（ A ）。A 、是用问句的形式表示确定的意思。 B、反问句都是有疑而问 的。 C 、反问句主要是为了引起读者的注意和思考。D 、反问句句末只能用问号。 30下列肯定句和否定句表述不正确的一项是（C）。A 、肯定句和否定句是就句子的语气说的。 B 、

30、同样一个意思 可以用肯定句，也可以用否定句。 C、一般来说，否定句的语 气比较直率，明确，肯定句的语气比较委婉、灵活。D、带有反问语气的否定句，类似双重否定句，表示肯定的意思。 31现代汉语的主要节奏倾向是 （B）。A、单音节化 B、双音节化 C、 三音节化 D、四音节化32“南水北调”这个词是（ B）。 A、述宾结构 B、主谓结构 C、偏 正结构 D、并列结构33“灵车队，万众心相随。哭别总理心欲碎，八亿神州泪纷飞。”这段解说词的押韵方式是（ D）。A 、阴韵 B、抱韵 C、交韵 D、排韵 34下列对声调的表述不正确的是（ C）。A 、平声长而扬，仄声短而抑。 B、平仄安排得当，声调平衡交

31、替，声音显得错落有致。C 、古诗中平仄安排可概括为：同句中相互交替，对句中彼此 相同。D 、新诗比较自由，没有固定的格律。 35下列对语音段落和语法结构关系的表述不正确的一项是（A）。A 、四字音节的语法结构关系和语音停顿是完全一致的，没有 例外。B 、一般的句子中，存在着语法结构关系和语音顿歇不一致的 地方。C 、句子不可能完全是两字一顿，也存在着一字一顿，三字一 顿乃至更多音节一顿的情况。D 、句子中每一个“顿歇” ，每一个节拍的时值大体相当，只是 音节松紧的程度不一样。36下列对三音节语音段落在现代汉语中地位的论述正确的一项是 （C）。A 、占主导地位。 B、比四音节语音段落运用广泛。

32、C、起调节 作用。 D、有被双音节和四音节取代的趋势。37“一石击起千层浪”的语音段落是（ C）。 A 、“2+2+1+2”式 B、 “4+1+2”式 C、“ 2+2+2+1”式 D、“4+3”式38下列对双声和叠韵表述不准确的一项是（A）。A 、双声指两个字的声母相同，叠韵指两个字的韵母相同。B、双声和叠韵是汉语传统的语音修辞手段。C 、古诗和现代诗都很重视双声和叠韵的运用。D、散文中的双声和叠韵也常见。39“家书抵万金”的平仄情况是（ A）。A 、平平仄仄平 B 、平仄平仄平 C 、仄仄平平仄 D、仄平平仄仄40“缺医少药”的构成语素为（ A）。 A 、单音词 B、双音词 C、四 音词 D

33、、都不是41在中国最早提出修辞格概念的是（ C）。 A 、孔子 B、刘勰 C、 唐钺 D、陈望道42陈望道的修辞学发凡把修辞格分为（A）。 A、38 种 B、 27种 C、24 种 D、 184 种43我国最早对比喻作出精辟解释的是（ B）。 A、孔子 B、墨子 C、 孟子 D、荀子44“风樯动，龟蛇静，起宏图。 ”中的“风樯”指“帆船” ，属于（B）。A 、具体代抽象 B、部分代整体 C、专称代泛称 D、特征代本 体45“是什么风把你吹来了”属于比拟中的（ C）。A 、无生命事物拟人化 B、有生命事物拟人化 C、把人拟作物 D、 把一物拟作另一物 46李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞

34、流直下三千尺， 疑是银河落九天。 ”中的“飞流直下三千尺”属于（ B）。A 、直接、缩小夸张 B、直接、扩大夸张 C、间接、扩大夸张 D、 间接、缩小夸张 47刘禹锡“杨柳青青江水平，闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。 ”中的“道是晴无却有晴”属于（ B）。A、语 义双关 B、谐音双关 C、对象双关 D、风景描写 48诗经“一日不见，如三秋兮”中的“三秋”是（B）。A 、比喻“三年” B 、借指“三年” C 、借指“三个季节” D、比喻“三个季节”49“人穷志不穷”的修辞格为（ C）。A、仿词 B、回文 C、拈连 D、 借代50“利剑腰斩罪恶厦门特大走私案查处始末”中， “利剑

35、腰斩 罪恶”运用了比拟的修辞格，对这项修辞格的运用解释最正确 的是（ B）。A 、把物当成人，显得风趣幽默。 B 、将自己的褒贬爱憎寄托 在被比拟物上，使要表达的内容带有鲜明的感情色彩。C 、抽象的东西被当成具体的东西，说理更容易让人理解。D、没有生命的东西被当成有生命的东西，说理更容易被人接受。一、填空题（ 20 分，每空 1 分）1、“修” 和“辞”的连用，最早见于易。（君子进德修业。忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。）2、唐代刘知几的史通，是我国最早的一部史学理论著作， 史学书中谈论修辞的地方很多。3、1951 年人民日报连载了吕叔湘、朱德熙的语法修辞 讲话 。该书紧密联系语言运

36、用的实际，因而受到社会各界 尤其是文字工作者的欢迎， 社会上出现了一个群众性的学习语 法修辞的热潮。4、语言表达应该遵循思维的基本规律逻辑，但有时出于表达 思想感情的需要，人们也突破 的制约，构成超越常规的用法， 因而取得特殊的表达效果。5、语言环境包括社会时代、题旨情境、对象、场合、时间和 话语的具体环境。6、词语锤炼和运用的基本方法有：精心挑选、修饰点染和巧 妙配合。7、整句和散句是从结构形式上对句子的一种分类。8、整句主要有以下几类；对偶、排比、叠用。9、对偶从意义上可分为三种：正对。反对。串对（流水对）10、双声指两个字的声母相同，叠韵指两个字的韵母或主要元 音和韵尾相同。11、顶真就

37、是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首 尾相连，上递下接。南朝文学家沈约称之谓连珠。12、“言在此而意在彼的”的一种修辞格是双关。二、选择题 TOC o 1-5 h z 1、“修辞立其诚”中“修辞”的意思是A。A. 修饰文辞 B. 提高语言表达效果 C. 修治文教，即修治文化 教育 D. 说话2、修辞学发凡一书把修辞格分为D 。A.二十种 B.三十种 C.四十种 D.三十八种3、我国最早对比喻作出精辟解释的是B 。A.孔子 B. 墨子 C.孟子 D. 荀子4、国际歌 “最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉” 中的“毒蛇猛兽”属于 B。A.明喻 B. 借喻 C.暗喻（喻体本体） D. 暗喻

38、（本体喻体）5、诗经“一日不见，如三秋兮”中的“三秋”是B 。A.比喻“三年” B.借指“三年” C.借指“三个季节” D.比喻 “三个季节”6、“风樯动，龟蛇静，起宏图。”中的“龟蛇”指“龟山、 蛇山”，属于 D 。A.具体代抽象 B. 部分代整体 C.专称代泛称 D. 特征代本体7、李白“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千 尺，疑是银河落九天。”中的“疑是银河落九天”属于 C 。 A.直接、缩小夸张 B. 直接、扩大夸张间接、夸大夸张 D. 间接、缩小夸张8、“虚心使人进步，骄傲使人落后”属于D 。A.正对、严对 B. 正对、宽对 C.反对、严对 D. 反对、宽对9、“空山新雨后

39、”这首诗属于 近体诗中的 A 。A. 平起仄收 B. 平起平收 C. 仄起平收 D. 仄起仄收10、“坎坷、灿烂、妈妈、走走”这些词语分别属于 C 。A.双声、叠韵、词的重叠、叠音词 B. 叠韵、双声、词的重叠、 叠音词C.双声、叠韵、叠音词 、词的重叠 D. 双声、词的重叠、叠 韵、叠音词三、多项选择1语言的三要素是指（ A C D）。A、语音 B、修辞 C、词汇 D、语 法2下列属于语言环境的是（ A D）。 A 、社会、时代 B、逻辑 C、 思想品德 D、对象3解放后我国出版的修辞学专著有（ A C D）。A 、现代汉语修辞学 B 、修辞学发凡 C、语法修辞学讲 话 D 、修辞学概要4下

40、列各句分别是藤野先生 、包身工的原稿和定稿中的句 子。其中定稿中的句子是（B C）。A 、东京也无非是这样，上野的樱花烂熳时节。望去确也像绯 红的轻云，但也缺不了“清国留学生”的速成班。B 、东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像 绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生” 的速成班。 C、可是在这种工房里面，生病躺着休息的例子 是不能开的。D 、可是在这种工房里面，生病躺着休养的例子是不能开的。5下列四句是某文章的标题，从修辞角度上看，你认为有毛病的是（ ABC）。A、“当家菜”让位万户齐欣喜大白菜成了“末代皇帝”B、“当家菜”让位万户齐欢喜大白菜成了“末代皇帝”C、“当

41、家菜”让位老百姓欣喜大白菜成了“末代皇帝”D、“当家菜”让位老百姓欢喜大白菜成了“末代皇帝”6语言锤炼的基本要求是（ ABCD）。A 、准确朴实、简洁有力 C 、新鲜活泼 D、生动形象7下列各句都有成语活用的现象， 活用方式为“易色”的是（AC ）。A 、此人的字龙飞风舞，只能半认半猜。 B、不占不贪，理得心 安。C 、为了考取研究生，已居高官的他仍执着追求，迎难而上， 这种自讨苦吃的精神值得我们学习。D 、珠江漂流队骑“虎”难下。8下列各句中都有成语活用现象， 活用方式是“别指”的有（BC）。A 、这出戏与原作虽貌离却神合。 B、白洋淀农民望“洋”兴叹。C 、元旦将至，商场天天人山人海，对此

42、，一家新闻单位以商 家开始度日如年进行了报道。D 、我校新建了一栋教工宿舍楼后，教师人人安居乐教。9下列句子在语言的锤炼方面做得不够的是（BCD）。A 、铜臭染污了灵魂。B 、病房只住着一个被烈火烧伤的重伤员。这时，小分队的同 志们已经有些累了，但谁也没有显出松懈。他们严肃认真， 一丝不苟地在这一个观众面前表演起来。C 、在我们成长的每个脚印中都有您关注的目光。D 、南京万人坑的累累白骨，揭露了当年日寇大屠杀的罪行。 这个血淋淋的历史事实是不会被篡改的，今天不会，明天 也不会！10下列各句在成语运用中不够恰当的是（ ABC）A 、她这个人清高自负，对那些衣着豪华、佩金戴银、显得美 轮美奂的“贵

43、妇人”总是看不顺眼。B 、那个黄头发的青年见魏不肯拿钱，便气极败坏地抢下出租 车钥匙，来搜魏的衣袋。C 、她比大家大一点，深受大家的敬重。平时店主任在，她是 营业员；店主任不在，她就代理主任的工作。主任回店， 她又心安理得地回到助手的位置。D 、巴拿马运河终于物归原主。11整句包括（ AB）。A 、对偶 句B、 排 比句C、长 句D、短句12下列各句对长句的特点解说正确的是（AB ）。A 、信息丰富 B、气势充畅 C、感情色彩多样 D、明白易懂 13长句化短的方法主要有（ BD）。A 、运用倒装句 B、运用叠用句 C 、复句改单句 D 、抽出修饰 语14下列对口语句表述正确的是（ BCD）。A

44、 、整齐的句子相对较多。 B 、词语少、结构简单的句子相对 较多。 C、语气词相对较多。 D、简略的句子相对较多。15下列各句属单句中成分倒装的句子是（ABC）。A 、可惜了，空调滴水。 B、四时皆美虎山丘。 C、解剖实习了 一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑杨的声调对 我说 D 、我不久就离开母亲，因为我读书了。16下列对基本语音段落表述正确的是（ACD）。A 、四音节的语音段落具有很强的双音节节奏化倾向。B 、语法结构关系和语音顿歇不一致的地方只限于四音节的语 音段落。C 、在现代汉语的语句中，双音节是占优势的基本语音段落。D 、在现代汉语语句中，三音节语音段落是为了和双音节、四

45、 音节语音段落起调节作用。17下列词组属偏正结构的是（ ACD）。A 、参考资料 B、南水北调 C 、投资项目 D、服务态度 18下列词组属主谓结构的是（ CD）。A 、调查结果 B、服务态度 C 、南水北调 D、西电东送 19下列各句表述正确的是（ ABD）。A 、现代汉语的押韵方式和古代大致相同。B 、押韵是韵文区别于散文的本质特征。C 、非韵文文体不能用韵。D 、平声长而扬，仄声短而抑。20下列对叠音的表述正确的是（ ACD）。A 、相同语素或音节的重叠有两类：一是重叠后自身成词，一 是重叠后与其它语素组合成词。B 、数量词不可重叠。 C 、叠音是汉语语音修辞的重要手段。D 、相同音节的

46、重叠带有音乐性，显得和谐悦耳，流畅动听。 21下列著作中，对修辞格进行详细分类的有（BCD）。A 、刘勰文心雕龙 B 、张弓现代汉语修辞学 C、陈望 道修辞学发凡 D 、唐钺修辞格 22下列各句属于借喻的是（ AB ）。A 、西宁八名金融蛀虫平均三十二岁。B 、山西筹建教育立交桥，普通教育、成人教育、职业教育共 同发展。C 、“火炉”武汉种草还是种树？ D、指甲体内疾病的荧光 屏。23下列各句没有运用比喻修辞格的是（BCD）。A 、“火炉”武汉种草还是种树？B 、话里有文章。C 、这孩子像我碰到的千百个孩子一样，工地里出生，工地里 成长。D 、我国的大城市很多，像北京、上海、广州等。24借代的

47、方式常见的有（ ABCD ）。A 、以部分代整体 B 、以具体代抽象 C 、以专称代泛指 D、以特征代本体25下列各句运用了拟人修辞格的是（ ABC）。A 、俄罗斯“和平”号轨道空间站今天回家了。B、大树穿“盔甲 ” 。 C 、 教 材 让 历 史 告 诉 未 来 。 D、是什么风把你吹来了？四、判断题1（）先秦两汉时期在我国修辞学史上可称为成熟期。2（）陈望道所著的修辞学发凡标志着我国现代修辞学的建立。3（）我国第一部专门论述修辞的著作是文心雕龙 。4（）修辞学必须受逻辑的制约，但有时出于表达思想感情的需要，人们也突破逻辑的制约，构成超常规的用法。5（）孔子主张“辞达而已矣” ，强调：“言之

48、无文，行而不远。”在中国修辞史上具有开创性。6（）陆机的文赋对修辞的方法、技巧有很多论述，在中国修辞学史上具有里程碑的意义。7（）吕淑湘、朱德熙所著的修辞概要是我国解放后的第一部修辞学专著。8（）“清晨，一辆军用摩托车像离弦的箭一般，飞驰在蜿蜒曲折的山路上。 ”这句话没有毛病。9（）“姓钱不爱钱的钱钟书” ，这个标题是利用题旨情境来提高表达效果的。10（）“羊教授羊年话羊”这个标题是利用时间这个语境因素来提高表达效果的。11（）词语是语言的建筑材料。12（）文章应该以明晰、洁净为高明，而不以堆砌华丽的辞藻为工巧，就是强调要做到简洁有力。13（）一般来说，主谓句的语义重点常常在主语部分，在名词上

49、。14（）意义灵虚的词语常常被用来作为句中修饰点染的成分，意义实在的词语有时为能起到好的修辞效果也被这样运用。15（）使用成语者可以对成语某些成分进行巧妙的更换或增减，所以成语的整个结构不是固定的。16（）“望书兴叹”是成语活用方式中的别指。17（）成语的来源有神话寓言、历史故事、诗文语句、口头俗语等。18（）歌曲“没有共产党就没有新中国”原来是“没有共产党就没有中国” ，加上一个“新”的效果是使表述更为准确。19（）“语不惊人死不休”是杜甫江上值水如海势聊短述中的句子。20（）商务活动中有关的合同、字据等用词最高要求是生动形象。21（）说话、写文章用什么样的句式不是修辞内容。22（）整句和散

50、句是从结构形式上对句子的一种分类。23（）叠用句属于散句范围。24（）党和国家的方针、政策以及题词、标语、口号等等，一般用长句。25（）短句可构成缓慢和急速、滞重和跳动等不同的节奏，表现不同的思想感情。26（）带有反问语气的否定句，表示否定的意思，使语气更为强烈。27（）肯定句和否定句是就句子的内容而说的。28（）反问句和设问句都是有疑而问的。29（）反问句中不含否定词语的，表示肯定的意思；含有否定词语的表示否定的意思。30（）相对于口语来说，书面语的句子显得比较整齐匀称。31（）书面文字没有声音，因而不必重视语音修养。32（）在现代汉语的语句中，单音节是占优势的基本语音单位。33（）“雨水顺

51、着帽沿直流”中“顺着”的“着”不表示持续，起补足双音节词的作用。34（）所谓基本语音段落的双音节化，就是要求写作时每一个节拍都安排两个音节。35（）在直接组合的词语中，一般单音节词配单音节词为好，双音节词配双音节词为好。36（）“承包合同”是一个述宾结构的词组。37（）押韵是韵文区别于散文的本质特征。38（）叠音是汉语传统的修辞手段。39（）现代汉语中，三音节的语音段落常常可以见到，其原因是三音节化是汉语主要节奏倾向。40（）“车行半道停不得”从节拍上看就为“ 2+2+1+2”型。41（）在中国，唐钺是最早提出修辞格概念的人。42（）陈望道修辞学发凡把辞格分为三类二十四式。43（）拟人是当代汉

52、语中最常见、使用最广泛的一种修辞手段。44（）明喻的表现形式之一是主体和喻体之间用破折号（或冒号）联结。45（）构成比喻的基础是比喻的喻体和本体之间必须有共同之处。46（）借代的借体和本体之间存在着比喻关系。47（）直接夸张和间接夸张是从内容着眼的分类。48（）反引就是指引用的话语、文字是作者要加心分析、批评的错误认识，或要予以揭露驳斥的荒谬言论。49（）在现代汉语中，词语回文比句子回文数量多。50（）在现代汉语中，直接顶针比间接顶针数量多。五、简答题1什么是修辞？什么是修辞学？修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表 达效果的一种活动。 修辞学是研究提高语言表达效果规律 的科学

53、。2什么是语境？请举例说明。 语境即语言环境。宏观的语境指特定的社会和时代背景；微观的 语境指语言本身的具体环境，即说话写文章时特定的对象，特 定的时间、地点、场合以及一定的题旨。 （例略） 3举例说明修辞的主体修养应该包括哪些方面？ 修辞的主体修养应该包括：思想品德修养；生活积累；知 识修养。4词语的巧妙配合有哪几种具体方法？ 词语配合常见的方法有：相同词语的配合；含有相同语素词 语的配合；意义相同相近词语的配合；意义相反、相对词 语的配合。5 简述成语的特点和修辞作用。 成语具有意义的整体性和结构的凝固性的特点。成语的修辞作用主要有： （ 1）意蕴深厚； （2）文字精练；（3）生动具体；（

54、 4）风趣诙谐；（ 5）新鲜别致。 6简述设问句、反问句和一般疑问句三者的区别。 一般疑问句是有疑而问，要求别人回答，不是修辞方法，而设 问和反问是为了取得某种表达效果而无疑而问，不要求别 拈连就是两个事物连着说时，把适用于前一事物的词语顺势拈过 来，连用于本来不适用于该词语的后一事物。 （例略）六、分析与运用1指出下例中的最后一句话在词语运用上有什么主要特点。 “解净眼睛看着前面，继续说： 当前像我们这种年纪的人，很有一批喜欢出口伤人，蛮不在乎，似乎这是一种很时髦的性格。为了表示自己的与众不同，甚至对于他们并不了解的 事情也偏要挖苦，自命不凡，嘲笑一切人，这是很可怜的。受 到侮辱的不是被他们

55、嘲笑的人，而是他们自己。他们是用玩世 不恭掩饰自己的智短才疏和浅薄空虚。 （”蒋子龙 赤橙黄绿青蓝 紫）1其主要特点是：用“玩世不恭”形容人物不把现实社会放在眼 里的消极生活态度。用“智短才疏”和“浅薄空虚”描人物内 部实质， 对同一个人物外现与内质两方面的刻画， 准确生动形 象地表达了作者对现实生活中这类可怜的人物的贬低、 讥讽的 情感。2从词汇角度分析下列句子的修辞效果。 他千方百计想钻进高校，但谁不知道，他不爱文化，只求 文凭，不做学问，只谋学历。 （巴川亲戚的亲戚 ） 2用“文化”和“文凭” 、“学问”和“学历”两对语素相同意义 反的词，比较深刻地表现某些人进高校的心态。3下面是一篇介

56、绍某护胃养胃保健品文章的标题，它有没有毛 病？请作简要分析：3“胃老先衰”这种说法有毛病。标题中的“胃老先衰”显然是 原形成语“未老先衰”的谐音易字变体。原形“未老先衰”指 年龄不大而人已衰老；变体“胃老先衰”所说的意思是：胃老 化了其功能先衰退了。就其本身来说语义上有矛盾。 “只有胃 人回答，是修辞方法。 设问和反问的区别是：设问是自问自答，答在问后，目的 是为了引起读者（或听众）的思考，并展开论述；反问则是问而不答，答案包含在问 句中，其作用主要在加强语气。7什么是口语句？口语句有什么特点？ 口语句是指主要以口头形式出现的句子，如日常会话、即兴发言 等。其特点有：词语少、结构简单的句子相对

57、较多；简略 的句子比较多；关联词语相对较少；语气词相对较多。8简述书面语句的主要特点。书面语句的主要特点有：长句子、结构复杂的句子相对较多； 整齐的句子相对较多；具有某些口语中不用的特殊句式； 关联词语相对较多。9简述汉语中五音节语音段落和七音节语音段落的音节组合。 五音节语音段落是双音节语音段落和单音节的组合，一般为 “ 2+1+2”或“ 2+2+1” 七音节语音段落是双音节、四音节语音段落和单音节的组 合，一般为“ 2+2+2+1”或“ 2+2+1+2”。 10什么是双声？什么是叠韵？请举例说明。 双声指两个字的声母相同， 叠韵指两个字的韵母或主要元音和韵尾 相同。双声叠韵各举一例。 （例

58、略） 11什么是借代？借代的常见方式有哪些？ 借代就是不用事物本来的名称， 而用和它有密切关系的其他事物的 名称来代替的一种修辞格。原来的事物是本体，被用来代替的 事物的名称是借体。常见的方式有：以部分代整体；以具体代抽象；以专 称代泛称；以特征代本体。12怎样区分借代和借喻？ 借代和借喻都是不出现本体， 以借体或喻体代替本体。 其差别在于， 借代在于“代”，借喻在于“喻” 。构成借代的基础是相关，构 成借喻的基础是相似；借喻可以改为明喻（像） ，借 代不能。13简述比拟和比喻的区别。 比喻的本体和喻体有相似关系，喻体必须在比喻句中出现；比拟中 被比拟的事物和用来比拟的事物融为一体，用来比拟的

59、事物 （拟体）在句中一般不出现。14什么是拈连？请举例说明。先老化了，其功能才能衰退， ”这才合乎逻辑。分析起来由于 没有从整体意义正确理解原形的意义而出现了错误。 “胃”老先衰猴头菇与中老年胃保健 4指出句中运用不当的词语，分析错误并加以改正。我们学习雷锋并不是就事论事地学，每个人都去打扫车 站，都去送老大娘回家， 等等， 而是学习他为人民服务的精神。 分析：“就事论事”意为按照事情本身情况来评论是非得失，这是 讲的“论事”所应遵 循的原则，采取的态度，此处用词不当。 改错：将“就事论事地学”改为“简单地模仿” 。 5下面句子画线的词语为状语，有两处，请分别说说为什么要前 移放在句首。在那年

60、月，人们只知道砍树，不晓得栽树，慢慢地山成了 秃山，地成了光地。5“在那年月” 时间状语句首前置， 是在语义表达上为了突出 “只 知道砍树，不晓得栽树”的特定时间。 “慢慢地”状态状语前 置，是在语义表达上为了突出只砍树不栽树的行为一步一步地 使山秃地光，生态环境恶化过程的状态。6将下面的长句化为短句：看到宁夏某县级市的一位副市长，率车队到基层视察农 田建设，与一名十三岁的女孩狭路相逢，女孩为躲避车队， 不幸坠入水渠身亡，而这位副市长也因组织抢救不力丢了官 的报道，心里很不是滋味，也想来说几句。6改为： 宁夏某县级市的一个副市长， 率车队到基层视察农田建 设，与一名十三岁的女孩狭路相逢、 女孩