718教心单科测试

1、718教心单科测试一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1分，共 30分。）您的姓名： 填空题 *_1.教师以非标准化的测验结果判断学生的智力水平，造成某些学生学习自信心下降，这违背了心理学研究的（）原则。 单选题 *A.发展性B.整体性C.系统性D.教育性(正确答案)2.在几何中讲解三角形的“高”的概念时，呈现锐角三角形的高、直角三角形的高、钝角三角形的高，这是很好的利用了（） 单选题 *A.比较B.分类C.变式(正确答案)D.原型3.凭借关于水流的知识来理解电流，奥苏贝尔将这种学习方式称为（） 单选题 *A.顺应学习B.上位学习C.下位学习D.组合学习(正确答案)4.（）就是要训练

2、学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。 单选题 *A.生成性学习(正确答案)B.组织策略C.主题纲要法D.符号纲要法5.力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（） 单选题 *A.间接的远景性动机B.直接的近景性动机(正确答案)C.高尚的动机D.认知内驱力6.教师在激发学生的学习动机时要对学生的学习成果提供及时的反馈，这种途径的理论基础是（） 单选题 *A.需要层次理论B.强化理论(正确答案)C.自我效能感理论D.成就动机理论7.学习迁移产生的客观必要条件是（） 单选题 *A.学生的智力水平B.学习的理解和巩固强度C.学习对象之间的共同要素(正

3、确答案)D.学生的学习方法8.先掌握了苹果、香蕉的概念，再来掌握水果的概念，这属于（）迁移。 单选题 *A.垂直迁移(正确答案)B.负迁移C.一般迁移D.远迁移9.在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（） 单选题 *A.学前阶段B.小学阶段C.初中阶段(正确答案)D.高中阶段10.少年期是指年龄在（）阶段的儿童。 单选题 *A.611、12 岁B.11、1214、15 岁(正确答案)C.14、1517、18 岁D.36、7 岁11.形式运算阶段的儿童，其思维特征是（） 单选题 *A.单维思维B.思维片面性C.思维的不可逆性D.以命题形式进行(正确答案)12.美国心理学家埃

4、里克森认为，611 岁儿童的人格发展正处于（）阶段。 单选题 *A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感(正确答案)D.信任感对不信任感13.学生不能区分“谦虚”与“懦弱”，“勇敢”与“鲁莽”，这是（） 单选题 *A.获得B.消退C.泛化(正确答案)D.分化14.口渴会促使人做出觅水的行为活动，这是动机的（） 单选题 *A.导向功能B.激活动能(正确答案)C.强化功能D.调节与维持功能15.头脑风暴法最典型的特征是（） 单选题 *A.跳跃式B.不经过明显的推理C.向不同的方向扩散D.集体讨论(正确答案)16.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组

5、成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（） 单选题 *A.组织策略B.精加工策略(正确答案)C.元认知策略D.复述策略17.在态度和品德的形成过程中，对榜样的主动模仿，行为具有一定的自觉性、主动性和稳定性的特点，属于（）阶段。 单选题 *A.依从B.同化C.认同(正确答案)D.内化18.根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。 单选题 *A.关注生存B.关注情境(正确答案)C.关注学生D.关注自我感受19.从评价角度而言，“高考”与“教师资格证考试”（） 单选题 *A.两者均为常模参照

6、评价B.两者均为标准参照评价C.分别为常模参照评价和标准参照评价(正确答案)D.分别为标准参照评价与常模参照评价20.强调将新旧知识之间建立一个非人为和实质性的联系的学习方式，是（） 单选题 *A.接受学习B.发现学习C.机械学习D.有意义学习(正确答案)21.下列哪个过程体现了问题解决?（） 单选题 *A.吃饭穿衣B.漫无目的地幻想C.猜谜语(正确答案)D.回忆电话号码22.下面哪一选项是迁移?（） 单选题 *A.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程B.学生学习古诗文后，老师让学生默写C.学生刚学习一篇文章，教师带领学生用真实情景演示出来D.学生学习一位数加法，作业是两位数加法(正

7、确答案)23.开放式课堂模式的理论基础是（） 单选题 *A.信息加工B.人本主义(正确答案)C.建构主义D.认知主义24.分析问题找出主要矛盾的过程属于问题解决的（）阶段。 单选题 *A.发现问题B.理解问题(正确答案)C.提出假设D.验证假设25.学生动作的执行由出声的外部言语到不出声的外部言语，再到内部言语的过程是智力技能形成的（）阶段。 单选题 *A.原型操作B.原型定向C.原型内化(正确答案)D.操作练习26.在操作技能形成的（）阶段，动觉控制开始起主导作用。 单选题 *A.操作模仿B.操作整合(正确答案)C.操作熟练D.操作定向27.数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清

8、楚而细致地演算例题，这是给学生提供（） 单选题 *A.原型定向(正确答案)B.原型模型C.原型操作D.原型内化28.数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（） 单选题 *A.牢记题目内容B.很好地完成对问题的心理表征(正确答案)C.有效的监控解题过程D.熟练地使用计算技能29.“水下击靶”实验说明了下列哪一因素在迁移中的作用?（） 单选题 *A.经验概括(正确答案)B.共同要素C.关系认知D.形成训练30.加涅将学习分为五种类型的依据是（） 单选题 *A.不同的学习结果(正确答案)B.学习层次的高低C.学习情境的简繁D.学习水平的高低二、多项选

9、择题（本大题共 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。）31.以下属于建构主义知识观的是（） *A.知识是对世界的一种解释(正确答案)B.知识是客观现实和客观规律唯一准确的表征C.知识是对问题解决的一种假设(正确答案)D.知识随着人类的进步而革新(正确答案)E.知识是个体与外部环境交互作用的结果(正确答案)32.人本主义对有意义学习的理解是（） *A.学习是学习者自我参与的过程(正确答案)B.学习是学习者自我发起的(正确答案)C.学习会使学生的行为、态度等发生变化(正确答案)D.学习的结果由学习者自我评价(正确答案)E.学习是主动形成认知结构的过程33.形式运算阶段的主要思维特征有（） *

10、A.能理解命题之间的关系(正确答案)B.能运用假设-演绎推理方式解决问题(正确答案)C.具有抽象逻辑思维(正确答案)D.思维具有可逆与补偿性(正确答案)E.思维缺乏灵活性34.分配学生座位时，教师应关注的因素有（） *A.对人际关系的影响(正确答案)B.减少课堂混乱(正确答案)C.家长的意见D.教室环境(正确答案)35.以下对内部动机描述不正确的是（） *A.满足于学习活动之内B.学习是因对学习内容感兴趣C.是达到某种结果的手段(正确答案)D.由于学习活动本身的价值和意义引起E.满足于学习活动之外(正确答案)36.依据埃里克森的理论，下列说法正确的有（） *A.中学阶段人们主要面临的危机是自我

11、同一性对角色混乱(正确答案)B.小学儿童所面临的主要危机是“勤奋与自卑”之间的冲突(正确答案)C.成年早期主要任务是形成亲密感(正确答案)D.图式的形成对儿童发展的意义重大E.儿童自主性的培养是在小学阶段37.以有意义学习和认知同化的观点为基础，属于奥苏贝尔提出的组织学习的原则和策略的有 （） *A.最近发展区B.逐渐分化(正确答案)C.整合协调(正确答案)D.先行组织者(正确答案)E.下位学习38.根据韦纳的归因理论，属于内在的、不可控的因素是（） *A.运气B.身体状况(正确答案)C.任务难度D.能力(正确答案)E.努力程度39.20 世纪中叶，美国心理学家班杜拉提出了社会学习理论，对这一

12、理论描述正确的是（） *A.属于行为主义理论的新进展(正确答案)B.认为观察学习是个体重要的学习形式(正确答案)C.提出了两种强化-替代性强化和间隔性强化D.提出交互决定观，认为个体、环境和行为相互影响(正确答案)40.计划策略包括（） *A.设置学习目标(正确答案)B.浏览阅读材料(正确答案)C.设置思考问题(正确答案)D.分析如何完成学习任务(正确答案)E.评价认知结果，修正错误41.程序性知识的表征方式主要有（） *A.命题网络B.产生式系统(正确答案)C.图式D.认知结构E.产生式(正确答案)42.技能的特点有（） *A.是经过学习得来的(正确答案)B.技能和知识没有本质的不同C.技能

13、是合乎规则的活动方式(正确答案)D.技能和一般的随意运动差不多E.技能学习不需要已有知识经验的支撑，直接学习就可以43.下列属于学生过错行为的是（） *A.调皮捣蛋(正确答案)B.恶作剧(正确答案)C.考试作弊(正确答案)D.未经允许拿他人东西E.无理取闹(正确答案)44.一般来讲，教师的成长历程需要经历的阶段包括（） *A.关注教学阶段B.关注生存阶段(正确答案)C.关注情境阶段(正确答案)D.关注学生阶段(正确答案)45.关于对学生奖励和惩罚的描述正确的是（） *A.奖励比惩罚的效果更好(正确答案)B.奖励和惩罚不需要考虑个别差异C.过多的使用外部奖励可能削弱内部动机(正确答案)D.无论是

14、奖励还是惩罚，其效果关键取决于技巧(正确答案)46.根据布鲁纳的认知结构学习理论，学生具有三种最基本的内在动机，具体表现在（） *A.合作内驱力B.好奇内驱力(正确答案)C.胜任内驱力(正确答案)D.互惠内驱力(正确答案)47.在教师的人格特征中，对教学效果有显著影响的是（） *A.教师的热心和同情心(正确答案)B.教师的口头表达能力C.思维的逻辑化D.富于激励和想象的倾向性(正确答案)48.心理辅导的目标包括（） *A.学会适应B.学会调适(正确答案)C.寻求发展(正确答案)D.学会生活49.“认知阶段出现的先后次序是不变的，具有普遍性，但对应于具体年龄阶段不是一成不变的，存在个体差异，每一

15、阶段所具有的独特稳定的认知结构决定了儿童行为的一般特点。而且认知结构的发展是一个连续构造的过程。”皮亚杰的这一思想体现了儿童心理发展的哪些特征?（） *A.不平衡性B.连续性和阶段性(正确答案)C.差异性(正确答案)D.定向性和顺序性(正确答案)50.皮亚杰认知发展理论的基本观点包括（） *A.儿童的认知发展是主客体相互作用的结果(正确答案)B.认知结构的构建和再构建是认知发展的本质所在(正确答案)C.儿童认知发展取决于认知结构的发展水平(正确答案)D.存在着相互独立的七种智力三、判断题（本大题共 15 小题，每小题 1 分，共 15 分。）51.建构主义者一般强调，知识是对现实的准确表征，它

16、是一种解释、一种假设，是问题的最 终答案。 判断题 *对错(正确答案)52.提出“教学要走在发展前面”的心理学家是维果斯基。 判断题 *对(正确答案)错53.根据斯金纳的操作条件反射理论，强化分正强化和负强化。无论正强化还是负强化，其作 用都是降低同类反应在将来发生的概率。 判断题 *对错(正确答案)54.学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。 判断题 *对错(正确答案)55.在学校教学中，教师指导的程度越小，学生发现的程度越大，效果也就越好。 判断题 *对错(正确答案)56.儿童第一次看到飞机时，把它叫做“大白鸟”，这是一种顺应现象。 判断题 *对错(正确答案)57

17、.桑代克的经典性条件作用理论是教育心理学史上第一个较为完整的学习理论。 判断题 *对错(正确答案)58.小明在考试时监视自己的速度和时间，这种策略属于调节策略。 判断题 *对错(正确答案)59.对所学过的知识进行归类学习，是精加工策略。 判断题 *对错(正确答案)60.初中二年级是品德发展的关键期。 判断题 *对(正确答案)错61.认知方式没有优劣好坏之分，只是表现为学生对信息加工方式的某种偏爱。 判断题 *对(正确答案)错62.布鲁纳认为学生学习的好坏在于学生的学习时间的长短。 判断题 *对错(正确答案)63.心理健康教育的对象主要是心理障碍学生。 判断题 *对错(正确答案)64.上高中的小安多次哭闹着要买名牌化妆品，姐姐根本不予理睬，姐姐运用的策略是惩罚。 判断题 *对错(正确答案)65.学生在学习“四边形”的知识后，再学习长方形、等腰梯形，这种学习是上位学习。 判断题 *对错(正确答案)66.简述学与教的三种过程模式填空题 *_答案解析：（1）学习过程。指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。（2）教学过程。教师通过设计教学情境，组织教学活动，与学