中心小学教学六认真工作规范参考模板范本

1、中心小学教学六认真工作规范中心小学教学六认真工作规范11/11中心小学教学六认真工作规范中心小学教学六认真工作规范为了进一步加强教育教学管理，大面积提高各科教学质量，根据本辅导组教学的实际情况，特修订教师教学“六认真”工作规范如下 : 一、认真备课1、各学科都要备课，兼多学科者，大学科（语数外）详备，其余略备，专职教师专职学科详备，兼任学科略备；专职教师任多年级者，2个年级详备，其余可略备。活动课程类，每课均有备课。三年内新上岗教师以详案为主。2、熟悉新课程标准和教材，搞清本学科的教学任务，把握教材编排体系与结构，在了解小学本学科全程教材的前提下，深入钻研本学年所教的教材，以及它在整个小学教材

2、中的地位和作用，准确把握各单元之间的前后联系，明确教材重点、难点、特点。 3、深入了解教学对象。了解所教学生的“双基”掌握情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教。 4、按照省教育厅课程计划规定的授课课时、学校行事历，按照常熟市统一备课本要求，认真制订学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划，提高教学质量。 5、课时计划应包含教学内容 、教学目标、教学重点难点、教学具准备及辅助活动、课时分配、教学过程、板书设计、作业设计、教学后记等内容。杜绝照抄照搬教学参考资料、他人教案或本人旧教案，各科都应提前备课3教时以上。在教学设计上做到“三个突出”：突出教学“探究”的品质，要把教学过程变成组织引导学生主

3、动参与、自主探究的过程；突出学生是真正意义上认知、实践、发展的主体；突出现代化信息技术与学科教学的整合。语文教师对所教课文要烂熟于心，要求学生背诵的先要自己背诵。 6、语文学科每单元至少一篇课文、其他学科每学期至少10课时，在教学设计上较好地体现新课程标准理念，有自己独特个性。7、认真写好教学后记，教师要结合教案的实施情况，体会特别深刻的，应找出成功或失败的原因，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。教学后记要有数量要求，更要有质量要求。各学科教学后记一般两周 1 篇，全学期不少于 10 篇，每篇字数不少于150字。提倡“一课一得”。 8、 作文教学要根据每

4、组课文的训练要求，填写好各栏目，要十分重视作前准备、指导过程、摘要分析、作后讲评。9、小学科艺术（音乐、美术）、体育、自然、品德与生活、社会各栏目均应详尽填写，不得遗漏。计算机、语音、自然专职教师还需填写专用教室使用日志，其中自然专职教师还需填写实验室日志。十五分钟写字训练每周备2教时，作为一周的教学安排（四到六年级）。体育活动、科技文体活动、综合实践活动课暂时使用辅导组下发的统一备课纸，要体现活动过程。10、要认真制订期末总复习计划，并分教时写好复习课的教案。二、认真上课1、遵守课堂教学常规。 课前准备好需用的教具。 准时进教室，上课时不擅离课堂，不坐着上课，不做与本课无关的事，按时完成教学

5、任务，不拖堂。学生做作业时，应巡回指导。不私自调课。 课上不嘲讽、训斥学生，不责令学生退出课堂，严禁体罚和变相体罚学生。 2、积极采用启发式和讨论式教学方法，要体现充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习，突出教学重点，分散教学难点，精讲巧练，注重现代化教育手段的运用。 各班电教手段使用每天不少于2节课。中心小学的中青年教师多媒体教学每学期不少于一次，并及时记录好。自然课实验开设率100%.3、上课精神饱满，教态亲切自然，用普通话上课，语言精炼、准确、生动、易懂，面向全体学生，不让一个学生掉队，提高整体优秀率、 合格率。毕业班语数外合格率不低于95%，非毕业班语数外合格率不低于97%。4

6、、体育活动、实验课等，要严密组织、加强指导、注意安全，早操、课间操时应与学生一起参加。5、板书字迹端正、规范，内容简洁明了，有启发性、艺术性，扎实指导好每位学生写好字。一三年级学生写字姿势正确率达100%，四六年级学生写字姿势正确率达85%。6、课后认真回顾课中的得与失，写好教学后记，及时总结经验教训。三、认真布置与批改作业1、作业形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，力求能启发学生思维、培养学生能力。 2、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际，重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，并注意分层要求。严格按照上级规定，控制作业总量，减轻学生负担。

7、3、 作业的规格要统一，所有作业本统一印章，包括学校、年级、科目、姓名。严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、本面整洁。养成自我检查、分析评价练习结果等良好学习习惯。 、作业簿本设置(1)语文学科：一年级：抄词语（田字簿）、默写（田字簿）、周记（下学期起，用方格簿）二年级：抄词语（上学期：田字簿，下学期：方格簿）、默写（田字簿）、周记（含写话，用方格簿）三年级：抄词语、默写、周记、（均用双线簿）、作文簿四六年级：抄词语、默写、周记、练习（均用双线簿）、作文簿、摘抄本(2)数学学科：低年级课堂作业本（当堂为主）：编号为1、2、3中高年级课堂作业本：编号为1、3、

8、5、课外作业本（只限中、高年级使用）编号为2、4、6，所有作业尽量当堂完成，重视即时反馈。(3)英语学科：三年级下学期六年级：抄写簿、默写簿5、作业数量（1）数学作业次数和总课时基本一致，课本上作业应全部完成（选用题、思考题除外）。（2）语文每篇课文都要有作业，题量要适当，少做机械重复性作业，大作文与单元数相同，周记每周一篇，鼓励自由习作，自主发挥。（3）英语作业一般一课一练。（4）其它学科原则上按课练习，可适当布置一些口头或书面作业，重在操作性作业上的探究。（5）一、二年级不留书面回家作业，其余年级回家作业总量控制在1小时以内。6、书写工具（1）语文12年级用铅笔，3年级语文书后描红及写字训

9、练簿用钢笔，其余用铅笔，46年级语文全部用钢笔。（2）数学16年级使用深色铅笔。（3）英语35年级用铅笔，六年级用钢笔。（4）其它学科除美术外，13年级用铅笔，46年级用钢笔。（5）所有作业铅笔使用HB，钢笔用一般用蓝黑墨水，禁止用圆珠笔，细芯活动笔。7、格式要求语文学科：每次作业的第一行正中写课题。下一次作业与上次作业之间要空一行，如换页的应从第一行写起。练习本左边界一厘米处划一条竖线，用于写各练习项目的序号，大标题用中文字“一、二、三”；小标题用“1、2、3”这些阿拉伯数字。大题与大题之间空一行。每次作文居中写题目，每自然段开头空二格，标点占一格 ( 省略号、破折号占两格 ) 。每篇作文时

10、，如前次作文后，不足半页的，应换页从第一行写起。作文成绩写在题目右边，批改日期写在总批的右下角。 日期等第格划在每次作业的右下角，双线簿用两小行一大行，低年级的方格簿、田字格长里占据两格，宽正好占据一格。中高年级的双线簿长度4厘米，在2厘米处划一条竖线，左下角到右上角划一条竖斜线，上面写月，下面写日（拼音簿不需划日期等第格）。数学学科：一年级每次练习开头须居中写“1、2、3”，表示“练习几”；二到六年级每次练习开头须居中写明课本上的“练习几”。与上次作业空一行。二年级开始每次练习均应写明作业的题型，用“一、二、三”中文字标明大题序号，用“1、2、3”阿拉伯数字标明小题序号。各年级大题与大题、小

11、题与小题之间各空一行。应用题“答”字不应写在左边序号格内，应和“算式开头”对齐。日期等第格划在每次作业的右下方，长度4厘米，宽度占两格，与上面习题之间不空行。“=”要写好，上下平行，长度一致。其余学科作业的格式参照语文要求。8、书写要求：字体大小均匀，一般占每行的四分之三为适度，阿拉伯数字尽量要写规范，汉字字迹正确端正，行款整齐，钢笔写错后不得使用“修正液”。9、批改要求：（1）批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。批改符号要统一 （见“10、批改符号”） 。批改符号一般不超过三行，上下要对齐。“订正”或“重做”两字在日期等第格下面一行顶格书写，学生换行订正作业。 （2）各类作业批改一律用红

12、笔，批改后要在学生划的日期等第格内打等第（一般为“优秀、良好、及格、不及格”四个等级），对有创见的解答用“”记号给予鼓励，要多用鼓励性语句，眉批写在相应的题目边上，总批写在日期等第格下一行；小学英语作业批改相应为“ A 、 B 、 C 、 D ”四等，并提倡写“ Good ”和“ Excellent ”等鼓励性评价语，写在等第格左边。教师书写要端正清楚，不出格。（3）作文批改要有总批和眉批，总批每次不少于 1/2 ，眉批做到每篇都有，批语要有针对性、指导性，字迹要工整。周记的批改以改错字、疏通文字为主，提倡适当写些批语。 （4）做好批改记录并及时讲评。对学生作业中出现的主要问题，要作好记录，分

13、析原因，及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批。 不得在原处订正。10、批改符号：正确 ：表示全对，标在题后，不超过 3 横格。 错误 ：表示全错，标在题后，不超过 3 横格。 半对 ：表示部分正确 , 标在题后 , 不超过 3 横格。 错别字 ：表示在错别字四周加框，同时在眉批处画上“”号，学生订正后封口（作文）。 对调 ：表示前后文字调换位置。 增补号：表示增补某些字、词、句，用符号引到需要增补的地方。 删除 ：表示应删去的部分。 延续 ：表示内容未完。 保留号 ：表示已删去的字、词、句和标点仍需保留。佳词佳句 ：表示这里写得好。标点更换 ：

14、表示标点错了，让学生更换在红方格上边。四、认真辅导1、教育学生明确学习目的，端正学习态度，掌握学习方法，培养创新能力，重视非智力因素培养。2、贯彻因材施教原则，对优生要加强课外阅读指导，满足其求知欲望，提高优秀率，力争在各类竞赛、评优活动中占位、获奖。对差生要尽最大努力，予以跟踪帮助，热情辅导。坚持课内、课外、校内、校外相结合的原则，即：课内要照顾差生，课外要辅导差生，通过家访，让学生家长积极参与。对随班就读生，应降低要求，但不能放任不管，健全随班就读生的档案。3、认真利用好早上及放学后时间进行提优辅差。放学以后原则上不留学生进行集体补课。使用好后进生跟踪辅导记载，填写好各个栏目。4、认真辅导好素质班训练，力争出成效，其成果优劣与经济奖励直接挂钩。五、认真组织考核1、语文、数学、英语除期末考试组织系统复习外，平时每教完一个单元后，也要注意复习巩固，以利查漏补缺。2、对所任学科要有出好一份质量较高的综合试卷的能力，命题能体现新课程标准理念，注意考核内容与生活实际的联系。注意知识的覆盖面、难度适中、有一定的区分度。3、认真组织考试，教师遵守监考规则，学生遵守考试纪律。4、阅卷评分按照标准，客观公正，及时进行试卷分析，试卷讲评，及时记载。教导处要及时