侧手翻教学设计

1、侧手翻教学设计明确目标、自主体验、合作互助一、指导思想:本课本着“健康第一”的教学思想，让学生学会学习、学会健身，掌握一些基本的健身方法。改变教学方法，采用灵活多样、合理有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。在教学中以学生为主体，让学生的思维、情绪、活动同教师的教交融在一起，使学生带着愉悦的心情、浓厚的兴趣，积极主动的完成学习目标，提倡大胆实践的能力和创新的精神。二、教材分析:校园集体舞是近两年刚刚推出的一个健身项目，它不但能够培养学生的气质，养成正确的身体姿态更能够发展学生的人际关系，本课将集体舞和侧手翻放在一起，目的是让两个内容相辅相成，使集体舞的部分充分调动学生的课堂氛围发展学生的身体协调

2、性，又可以为后面的侧手翻学习起到热身的作用。侧手翻是本年级垫上运动的教材内容。通过侧手翻动作教学，可以发展和提高学生的平衡、协调、灵敏、柔韧、力量等身体素质，培养学生勇敢顽强、果断和互相帮助的良好品质。侧手翻教学内容属于垫上运动，垫上运动学生已经掌握了前后滚翻的动作，因此把前后滚翻作为垫上运动的导入部分。进而提高学生的学习兴趣。三、学情分析:1、我校是一所民办中学，学生是来自不同的小学，所以他们的起点不同。2、本次课的教学对象是初一年级的学生，他们这个年龄的学生的特点就是好奇心强，模仿能力强。并且随着近两年来上海市教委对校园集体舞运动的推广，越来越多发学生都喜欢上了这项运动，而这项运动确实能够

3、给我们的学生带来乐趣3、对于侧手翻的动作，有的学生小学就学过侧手翻动作，但是有的学生还没有接触过，所以第一节课我们要在让学生体会动作的同时摸清他们的水平，为第二次第三次课做好充分的准备。4、我所教七年级学生班风活跃，荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动，而且大部分学生平衡能力和协调性较强，但是有三分之一左右学生力量素质较差，这样对侧手翻的教学可能会产生一定的负效应，因此要求教师要区别对待，正面积极的引导。鉴于上述分析，针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点四、教学目标及难点、重点 :1、发展学生上肢力量，提高身体的协调性及自控能力。2、巩固提高已学集体舞动作、学习新动作。3、复习

4、各种滚翻及初步体验侧手翻动作，初步形成侧手翻中双手依次落地的动作的概念。 4 、发扬勇敢果断的精神和相互合作，相互帮助的的优良品质。教学重点: 体验侧手翻动作中双手依次落地的动作要领教学难点: 双手依次直臂撑地，向侧摆腿五、本课的特点 :（ 一） 、本课采用循序渐进的教学方式，引导学生主动思考完成动作，体现以学生的主动思考和身体练习为方法逐步体会动作要领，理解动作。教学策略 :1、为突出学生的主体地位，以激发学生学习兴趣为主。本课采用自主学练法、合作探究法、直观演示法、互相纠错法等多种教学方法，以配合教学任务的顺利完成。2、初一年级的学生对新鲜事务容易产生好奇、好胜、好模仿等多种特性。为满足学

5、生的心里需求，本课采用的学法是: 观察、模仿、体会、讨论、评价等多种学习方法。使学生在自主学练中学会学习，享受学习的乐趣。( 二 ) 、充分体现“以学生为本”的教育理念，给不同的学生设置不同练习空间。 1 、分层学练，对学习有困难和保护有困难的学生分为一组，老师亲自指导，使其更好的体会动作要领。2、小组练习中，个小组可以自己选择用或者不用辅助物品, 如果用则用现有的物品进行练习。 3 、在练习中，掌握快同学可以的带动理解慢的同学，共同完成互相评价、互相帮助，达到共同进步。3、给学生创设自我展示的舞台，鼓励其挑战自我，提高自我。教学流程一、课堂常规:学生活动:集合队伍。教师活动:师生问好，宣布课

6、的内容，安排见习生。二、导入部分集体游戏:慢跑中的速算三、基本部分1、集体舞部分:、学生以复习前次课内容为切入，完成1 次复习动作后听老师讲评后在分组练习。 (2) 、小组展示，教师集中讲评，通过小组复习的形式加固、提高动作的质量。) 、集中展示，在掌握动作的基础上加强感情交流。 (32、垫上部分:、学生由躯干、四肢的柔韧拉伸开始，为进入垫上运动的学习做好准备。、复习上学期学过的前滚翻动作。、通过 : “前的、后的都学过了，要是人往后倒怎么办, 我们接下来该学什 TOC o 1-5 h z 么了 , ”的问题引出侧手翻。在问“在我们的活动中什么时候用到过侧手翻啊, ”引导学生思考侧手翻在身边出

7、现时的用途。接下来老师示范讲解侧手翻动作的要领，起式 : 侧向站立两臂侧平举，重心移至右脚，左腿侧举，头左转。撑地1: 左脚落地，上体向左侧倒，右脚向侧上方摆起，左手外展撑地，左脚用力蹬地摆起。撑地2: 然后右手撑起，经分腿倒立这时应顶肩、立腰、展髋、分腿, 继续翻转。收式: 左手推离地面，右腿下落。接着右手推离地面，左脚落地成分腿站立。还原站立。看图版，猜测动作步骤。明确今天的学习内容，双手依次落地。降低腿部动作要求。老师讲解保护与帮助的方式方法，每人体会一次，然后分组练习体会双手依次落地，向侧摆腿的动作( 自行选择辅助练习的物品 ) 。能够完成侧手翻的同学给予同伴指点和帮助。最后，每个小组出来展示一下自己的练习方法和成果，并说明自己小组的练习情况，最后请同学自创的动作