9.4浮力与升力教学设计

1、9.4 神奇的升力教学设计【三维教学目标】（1）初步了解流体的压强与流速的关系。（2）能简单解释飞机升力的成因。（3）会用实验的方法证明流体的压强与流速的关系。（4）激发学生对这一自然现象，即流速与压强关系的实际应用的，他们创造的愿望和好奇的心理。【教学重点】探究气体的压强与流速的关系。【教学难点】解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象。【教学方法】小组合作实验探究、启发、归纳、班级师生交流。【教学用具】两张纸、漏斗、乒乓球、饮料吸管一支、水槽一个、一杯水、一根中间切开（未断）折成直角的饮料吸管、。的多课件【教学过程】一、情景引入课件展示三个生活情景1. 一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样

2、飞舞起来。2. 冬天，刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。3. 居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。这些都是生活中见惯的生活现象，思考过其中的奥妙吗？科学往往就藏在身边，今天这节课就要通过实验揭示这个小。二、新课教学1.流体？:水、空气等具有性，统称为流体。“活动 1”：几个小实验（1）倔强的纸片两竖纸中吹-（见课件动画 “吹纸小实验”)：并学生实验后分析探究活动：对着两张平行拿着的纸吹气，你会发现什么现象？为什么？现象：两张纸吸到了一起原因：吹气时，纸条内侧空气快，压强变小，纸条外侧空气慢，压强变大，两纸条被吸到了一起。垂纸上吹：手将一张纸条

3、靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿纸的上方水平吹气，手中的纸条会怎样？现象：纸条会向上飘起来。原因：吹气时，纸条上方空气的流速大，压强小，下方的空气流速小，压强大，压强差把纸条“举起”（2）不听话的乒乓球漏斗下吹：（3）简易喷雾器：制作与演示（4）管内液体压强与流速：课件动画2.流体的压强跟流速的关系：流速大的地方，压强；流速小的地方，压强。“活动 2”：升力是怎样产生的演示：飞机（见课件“机翼的升力”）分析：机翼的形状是上凸下平的飞机起飞之前，先得在跑道上跑一段距离。飞机向前跑，空气就相对地向后移动，空气的压强作用在机翼上，使机翼获得巨大的升力，机翼的形状起了很重要的作用。结论：气流在机翼上下表

4、面由于流速不同产生压力差，这就是向上的升力原理：生答。3.飞机的升力：（1）由飞机上下方的产生（2）比较升力：流速不同压强差浮力：深度不同压力差4.物理与生活：配合课件动画，学生并尝试解释（1）两船并行不靠近；（2）火车站台安全线。（3）汽车疾驶叶随迁；（4）水翼船儿跑得欢。（5）旋水上天；（6）台风过后屋顶翻。（7）气水顶球空中悬；（8）弧圈香蕉能转弯。（9）非洲鼠洞空调鲜；（10）烟囱风起顺排烟。三、拓展创造1. 与飞机的机翼相似，鸟的翅膀上方也呈弧形。由于鸟的翅膀的柔韧性好，它们拍动翅膀时不仅产生升力，而且还会带着鸟儿往前飞。2. 像机翼、鸟的翅膀的这种形状的应用很多，比如跑车的车头呈流线型，当跑车跑得太快，车会？（发飘、不稳）怎样避免这种？四、课堂小结本节课你有哪些收获？受到哪些启发？在本节课的学习中你还存在哪些问题？五、布置作业课堂作业：33 页自我评价与作业 2、3 二题家庭作业：1、阅读理解33 页 STS；2、34 页课外活动。六、板书设计11.3 神奇的升力1.流体：液体和气体的统称。2.流体压强与