s064eric英文原版阅读晋级测试报告

1、英文原版阅读级别测试*采用Lexile 阅读系统*学员:Eric9 岁前次测试时间2017/5/12前次测试级别：1A测试日期：2017/12/14测试时间：31 分钟评定结果：阅读；1B一年级 7 个月水平详细说明：*阅读能力：经过 7 个月的原版阅读，Eric 的阅读能力和词汇量有很大的，已顺利从 1A 级晋升到了 1B 级。上一次阅读到 E 级文章，这一次晋级阅读 F 级文章，理解率达到 80%。 继续阅读 G 级文章，理解率也有 80%。1A 级基本词汇和句型上次测试不能自主阅读，这一次理解率上升到 80%。到了 1B 基础词汇和句型，阅读稍有解率为 70%。，理从测试过程来看，还有部

2、分属于这个级别应该熟悉的单词或短语还没有掌握，如 mall， in order to, main ，stage，ladder，roof，move， life，in order to， most，part，soil，live（生存的意思不知道），mean，leaf，begin，clear，lake， ocean，stream，hike，problem，make up， wed better, list，invite 等。科学类词汇较缺乏，如 sink, float, life cycle，adult butterfly， pupa 等。*发音/自然拼读能力：发音基本标准，熟悉的单词都能准确读出。

3、部分尾音读音错误，如 planned（读成 plannid）。具有一定自然拼读能力，对于不认识的单词也能够准确的读出来。*因为有坚持大量泛听结合书本内容的原版音频，方面也是齐头并进，加油！书目级别测试准确率1A 级基本词汇和句型D-F76%1B 级基本词汇和句型G-H70%Food ChainF80%Darbys Birthday PartyG80%阅读计划建议1、继续阅读 1A 级书，之后开始阅读来巩固并扩大词汇量，以及短语量。1B 级书，通过大量的英文书的反复阅读2、大量泛听原版故事音频，发音和语感。测试老师：JuneS064 Eric 学习情况阅读老师：t095 Daisy*1. 阅读课

4、频率：每周 3 次请假情况：补充说明（学员有无经常请假，寒暑假有无停课）：AA 很少（一个月不超过 2 次）寒暑假长期停课B 比较多（一个月 2-4 次）C 经常（一个月超过 4 次）DE 补充说明暑假结束的时候刚开始接手 Eric2. 目前阅读书单：1A 级已读 80%内容（如学员在读非常规书单书目，如小说，社科，写作等，请在补充说明写上具体在读系列的书）（1）已读内容掌握情况（理解程度%）： BA 非常好(90%)B 比较好（80%）C 一般（70%左右） D 不好（60%）E 其他：（补充说明）Eric 非常聪明，理解能力很强，上课的专心度虽然不够，但是一旦提示他，大多数东西都很快能够理

5、解。课下有时不能自觉复习，但只要是复习过的掌握程度就很高。（2）学员上课专注程度（请老师说明）：C A 非常好； B 比较好 C 一般；D 不好E 其他：（补充说明）Eric 上课专注程度比较一般，上课表现也比较不稳定，有时候很活跃会根据故事的内容自己联想到很多很远的东西，有时就是处于走神不太愿意配合老师的状态。（3）课后完成作业情况（请老师说明）：EFountas & PinellAgeGradeLexileLandmarkG6-713101BA 非常好； B 比较好 C 一般；D 不好E 其他：（补充说明）介于 BC 之间，有时候能看出并没有完成课后作业，但是一旦完成了 能明显感觉质量较高

6、。3. 是否在学习自然拼读：D 已学内容（填学习进度（百分比%）A 未开始B 在学习 FinghonicsC 在学习Word FamilyD 已具备拼读能力无须学习PhonicsE 补充说明(目前的拼读能力)接手 Eric 时书单里没有自然拼读的内容，平时阅读的时候发现Eric 具备一定的自然拼读的能力，有拼读的意识，拼读的准确率一般。4. 课后听音频的情况:BA 每天都听 B 每周听 3-5 次 C 每周听 1-2 次 D 很少听E 补充说明根据家长的反馈和上课观察的情况，感觉 Eric 会在上课之后或者有家长督促的情 况下才听音频和进行课后复习，性一般。5. 家长跟进情况（可多选）：ABCDA 会看课程反馈B