中国民族音乐课堂教学大纲

1、中国民族民间音乐教学大纲音乐表演中国传统音乐概论1322265，6中国传统音乐概论2322266，6一、课程的性质和任务（一）中国民族民间音乐属音乐理论课程，中国的五千年文化有悠久深厚的历史传统、有复杂多样的自然环境、更有博大精深文化背景、和众多的民族和人口。五十六个民族都有着独特的文化、语言、风俗、其音乐也各具异彩， 蕴藏在各族人民群众中的巨大的艺术实践和探索的能量。无穷的艺术智慧和创造力，是推动艺术发展，繁荣艺术创造的强大的原动力。相关课程：中国地理、视唱练耳、基本乐理等。（二）中国民族民间音乐是当今世界上溯源最久远而又长流不绝的东方古老音乐文化的代表。所以本课程以培养、增强学生热爱我国民

2、间音乐的情感及审美能力为主要目的； 学习并掌握多种民间音乐类型的基础知识及音乐特征， 熟唱、背唱多种民间音乐中的代表性作品； 能分析、鉴赏不同类型的风格及体裁。 弘扬优秀传统音乐， 使学生成为中国传统音乐的传承者。三、课程考核方法笔试与口试结合（百分制）1、口试：背唱民歌要求一首完整的民歌及五首自选各民族民歌片段。教学2、笔试：理论测验。成绩根据平时作业（占30%）及期终考查、考试成绩综合评定。四、教学计划和教学方案民族民间音乐欣赏（汪明淳）面授42 学时。集中了民歌与歌舞、民族器乐、曲艺音乐、戏曲音乐等内容。所以为了更好的了解和掌握我国的民族民间音乐，音乐学专业的学生必须还要必备的基础知识和

3、基本技能。学时分配教学内容面授学时作业量一、绪论2二、汉族北方民族歌舞44三、汉族南方民族歌舞43四、北方少数民族民族歌舞42五、南方少数民族民族歌舞42六、民族器乐83七、北方曲艺曲种41八、南方曲艺曲种41九、北方戏曲剧种41教学十、南方戏曲剧种41合计4218+2（考前辅导大纲本文一、教学目的和要求通过本课程的教学，使学生对我国民族民间音乐具有全面的认识，培养热爱民族民间音乐的感情和审美能力；掌握民歌、说唱、戏曲、民族器乐的一般特点和基本知识；熟悉代表性的民族民间音乐作品， 对不同类型的民歌、 曲种、剧种、乐种具有一定的分析辨别能力和分析能力；知道继承优秀音乐传统、 借鉴成功艺术经验的重

4、要意义；明确民族民间在音乐学专业中的重要位置。（一）课程主要内容第一章民歌与歌舞第一节概述民歌与歌舞的特征民歌与歌舞的题材类别民歌与歌舞的色彩区民歌、歌舞与其他民族民间音乐类别的关系第二节 汉族北方的民歌与歌舞教学北方号子北方山歌北方小调北方歌舞第三节汉族南方的民歌与歌舞南方号子南方山歌3南方小调4南方歌舞第四节北方少数民族民歌与歌舞蒙古族朝鲜族达翰尔族、鄂温克族、鄂伦春族、赫哲族维吾尔族哈萨克族柯尔柯孜族、塔吉克族、锡伯族、塔塔尔族第五节 南方少数民族民歌与歌舞1、蒙族教学2、苗族3、僮族4、布依族5、彝族6、白族、哈尼族、纳西族7、壮族8、瑶族9、黎族、高山族第二章民族器乐第一节概述1、历

5、史与特征2、分类与乐种3、音乐结构与发展手法第二节独奏器乐1、吹奏类器乐2、弹拨类器乐3、拉弦类器乐第三节合奏器乐教学1、丝竹乐2、吹打乐3、重奏乐第三章曲艺音乐第一节概述1、艺术特点2、曲种分类3、唱腔体式第二节北方主要曲种4、京韵大鼓5、单弦牌子曲6、山东快书7、河南坠子8、天津时调第三节南方主要曲种1、评弹2、四川清音3、福建南音教学4、广西文场第四章戏曲音乐第一节概述1、艺术特点2、音乐特点3、剧种与声腔第二节全国性剧种1、昆曲2、京剧第三节北方主要剧种1、秦腔2、晋剧3、河北梆子4、豫剧5、评剧6、碗碗腔第四节南方主要剧种1、赣剧教学2、川剧3、湘剧4、黄梅戏5、越剧6、锡剧7、湖南

6、花鼓戏8、广东粤剧9、东北二人转（二）民族器乐及其代表性乐曲（曲目附后）1、弹弦乐器重点介绍：琴、筝、琵琶等2、拉弦乐器重点介绍：二胡、京胡、三弦等3、吹管乐器重点介绍：笛子、锁呐4、击乐器重点介绍；打鼓、锣、木琴等5、传统乐种与新型合奏教学5、河北吹歌（小放驴）6、广东音乐（雨打芭蕉）7、江南丝竹（中花六板、行街）8、苏南吹打（将军令）9、民族管弦乐合奏（三）少数民族器乐音乐的特点一、标题与曲意二、曲式特点与发展手法少数民族乐器马头琴四胡冬不拉伽耶琴芦笙巴乌月琴附：民族器乐曲目选：十面埋伏（琵琶）教学塞上曲阳春白雪（琵琶）彝族舞曲高山流水渔舟唱晚（古筝）幸福渠二泉映月（二胡）光明行豫北叙事曲江河水（二胡与双管）喜相逢荫中鸟鹧鸪飞姑苏行百花园旱天雷赛龙夺锦春江花月夜教学金蛇狂舞丰收锣鼓草原英雄小姐妹（四）课程的难点与重点：通过教学使学生对我国民族民间音乐有一个概括认识， 初步掌握民歌、戏曲、民族器乐的一般特点和基本知识，熟悉优秀的具有代表性的民族民间音乐作品。（五）教材与参考书：1