11《核舟记》单课淘金训练 试卷（含答案）

1、Word文档，下载后可任意编辑 11核舟记单课淘金训练 试卷（含答案）中小学教育资源及组卷应用平台部编版八年级下文言文核舟记单课淘金训练题一、基础知识平台（一）文学常识填空：（1）. 核舟记选自清朝人张潮编著的 ； ，字子敬， 嘉善人。（2）. 题目解说：“记”是本文的文体，这里有 的意味。“记”以叙事为主，也可以抒情和议论。从对象看，桃花源记记的是事，是记叙文；而核舟记记的是工艺品，是 文。从语言看，桃花源记多用描写；而核舟记则多用说明。（二）.书下解释（1）能以径寸之木 径：_（2）为宫室、器皿、人物 为：_（3）罔不因势象形 罔不：_因：_象：_（4）尝贻余核舟一 贻：_（5）舟首尾长约

2、八分有奇 奇：_（6）清风徐来，水波不兴 徐：_兴：_（7）中峨冠而多髯者为东坡 峨冠：_峨：_（8）如有所语 语：_（9）其两膝相比者 比：_（10）佛印绝类弥勒 类：_（11）矫首昂视 矫：_（12）神情与苏、黄不属 不属：_（13）诎右臂支船 诎：_（14）珠可历历数也 历历：_（15）其船背稍夷 夷：_（16）左手倚一衡木 衡：_（17）勾画了了 了了：_（18）而计其长曾不盈寸 曾：_盈：_（19）盖简桃核修狭者为之 简：_修狭：_（三）、一词多义1.奇：明有奇巧人曰王叔远 ( )。 舟首尾长约八分有奇 ( )2.有：明有奇巧人曰王叔远 ( ） 舟首尾长约八分有奇 ( )3.为：为宫

3、室、器皿、人物 ( ) 为人五：（ ) 中轩敞者为舱 ( ) 中峨冠而多髯者为东坡 （ ）4.可：高可二黍许 （ ） 珠可历历数也 （ ）5.者：中轩敞者为舱 ( ) 居右者椎髻仰面( )6.而：中峨冠而多髯者为东坡 ( ) 而计其长曾不盈寸 ( )7.以：能以径寸之木 （ ） 以至鸟兽、木石 ( )8.盖：盖大苏泛赤壁云（ ） 盖简桃核修狭者为之（ ）（四）古今异义词1、其两膝相比者： 比，古义： 。 今义： 。2、高可二黍许： 可，古义： 。 今义：3.盖简桃核修狭者为之 简，古义： 。 今义： 。4.而计其长曾不盈寸 曾，古义： 。 今义： 。（五）、词类活用（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之

4、（意思： ） （2）石青糁之 （意思： ）（3）中峨冠而多髯者为东坡（意思： ） （4）卧右膝，诎右臂支船（意思： ）（5）居右者椎髻仰面 （意思： ）（六）、通假字1.诎右臂支船（诎通“屈”， 。） 2.左手倚一衡木（衡通“横”， 。）3.舟首尾长约八分有奇（ 。） 4.虞山王毅叔远甫刻( ）（七）、翻译重点句子1、尝贻余核舟一译文： 。而计其长曾不盈寸译文： 。3、罔不因势象形，各具情态译文： 。4、技亦灵怪矣哉译文： 。通计一舟，为人五，为窗八译文： 。6、盖简桃核修狭者为之译文： 。二整体感知1这是一篇说明文，它的说明对象是什么？说明对象有何特征？答：2本文的说明顺序是什么？请具体说一

5、说。答：三、文章重点理解1.点明全文中心的句子是：2最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：3该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 4核舟记说明顺序：5写舟的正面却不是按照“船头中间船尾”这样的顺序写，而是将船头和中间部分的顺次加以颠倒。为什么要这样写？答：6本文运用了哪些说明方法？试分析其作用。答：7课文如此细致地介绍核舟这一雕刻品的艺术形象，说明了什么？答：8本文题目有“记”字，是否意味着是记叙文？它与桃花源记是不是同一种文体？答：四、拓展延伸明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，

6、高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。(选自核舟记)谢太傅云：“顾长康画，有苍生来所无。”顾长康画裴叔则，颊上益三毛。人问其故，顾曰：“裴楷俊朗有识具，正此是其识具。”看画者寻之，定觉益三毛如有神明，殊胜未安时。顾长康画谢幼舆在岩石里。人问其所以，顾曰：“谢云：一丘一壑，自谓过之。此子宜置丘壑中。”顾长康画人，或数年不点目精。

7、人问其故，顾曰：“四体妍蚩，本无关于妙处；传神写照，正在阿堵中。”顾长康道：“画手挥五弦易，目送归鸿难。”(选自世说新语巧艺，有删改)顾长康：东晋画家顾恺之，字长康。裴楷：字叔则，三国曹魏及西晋时期的大臣、名士。识具：见地，才略。目精：眼珠。妍蚩(ch)：也作“妍媸”，美和丑。阿堵：这个，此处指眼珠。12解释下列句中加点的词。(1)能以径寸之木以：（ ）(2)清风徐来 徐：（ ）(3)或数年不点目精 或：（ ）(4)人问其故 故：（ ）13用现代汉语翻译下列语句。(1)高可二黍许。答：(2)此子宜置丘壑中。答：14文段所写的王叔远、顾长康都有精湛的技艺，但其技艺又各具特色。文段写王叔远在雕刻时

8、，讲究 ；文段写顾长康在绘画时，讲究 。(要求：用自己的话概括)五、探究创新园围绕“大苏泛赤壁”这一主题来介绍核舟，但对看似与苏轼无关的两个舟子也进行了具体的描绘，是否属详略不当？答：六。课内精读核舟记明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚

9、鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有

10、四。而计其长，曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！(1)解释下列加点的词。(2分)高可二黍许 （ ） 神情与苏、黄不属 （ ）诎右臂支船 （ ） 珠可历历数也 （ ）(2)用现代汉语翻译下列句子。（4分）苏、黄共阅一手卷。答：其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。答： (3)第一段的第一句所用的说明方法是( )（2分）A.列数字 B.打比方 C.作比较 D.分类别(4)第三段中以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕“_”的精湛技艺。(从原文第一段文字中找)（2分）(5)第三段细致描写鲁直“如有所语话”，佛印“神情与苏、黄不属”，“珠可历历数也”是为了说明什么 试用自己的话简要回答。

11、（3分）答：(6)在说明船的正面的时候，为什么不是从船头说到船舱，从船舱说到船尾，而是先说船舱，再说船头和船尾呢 （3分）答：七。中考体验（一）核舟记 沪邑元宵灯火（2018淮安中考试题）明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或圆，或六角，咸以五色锦笺缀成，磨薄令如蝉翼， 上镂人物、花鸟，细若茧丝

12、。一灯之制，经岁始成，虽费百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑，于百花生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫折枝花灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高可三四丈，名曰“抬阁”，间饰龙凤，以云母石为鳞甲，上下通明，光照数丈；或二层，或三层，每层以纹绣孩童，扮演杂剧，常扮长生殿玉环拜月，兽炉中香烟一缕，烟际现月宫，姮娥立殿左，左右侍女，各执宫扇，肩上立牛女二星，望之如在霄汉也。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。笙箫鼓乐声彻夜不绝。而自通商后，无复有此盛事矣。同里张秋浦茂才岁事衢歌有“月夜笙箫步绿塍，珠常垂处小楼凭。吴绫输与谈笺纸,妙擅江乡算伞灯。”盖伞灯之制，纸贵于绫，谈笺，邑之土产也。

13、雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。锦笺，精致华美的纸。兴阑，兴尽。绫，比绸缎还薄的一种丝织品。抬阁：一种民间的游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人抬着游行。姮娥，嫦娥。茂才：秀才。塍：田埂。擅：独揽，独占。(选自毛祥麟墨余录，有删改）1请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标处）(2分）笙箫鼓乐声彻夜不绝2解释文中加点词语。（4分）为宫室（ ）罔不因势象形（ ）或六角（ ）高可三四丈（ ）3把下列句子翻译成现代汉语。（6分）尝贻余核舟一。舟首尾长约八分有奇。每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。4请简要说说文画线部分是如何体现“奇巧”二字的。（4分）答：5结合文内容，说说“雨苍

14、氏”有哪些感慨。（4分）答：部编版八年级下文言文核舟记单课淘金训练题一、基础知识平台（一）文学常识填空：答案（1）. 虞初新志；魏学洢 ，明末。（2）.描述、说明文（二）.书下解释答案 (1)直径(2)做。这里指雕刻(3)无不、全都；顺着、就着；模拟(4)赠(5)零数、余数(6)慢慢地；起(7)高高的帽子；高(8)说话(9)靠近(10)像(11)举(12)不相类似(13)同“屈”，弯曲(14)分明的样子(15)平(16)同“横” (17)清楚明白(18)竟然；满(19)挑选；长而窄（三）、一词多义1.奇：明有奇巧人曰王叔远 ( 奇异、罕见、)（技艺）奇妙，奇特。 舟首尾长约八分有奇 (零数，余

15、数)2.有：明有奇巧人曰王叔远 (表存在的动词，与“无”相对） 舟首尾长约八分有奇 ( 通“又”用在整数和零数之间。)3.为：为宫室、器皿、人物 ( 雕刻 ) 为人五：（刻有) 中轩敞者为舱 (是) 中峨冠而多髯者为东坡 （为：是）4.可：高可二黍许 （大约） 珠可历历数也 （可以）5.者：中轩敞者为舱 (的部分) 居右者椎髻仰面(的人)6.而：中峨冠而多髯者为东坡 (连词，并且) 而计其长曾不盈寸 (转折，但是)7.以：能以径寸之木 （用） 以至鸟兽、木石 (甚至)8.盖：盖大苏泛赤壁云（大概） 盖简桃核修狭者为之（原来是）四、古今异义词1、其两膝相比者： 比，古义：靠近。 今义：两个事物进

16、行比较。2、高可二黍许： 可，古义：大约。 今义：可以。（许可、可能）3.盖简桃核修狭者为之 简，古义：挑选。 今义：简单。4.而计其长曾不盈寸 曾，古义：还，尚 今义：曾经。五、词类活用（1）中轩敞者为舱，箬篷覆之（用箬篷）（2）石青糁之 （用石青 ）（3）中峨冠而多髯者为东坡（戴着高高的帽子）（峨：高高的）（4）卧右膝，诎右臂支船（使平放。 使弯曲）（5）居右者椎髻仰面 （椎髻：梳着椎形发髻 ）六、通假字1.诎右臂支船（诎通“屈”，弯曲。）2.左手倚一衡木（衡通“横”，横着的。）3.舟首尾长约八分有奇（有 通“又”，用来连接整数和零数。）4.虞山王毅叔远甫刻(甫通“父”，古代对男子的美称，

17、多附与字之后。）七、翻译重点句子1、尝贻余核舟一译文：曾经赠给我一只用果核雕成的船。而计其长曾不盈寸译文：可是计算它的长度还不满一寸。3、罔不因势象形，各具情态译文：全都是按照（材料原来的）形状刻成的（名种事物的）形象，名有名的情态。4、技亦灵怪矣哉译文：技艺也真神奇啊！通计一舟，为人五，为窗八译文：总计这只船上刻了五个人，八扇窗。6、盖简桃核修狭者为之译文：原来是挑了一个长而狭的桃核刻成的。二整体感知1对象：核舟。特征：奇巧(体积小、构思巧、雕刻的人物文字数量多)。2(1)空间顺序：中头尾背；(2)逻辑顺序：先整体后局部先写舟的尺寸大小，后写船舱、船头、船尾。先主后次正面是主，背面是次，所以

18、先写正面，后写背面；船舱是主，船头、船尾是次；船头是主，船尾是次；苏东坡是主，黄鲁直、佛印是次。三、文章重点理解1.点明全文中心的句子是：嘻，技亦灵怪矣哉2最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是：罔不因势象形，各具情态。3该工艺品艺术的精湛主要表现在哪些地方？ 用料体积小 所刻事物繁多 刻物情态毕备 4核舟记说明顺序：空间顺序5写舟的正面却不是按照“船头中间船尾”这样的顺序写，而是将船头和中间部分的顺次加以颠倒。为什么要这样写？ 大概有两个原因：一是核舟的中间部分是舱，高起而宽敞，十分引人注目，舱边的窗又竟然可以关闭，由此说起能够引发读者的兴趣；二是窗上又刻有苏轼赤壁赋后赤壁赋中写景的名句，

19、可以使读者通过想像感知苏轼当年泛舟赤壁时的优美环境。如果按正常顺序先写船头次写船舱，就不会产生这样的艺术效果。至于最后写船尾，那两个舟子显然是用来烘托船头的三位游者的。 6列数字：“八分有奇，高可二黍许。”“通计一舟共三十有四。”核舟体积多大，长多少，高多少，船舱部分雕刻了多少东西，都各有其数，读来一目了然。作比较：“通计一舟而计其长曾不盈寸。”核舟容量大、所刻景物甚多与“而计其长曾不盈寸”对比，使人们更强烈地感到这个精美绝伦的艺术品有巧夺天工之妙。以此突出雕刻精湛的技艺。7说明了雕刻家构思的巧妙与雕刻技艺的高超，显示出古代工艺美术的卓越成就，赞美了我国古代劳动者的智慧。8这是一篇介绍事物的说

20、明文。题目中的“记”在这里是描述的意思。文章全面而真实地描述了雕刻在核舟上活灵活现的人和物，使人领会到制作人神奇的雕刻技巧。从对象看，桃花源记记的是事，是记叙文；而核舟记记的是工艺品，是说明文。从语言看，桃花源记多用描写性文字；而核舟记则多用说明性文字。四、拓展延伸12解释下列句中加点的词。(1)能以径寸之木以：用(2)清风徐来 徐：慢慢地(3)或数年不点目精 或：有时(4)人问其故 故：原因13用现代汉语翻译下列语句。(1)大约有两个黄米粒那么高。(2)这位先生应当置身在山崖沟壑中。14文段所写的王叔远、顾长康都有精湛的技艺，但其技艺又各具特色。文段写王叔远在雕刻时，讲究依据材料原来的形状进

21、行雕刻，各有各的情态；文段写顾长康在绘画时，讲究根据人物的特点描摹，力求传神。(要求：用自己的话概括)附参考译文：太傅谢安说：“顾长康的画，是自有人类以来所没有的。”顾长康给裴叔则画像，脸颊上多画了三根胡子。有人问他是什么原因，顾长康说：“裴叔则俊逸爽朗，很有才略，这恰恰是表现他的才略。”看画的人寻味起画像来，确实觉得增加了三根胡子更有气韵，远远胜过还没有添上的时候。顾长康画谢幼舆的像，把他安置在山崖乱石中。有人问他什么原因，顾长康说：“谢幼舆说过：在一山一水间游乐，自以为超过他人。这位先生应当置身在山崖沟壑中。”顾长康画人物画，有的时候画完之后几年都不去画眼睛。别人问他原因，他说：“人身体的美丑，没有什么特别微妙之处；真正的传神之笔，正是那眼睛。”顾长康谈论作画时说：“要画出手挥五弦的动作很容易，要画出目送归鸿的神态就很难。”五、探究创新园观点一：从核舟的主题“大苏泛赤壁”来看