2021-2021学年语文（人教）九年级上册综合测试：第一单元测试卷

1、Word文档，下载后可任意编辑 20212021学年语文（人教）九年级上册综合测试：第一单元测试卷第一单元测试卷(时间：120分钟满分：120分)一、积累与运用(26分)1下列词语中加点字的注音都正确的一项是(D)(2分)A妖娆(yo)田圃(p)栖息(q)成吉思汗(hn)B微漾(yng)风骚(so)树篱(l)数风流人物(sh)C朦胧(mng)喑哑(n)蓑衣(su)红妆素裹(zhung)D襁褓(bo)颤动(chn)留滞(zh)弥足珍贵(m)2下面句子中加点词语使用不正确的一项是(A)(2分)A经过他一番精心的洗礼，原先布满灰尘的小汽车焕然一新。B2016年8月21日，中国女排获得里约奥运会冠军，

2、朱婷被评为MVP和最佳主攻手，人们因此称她为排坛的“一代天骄”。C这个女孩很腼腆，与人讨论问题时，总是温声细语的。D在物欲横流的社会里，诚信显得弥足珍贵。3下列对病句的修改不正确的一项是(C)(2分)A我们必须提高认真阅读的习惯。(把“提高”改成“养成”)B不管朦胧派的诗歌难理解，可是从诗歌的写作背景入手，就能找到突破口。(把“不管”改成“尽管”)C2016年10月19日凌晨，“神舟十一号”飞船与“天宫二号”自动对接交会成功。航天员景海鹏、陈东进入“天宫二号”。(将“进入”改为“进驻”)D一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人能”后

3、面加“否”)“对接交会”应改为“交会对接”。4下列说法有误的一项是(B)(2分)A雨说的是台湾诗人郑愁予，这首诗采用了拟人的手法，诗人笔下的雨，被赋予人的灵性，是爱的使者，春的信使。B美国诗人叶赛宁的夜这首小诗着力展示夜的静谧、美丽，传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。C朦胧派诗人江河的星星变奏曲表达了经历过心灵劫难的人，对精神自由和安宁生活的执着追求。D蝈蝈与蛐蛐是英国浪漫主义诗人济慈的诗，诗人捕捉了两种极为平常的昆虫的叫声，发出“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。叶赛宁是俄罗斯诗人。5(2016，随州)续写诗句。要求与原诗在结构、修辞、情感等方面和谐一致。(3分)第一样事，我要教你

4、们勇敢地笑啊第二样事，我还要教你们勇敢地笑那旗子见了我笑得哗啦啦地响只要旗子笑，春天的声音就有了只要你们笑，大地的希望就有了第三样事，我仍要教你们勇敢地笑那清泉见了我笑得叮咚咚地响只要清泉笑，夏天的热烈就有了只要你们笑，中国的梦想就实现了6鲁达是古典名著水浒中血肉丰满、性格鲜明的梁山英雄，他的故事家喻户晓，其中一个精彩的场面是帮助金翠莲父女打抱不平。请仔细思考，回答以下问题。(3分)(1)这段故事名为鲁提辖拳打镇关西(拳打镇关西)。(2)根据该故事情节简要概括鲁达的性格特征。嫉恶如仇、见义勇为、爱憎分明等7请在下面横线上分别填写含“雪”“雨”“星”“夜”四字的古诗文。(6分)(1)山回路转不见

5、君，雪上空留马行处。(岑参白雪歌送武判官归京)(2)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。(韩愈早春呈水部张十八员外)(3)好雨知时节，当春乃发生。(杜甫春夜喜雨)(4)孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。(柳宗元江雪)(5)七八个星天外，两三点雨山前。(辛弃疾西江月)(6)夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。(李白峨眉山月歌)8(2016，宿迁)学校正在开展“手机悄然影响生活”的语文实践系列活动，请你参与并完成相关任务。(6分)(1)学校组织了一次漫画比赛，要求用漫画的形式表现手机对生活的影响。下面漫画是一幅获奖作品。请用简明的语言说出漫画反映的社会现象。(2分)人们迷恋手机，以至于疏远了彼此的关系。(2)活动中

6、大家就校园手机管理问题搜集了大量资料，认为以下两所高校的做法值得借鉴，请你分别指出其值得借鉴之处。(每空不超过12字)(2分)北京某高校在教室门口放收纳袋，要求学生把手机放进收纳袋之后，再到座位上学习。此举已取得一定成效，校园里出现了“不做低头族，专心把书读”的新气象。浙江某学院开设了“云班课”，在全校范围内开通免费wifi，鼓励学生用手机签到、听课、答题，充分调动了学生的学习积极性，课堂效率大为提高。养成暂别手机的习惯发挥手机的积极作用(3)学校组织了一次“中学生有没有必要带手机进校园”的辩论赛，正方认为“有必要”，反方认为“没必要”。请你选择立场并简述理由(不少于两点)。(2分)示例一：正

7、方。手机现在已经成为人们生活必不可少的交流工具，有了手机，人与人之间的交流更加便捷有效。通过手机进行交流，已经成为人们日常生活的重要组成部分，带手机进校园无可厚非。_示例二：反方。现在大多数同学已经成为“低头族”，缺乏对手机的控制力，带手机进校园，使得学生上课玩手机，分散学习的注意力，导致学生成绩的下降。二、阅读理解(44分)(一)(14分)沁园春雪毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射

8、大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。9请你分别写出这首词上阕和下阕的主要内容。(4分)上阕侧重写景，描写祖国大好河山；下阕侧重议论，歌颂无产阶级革命者。10“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”这句话表达了怎样的思想感情？(2分)表达了对无产阶级革命者的热情歌颂，以及对无产阶级革命英雄胜过前人的自信。11“惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。”这句话中的“略输”和“稍逊”两词有什么表达效果？(4分)委婉地指出了他们在文化方面取得的成就稍微差了一些。12请你仔细品味上阕，分析在写景方面主要运用了哪些手法，并结合词句作简要赏析。(4分)上阕写景生动形象，既做到了动静结合，又做到了虚实结合。比如“

9、大河上下，顿失滔滔”是静景，“山舞银蛇，原驰蜡象”是化静为动。写眼前的雪景，是实写，“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”，这是的想象，是虚写。(二)(16分)会走路的花(2016，台州)毕亮我在昭苏高原垦区住了四年，见了四年昭苏的云起云落。当我意识到昭苏的云是一道风景时，我已经快要离开了。昭苏的云每时是不同的，常常让我应接不暇，让我的笔尖落在纸上，凌乱不堪。而昭苏的云有时也是凌乱的。凌乱只是我们这些生活在地上的人的观感，说不定他们正在汇聚，向雨水即将落下的地方靠拢，给亟需雨水的干涸土地来一场透彻的漫灌，让需要的土地都湿润，让这片土地上的牧草都能喝到水，让麦子和油菜在该有雨时就会落雨。高原上的人，大

10、多都可以分辨出哪一片云可以下雨，甚至下在什么地方都心知肚明，比天气预报都准确。他们抬头看看云，再看看天，用手一指，喏，山那边有雨，还不小呢。有一回我正巧路过落雨的地方，算是去验证，结果当然准确无比。这是在昭苏高原生活多年的经验积累吗？在昭苏高原，踮起脚尖就能扯下一块云，抖抖就是一阵雨。有一年的雨水真是多。看见云就是雨。雨说下就下，有时滴下几滴就停了；有的时候下得没完没了，许多人就会喝酒，喝得东倒西歪地走在雨水中，就像是麦地里的麦子在风雨中被吹的样子。雨停了，云还在。乌鸦似乎和雨水相约而来。雨水多的年成，乌鸦也特别的多。我在昭苏生活到第四个年头的时候，乌鸦在高原周围绕来绕去，到处都是乌鸦的影子和

11、声音，在空旷的草原听着乌鸦啼鸣，丝毫没觉得瘆人，草原实在太安静了。不光我从来没见过那么多的乌鸦，那些在高原生活了一辈子的老军垦也见得不多。夏天的清晨或者晚饭后的黄昏在漫步时，就常听到他们在讨论乌鸦之多，带着许多地方口音的老人，走在高原的路上，云跟在他们身后，默默看着把青春和子孙奉献给高原垦区的老人。云跟在他们身后，不断地看着他们往更远的地方走去也无能为力。乌鸦并不是一直都在空中，更多时候都停在树上，树是老军垦们初来高原的五六十年代栽下的。五六十年过去了，树上停歇的乌鸦和落下的叶子一样多吧。乌鸦也并不是一直歇在树上，天气正热的正午，他们会成群地落在草地上，喝草地喷灌、滴管洒到地上的水，也会踱步，

12、黑压压的一片落在草地上，绿色就成了点缀，这时候再抬头看天上的云，黑白相映。乌鸦们在草地上不会待得太久，就会一齐飞走，几乎和云层相碰。乌鸦飞走了，云还在。云一直都在。 云在许多人的手机和视线里。我的手机里、电脑里就存着近千张昭苏的云。上班路上，散步路上，去连队的路上，看到云漫不经心地在天上飘啊飘，就拿出手机随便拍几张，随手发到微信朋友圈，引起的赞和评论出乎我的意料。在我看来，这是我生活中的云，再普遍不过了，完全无须大惊小怪。当越来越多的人评论说从来没看到这么干净清澈的云时，我才慢慢意识到，生活在这里我是幸福的。不用为空气担忧，也无须担心喝的水，吃的菜蔬和粮食。 当工业文明发展到许多人随手可以用智

13、能手机记录下每时每刻云的不同姿态，也让许多人想看一片没有杂质的云而不得，许多人从出生就未见过蓝天，更未见过诗句中的白云万里，“蓝蓝的天空白云飘”，真的只成了一句歌词。 当我每天面对着不同的云，苦闷于无法描述时，有一天在一家哈萨克人的切面店里买鲜面，店主五岁的女儿正拉着她妈妈的衣角说：“妈妈，快看，会走路的花。”她的手指的正是天上在移动的云群。我知道，这一刻，她是天生的诗人。 13阅读全文后，请以“云”为陈述对象概括文中关于云的“风景”。(3分)乱云汇聚云雨交加云与鸦黑白相映白云映蓝天云是“会走路的花”14根据要求解答下列两小题。(6分)(1)体会第段“踮起脚尖就能扯下一块云，抖抖就是一阵雨”这

14、句话的表达效果。(2分)“踮起脚尖就能扯下一块云”，用夸张手法，说明云很低，“扯下”一词将云形象化，“抖抖就是一阵雨”写出了雨水之多，写出了雨与云的关系。(2)文章以“会走路的花”为题有什么作用？(4分)运用了比喻的修辞手法，将云比喻为“会走路的花”，形象地写出了云的美丽和动感。概括了全文的内容，揭示了文章的描写对象云。揭示了文章的中心，表现了“我”对云的喜爱，对昭苏的热爱。表达了对那些把青春和子孙奉献给高原垦区的老人的敬意。15下列对文章的理解不正确的一项是(B)(3分)A第段画线句反映了“我”面对不同的云无法描述的情形，文章结尾呼应了这句话。B“云一直都在”独立成段，与第段一样，只在行文中

15、起过渡作用。C第 段朋友圈的反应与“我”的“随便”“随手”形成反差，突出昭苏的云干净清澈的美。D文章第 段由昭苏的云引发出对环境状况的担忧，丰富了作品的意蕴。16文中第段画线句和链接材料都有“云”的形象，请结合文章内容说出它们各自运用的手法和作用。(4分)材料一：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。(高尔基海燕)材料二：北边的半个天乌云如墨，仿佛有什么大难来临，一切都惊惶失措。(老舍在烈日和暴雨下)第段画线句运用了拟人手法，赋予云人格，用云象征把青春和子孙奉献给高原垦区的人们；材料一中运用了象征的手法，乌云象征了黑暗的反动势力，使抽象事物具体化，主

16、旨含而不露，隐而不晦。写乌云是为了点明海燕所处的险恶环境；材料二中运用了环境描写的手法，乌云表现了恶劣的自然环境，为下文写暴风雨做铺垫，进而表现人物的命运的悲惨。(三)(14分)雪花的心跳(2016，常州)杨琳芳雪花是一种精灵、一种凄美。喜欢雪花飞扬的姿态，喜欢雪花清纯的模样，总之，方医生认为一年四季，雪是世间最美丽的景致。当方医生在晨幕四罩中打开房门，想融进雪儿飞舞的欢乐之中去感受雪花的心跳时，不远处雪光映照下有一个黑影一闪不见了。方医生的神经一紧，低头发现自家的门口台阶上放着一个长长的软软的包裹，方医生马上意识到这里边包的是一个孩子，他急忙把包裹抱到房屋温暖的火炉旁，掀开褥子一角，一个大约

17、三个月大的可爱女婴还在甜甜地睡着。医生本能的责任，促使他快速对小女孩做了一个身体检查，五官端正，心肺跳动正常。此时，小女孩睁开紫葡萄一样的双眼，绽开一脸玫瑰般的笑靥。可当方医生扯下套在小女孩脚上的毛袜时，突然发现女孩的脚有残疾，他无奈地苦笑着想，谁让自己被人称作针灸大师呢？方医生喜欢雪，从此就给小女孩起名叫雪儿，把拣到雪儿这一天的日子定为她的生日。三年过去，雪儿在方医生的精心治疗下，脚已基本正常。活泼可爱的雪儿在房间里奔来跑去，不时给方医生一家和病人带来阵阵的笑声。但让方医生感到困惑的是，三年来，他总是感到有个黑影幽灵一般在他周围徘徊，这个黑影到底是谁呢？他究竟要做什么？又是一个雪天，方医生一

18、家正给雪儿过生日，一对中年夫妇提着一大兜礼品来到方医生家。中年男人说：“方医生，去年冬天我来城里办事，突然犯了胃病，是你一针扎下去，治好了我的病，还没要我一分钱，你瞧，一直到今天，我才来向您表示感谢。”方医生搜寻了所有的记忆，最后还是记不起来，只好很含糊地应答：“那没什么，那没什么。”中年男人说：“是啊！您看好了那么多的病人，记不住他们的情况了，可病人一辈子不会忘记您啊！”末了，和中年男人一块来的女人抱起雪儿左看右看，上看下看，眼里噙着泪水说：“你们的女儿可真漂亮呀！”雪儿用手擦拭着她的泪说：“阿姨，你哭了？”女人放下雪儿，把脸扭了过去。中年夫妇走后，心生窦疑的方医生忙打开礼包，只见里面有三套

19、不同季节的女孩服装和一些零食，下面还压着一封信。他急忙展信细看，只见信中这样写道：尊敬的方医生，我是三王庄的一个养蜂人，几年来，在你眼前晃动的那个黑影就是我。三年前女儿出生，我和妻子就发现了她的脚有残疾，要治好女儿的病需要花很多的钱。知道你是方圆百里的针灸名医，治好了不少有脚疾的人，于是我们心一横，就做出了这样不道德的事，想再要个健康的男孩传宗接代。之后，我们如愿以偿，可儿子不久前又因病夭折了，我们的生活灰暗到了极点。我无数次跑到您家门口远远望着聪明、乖巧、跑来跑去的雪儿，还无数次整晚守候在你家的窗前，聆听雪儿的笑声。有几次，我甚至萌生了趁你们不注意偷走她的念头，但每当听到你们全家人的欢声笑语

20、，看到雪儿幸福健康地成长，良心就会受到谴责。我很惭愧，后悔自己无情地丢弃了义务和责任，从此永远失去了女儿方医生，我已和妻子订好了南下的火车票，准备到南方放蜂发展去，等到雪儿上大学的时候，为她准备一笔丰厚的学费，也好弥补我们一生的过失，弥补对您和雪儿的亏欠，这是我们夫妻唯一的心愿了！王心悔。未看完信，方医生早已泪盈眼眶。雪儿像为亲生母亲擦拭泪水一样为方医生擦去眼角淌下的泪，稚气地问：“爸爸，你为什么也哭啊？纸上写的什么，给我念念好吗？”方医生抱起雪儿缓缓站起来，凝望着窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一样，感受着雪儿的心跳，他亲了亲雪儿红苹果般的脸说：“等到你考上大学的时候，一定会念给你听的。”(选自精选小小说，有删改)17请从方医生的角度，将小说的主要情节补充完整。(2分)领养弃婴困惑黑影了解真相感受心跳18仔细品味第段中画线的句子，联系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活动。(3分)通过“放下”“把