部编人教版七年级上册初中语文 第17课 动物笑谈 课时练（课后作业设计）

1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档17* 动物笑谈一、积累与运用1.下列加点的字的注音无误的一项是（）A.蹒跚（pn）嗔怪（chn）清晰（x）哺乳（b）B.余晖（hu）脚链（lin）诙谐（ji）小凫（f）C.羞怯（qu）敛翼（lin）禁锢（g）雏鸭（ch）D.温驯（xn）煞白（sh）匍匐（p）麝香（sh）2.下列词语中没有错别字的一项是（）A.例行检查 大相径庭 迫不急待 鼠目寸光B.需索不休 神彩奕奕 忍俊不禁 投鼠忌器C.暗自得意 恋恋不舍 怪诞不经 守株待兔D.不漏痕迹 俯冲而下 张牙舞爪 一心一意3.下面句子横线处填入的关联词语恰当的一项是（）我的猜想因此完全得到证实：新出世

2、的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应， 不知道母亲该像什么； 会像母鸭一样叫唤， 是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人， 成了它们的母亲。A.却 只要 无论 才 B. 但 只有 不管 就C.却 只要 不管 都 D. 但 只有 无论 都4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）让适当的人处在适当的位置上，承担适当的责任是非常重要的。 。大雁这种团队性强的动物，总是能给人以无限的启发。雁群会挑选一只最强壮的大雁担任头雁，掌控方向，带领所有的大雁飞翔。雁阵中也蕴含了这个道理。爱护、关怀、鼓舞每一只大雁，防止它们掉队。这样的安排既保证了团队的飞行效率，又保护了新生力量的成长。然后挑选另外两只

3、强壮的大雁断后，让它们照顾年幼体弱的大雁。A. B. C. D.5.下列句子中加点的词语使用无误的一项是（）A.遇见通情达理的人，我们当然感到趣味无穷；遇见怪诞不经的人，我只当散心取乐。B.史铁生的秋天的怀念和邹韬奋的我的母亲两篇课文的主题大相径庭，都是歌颂母爱、赞美母亲的作品。C.语文老师上课生动幽默，他张牙舞爪的表演令大家忍俊不禁。D.夏令营活动结束了，同学们面临分别，流连忘返，留下了泪水。6.下列对文章内容的理解错误的一项是（）A.本文介绍了在观察水鸭和鹦鹉等动物行为时引发的搞笑故事，表现了作者对观察动物行为的专业和投入，字里行间洋溢着对生命的尊重和热爱。由此引发人们对动物的关爱和对人类

4、自身行为的思考：任何艺术化的表现形式，都不能描述生命的真实与感动。B.动物笑谈一文，文章开头的“逗笑”一词是全文的“文眼”，全文在介绍动物时紧扣“逗笑”展开。C.“动物笑谈”的意思是谈论和动物有关的趣事、笑话。作者只是在搞恶作剧，追求喜剧效果，科学价值不高。D.文章语言诙谐风趣，有时还带有调侃的意味。从幽默的文字中，我们感受到了科学工作者专注、忘我的精神和极高的专业素养。二、课内阅读7.（1）为什么艾顿堡的居民都把“我”当疯子了？ （2）为了探求真理，作者不惜放下人类“高贵的身段”与动物打成一片，具体表现在什么地方？（用文中具体语句作答）（3）这表现了作者怎样的科学态度？ 8仔细阅读课文，谈谈

5、你对作者所表达的思想感情的理解，作者的做法在今天来看有何现实意义？9.试着归纳本文的中心思想。三、课外阅读最后一匹老马罗老汉有匹老马，马实在太老了，庄稼地里的活干不了，有时拉拉板车，也是出不了村就喘粗气直冒白毛汗。村里人都劝罗老汉，趁马还活着，赶紧让屠户杀了卖肉还能换几个钱。刚开始罗老汉不同意，说老马从小就跟着自己，杀了有些不忍心。但架不住别人一再劝说，加上自己是个穷庄稼汉，也没几个闲钱养活白吃食不干活的牲畜，老伴又常年吃药也花费不少，罗老汉就动了心，张罗着找来了屠户。屠户在院子里磨着刀，罗老汉跑到马厩里抚摸着老马的脖子，诉说老马的好处和自己的不舍。说着说着，只听老马一声低低的哀鸣。他一抬头，

6、竟然发现老马的眼里吧嗒吧嗒地掉下了眼泪。老马这一掉眼泪，罗老汉眼泪也止不住地掉下来，心里一软，就出来对屠户说老马不杀了。这天快天亮时，老伴儿的病又犯了，罗老汉看老伴儿痛得死去活来的，只得把老马套上车，拉着老伴儿到乡医院去医治。一路上，罗老汉舍不得打老马，但奇怪的是，老马今天像是一下精神了许多，蹄下生风，很快就来到乡医院。停下车，罗老汉发现老马浑身打战，汗顺着腿向下流。大夫仔细检查一番，连说惊险，要是再耽搁个一时半刻，老伴儿的命就搭上了，所幸送得及时，并无大碍。过了晌午，老伴儿病情就稳定了。鉴于罗老汉的家庭情况，为了节省开支，大夫开了药让回家静养。罗老汉把老伴儿背上车，抚摸着老马的耳朵说：“老伙

7、计，辛苦你了。”老马晃晃悠悠地拉着车，路过邻村一处院落时，突然从院子里跑出一条宠物狗。老马躲闪不及，车轱辘把狗的腿压断了。狗的主人伍三听到狗的惨叫声，从院子里冲出来，把狗宝贝一样抱在怀里，指着罗老汉破口大骂。骂完罗老汉，又抄起门前一根大木棒，扬言要打断老马的一条腿才肯罢休。都是邻近的村子，罗老汉知道伍三很有钱，黑白两道都吃得开，心狠手辣，不是善茬。当下，他忙从口袋里掏出看病剩下的钱来，说着好话赔着笑脸往伍三手里塞。伍三把罗老汉拨拉到一边，恶狠狠地说：“你这点钱能赔了我这条狗的腿？实话告诉你，连车带马加一起卖了，也值不了我这狗的医疗费用！打断一条马腿出出气算便宜你了。”说着他瞅瞅四腿颤抖站立不稳

8、的老马又说，“你要舍不得你这破马，你的一条老腿也行啊，今天只要车轱辘从你的腿上过一遍，甭管断不断，这事就算了了。大家说我这样做公平合理吧？”罗老汉知道今天的事凭几句好话断然不能解决，也就没再言语。回头看看遍体流汗、疲惫不堪的老马，罗老汉拍拍老马的头，然后在围观人群的注视下，慢慢坐到地上，伸一腿盘一腿，定定地看着老马，冲老马挥了挥手，做了个向前走的手势。众人屏住呼吸看着老马，只见老马的眼里满是亮晶晶的泪水，和罗老汉的目光一接触，突然打了个响鼻，冲罗老汉点了几下头。然后老马拉着车退后几步，“嘶溜溜”一声暴叫，四蹄腾空而起，直奔罗老汉而来。众人都闭上了眼，心说：老头的腿算是废了。谁知老马到了罗老汉跟

9、前一跃而过，紧跟着车轱辘眼看就要轧上罗老汉的腿时，老马却猛地一顿，然后拼尽全身的力气向前猛冲，把板车带了起来，车轱辘飞离罗老汉一米开外才落了地。众人惊呆了，须臾一片叫好声。伍三一看也没话说，只得挥挥手让罗老汉走了。当天夜里，老马就死了，罗老汉抱着马脖子哭了一夜。天亮后，他找人帮忙把老马埋在村后自家的地头，还筑了一个大坟包。后来村里人时常说起老马的神奇。不过，这种老马可能以后再也不会有了。因为，再没人像罗老汉这样对待一匹老得快走不动的老马的了。10.结合全文，说说老马的神奇主要体现在哪些方面。11.请从描写方法和表达效果两个方面赏析文中第段画线的句子。众人都闭上了眼,心想:老头的腿算是废了。12

10、.请简要回答文章第段在故事情节发展上的作用。13.文章最后一句画线句有哪些含义与作用?请简要分析。四、写作14文中对动物的描写既形象又生动，请拿起你的笔，写一段有关动物的文字。参考答案1.D 2.C 3.C 4.B 5.A 6.C7. 1.（1）因为“我”太专注于动物行为学研究工作，完全忘记了自己身处的环境，和动物俨然融为一体。而“我”在研究动物的过程中为了更好地得出实验结果，经常会做出一些在旁人看来十分怪诞的行为。因此艾顿堡的居民都把“我”当疯子，这也从侧面表现出“我”对科学研究的严谨、专注、忘我的态度。（2）示例：小凫一出壳，羽毛刚干，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。（3）这体现了作

11、者热爱自己的业并对此具有忘我的精神，献身精神，专注于科学研究。8.这篇课文用幽默风趣的文字，讲述了有关动物的趣事、笑话，表达了作者对动物的热爱。在环境破坏、物种面临灭绝的今天，劳伦兹用行动告诉我们该怎样善待生命，做到人与自然和谐相处。9. 文章通过记叙“我”和动物之间发生的趣事，生 动地描绘了“我”与动物之间相互信任、和平共处的生活情境，字里行间流露出浓浓爱心和渴望人类与动物和谐相处的心 情，以及对动物生命的尊重与热爱，同时也梯子案例作者可 贵的探索精神。10. 能够用眼神与主人进行心灵的沟通;为救罗老汉老伴的性命，蹄下生风地赶往医院;为避免伤害主人，老马拼尽全力连马带车飞跃老汉。11.运用神态描写和心理描写，突出当时的紧张气氛，从侧面烘托了后文所展现的老马的神奇。12.写老马救了主人后，归途中却又压断狗腿，情节一波三折，使行文再起波澜，为下文写老马奋力一跃，义救主人作铺垫。13.表明世间像罗老汉一样善待动物的人太少，突出对最后一匹老马的失去的惋惜与遗憾,感叹当前社会具有知恩图报、勇于自我牺牲的人逐渐消、失，与文题呼应。14.示例：我原