文学批评的学科定位-试论“文学批评是一门现代学科”的认识

1、文学批评的学科定位试论“文学批评是一门现代学科的认识论文摘要关于文学批评的学科定位，从文学批评的独立性、科学性、文学批评的理论化以及批评家立场的多样化四方面系统阐述文学批评是一门现代学科。论文关键词文学批评现代独立性科学性文学批评作为文艺学的一个专门术语，是“五四时期从西方译介过来的。“批评含有“裁定“判断等意。俄国批评家别林斯基说：“批评渊源于一个希腊字，意思是“作出判断，因此，在广义上说来，批评就是“判断。17世纪后期英国批评家德莱顿也曾说过：“批评最先由亚里士多德确立的，它的意思是指作出正确判断所使用的标准。德莱顿使“文学批评这个术语在英语中意义明确并逐渐为较多的人使用。我国传统的提法多

2、讲“文学评论，古代也使用过“批评的概念。如明万历年间刊刻的?新刻按鉴全像批评三国志传?、?钟伯敬先生批评水浒传?等。此处的“批评含义已与近代接近。文学批评作为学科是以定的文学观念、文学理论为指导，以文学欣赏为根底，以各种详细的文学现象(包括文学创作、文学承受和文学理论批评对象，而以详细的文学作品为主)为对象的评价和研究活动。首先，文学批评具有独立性。批评是一种建构，一种再创造。任何一位文学批评家都不否认他对创造性的追求。正如法国文学批评家蒂博代所说：“所能给予一位大批评家的最高荣誉是使批评在他手中真正成为一种创造。批评家根据一定的批评观念、方法，首先对批评的对象进展选择，然后着力于开掘、提醒所

3、批评作品的内在价值，这是一个建立在对作家与作品充分理解根底上的重新建构、新的综合过程，即对作品从“理解进入“发现，发现作家未意识到的作品的价值程度以及作品的潜在意义，并以独特的审美理想进展再创造，这时，批评家在批评中表现出自己独特的审美理想、审美观念，使自己的批评也成为一种凝聚着审美个性的“创作。有了这种创造意识，批评家就不仅是作家的知音而且是与作家并列于文学王国中的另一种意义的作家。另外，文学批评必须在联络于哲学、政治、道德、历史、文化等意识形态的根底上摆脱成为它们附庸的重负；必须在联络于文学创作、文学理论的同时也改变成为它们附庸的地位，而应该使批评回到批评自身的本体位置中来，使批评真正成为

4、批评，成为“文学的批评。其次，文学批评具有科学性。文学批评不是对主体情感体验的简单记录，而是一种转换，“批评其实是从感觉的范围转到思想的范围。体验的心理学含义是“从内部加以知觉，使主体的艺术知觉变为对现实生活的情感认识。而批评那么是从内部和外部两个方面对待对象，在内部体验与外部观照和考虑的结合中对对象作出综合判断。判断意味着文学批评应在对文学作品及现象的感受中探寻和提醒这些现象内所蕴涵的普遍规律和真理。在开掘和研究文学现象与规律之关系的工作中，仅凭批评者个人的爱好与情感偏向还远远不够，理性化的思维方式是必要的。与此相关，在表达方式上，文学批评应尽可能明确、坦率，这样才能符合批评家理性思维的轨迹

5、，完成批评所应担负的态度鲜明地表述观点、评判作品的任务。这一点正如车尔尼雪夫斯基所言：“批评应当是尽可能防止任何半吞半吐，限语但书，细致而暖昧的暗示以及诸如此类只能阻碍问题的率直、明朗的迂曲说法。另外，文学批评注重对方法诊的探究。进入20世纪以来，批评对方法论的探究热情与何比重明显增加，批评家自觉的批评意识与某种或数种科亨法或学术思潮相结合，产生了如精神分析批评、原型批评构造主义批评、现象学批评、读者反响批评等多种形态和流派。这种状况显示了文学批评寻求秩序和建立系统的一种愿望，以使批评变得更加科学化。加拿大文论家诺思洛普弗莱说过这样一段话：“不管涉及哪一领域，科学的引入都会使秩序代替混乱，在原

6、只是偶尔和直观的地方建立起系统来，同时它还保护了这一领域的完好，使它免遭外部侵入。这段话可以看作是对20世纪文学批评科学化走向的一个说明。建立在新的哲学观念以及语言学、社会学、人类学、心理学乃至自然科学理论根底上的新的批评方法的引入，为拓展批评家的思维领域，丰富和完善批评手段，从而推动整个文学批评的开展，起到了积极的作用。随着批评方法确实立和批评形式的建构完成，文学批评的科学性因素更加得到增强。文学批评的理论化。从文学批评来看，当其摆脱传统的理论附庸地位，通过详细文本分析而在文学的一系列重大问题上大显身手时，本身已经担当起新的理论先锋角色。美国当代批评理论家莫瑞克里格说：“作为一种知识形态，而

7、不是仅仅作为我们与文学的情感遭遇的详细描绘，文学批评必须理论化。正是这种理论化的批评使得“理论的作用业已深化和广泛。当今的文学批评与传统的文学批评已有了很大的区别，它们所关注的重心不再是一些详细的文本，而是文学批评本身的性质、目的、对象和研究方法等一些根本理论问题。即使面对详细的批评对象，批评家们也主要不是以情感和审美为根底，而是以思辨的方式，在一定理论框架的规约下，运用一套理论范畴对文学作品加以剖析。20世纪文学批评非常注重理论建构，它们大多是通过某种理论预设，在演绎的框架中推导而成。在对已存批评的反思中，批评家也总是从其研究对象、研究方法人手，以否认其赖以存在的理论根底，同时试图在理论上有

8、所开拓，有所建树。而在理论建构中，20世纪的文学批评又表现出一种泛学科的趋势，即通过与其他学科的联姻，在借鉴其成果的根底上形成特有的理论框架。在20世纪，几乎没有一种文学批评不与其他学科发生关系。构造主义文学批评正是从现代语言学中获取了灵感，精神分析批评本身就是精神分析心理学的产物，而文化学批评那么借鉴了文化人类学的理论和方法。这些人文学科的理论成果和研究方法为文学批评提供了坚实的学科背景，成为各种文学批评流派的理论前提。当今的各种文学批评正是通过对这些学科研究成果的引进、消化和吸收，在穿插、边缘的根底上形成了一套套独具特色的理论主张和观念方法，使文学批评呈现出浓郁的学术气氛。这种联姻不仅加强

9、了文学批评的理论建立和特色，多方面地提醒了文学的本质，同时也扩大了文学批评的关注范围，将文学批评研究的问题扩展到与文学相关的文化和知识的前沿。批评家的立常蒋原伦在?文学批评学?一书中曾把批评的进程分为三个时期：即前自省期、自省期、和创造期。所谓“自时即批评对本身进展反思。批评心理的成熟往往表如今这个时期。就西方批评界来说，自省期始于18世纪中叶，由德国批评家“狂飙突进运动的先驱赫尔德等人开启。假如说，早期批评的地位因其依附于创作，批评家的自信是凭借经典作品而来的话，那么，至自省期，情况有了根本的转变。由于批评意识的觉悟，批评家相对于作品获得了独立的地位。大部分批评家已经从经典批评的樊笼中走出来

10、，觅取新的美学原那么、确立新的批评信条并依此来评判创作。这时，批评开场走向繁荣。在前自省期，批评家往往充当批评公理的制作者和代言人(如亚里士多德)，因此批评家个性中情感的，独具个人色彩的成分很难得到发挥或宣泄。而批评一旦对创作取独立的地位，批评家在其批评过程中同作家在创作中一样，可得到个性的实现。著名的批评大家，?近代文学批评史?的撰写者雷纳韦勒克之所以把这部呕心沥血的扛鼎之作的始点放在18世纪中叶(1750年)，也正是由于批评家地位变化带来的批评繁荣所诱导，他曾在?近代文学批评史?第一卷的前言中声称：“18世纪中叶是个有意义的讨论起点，因为从文艺复兴时期以来所确立的新古典主义学说体系此时开场

11、解体，表达1500至1700年期间这个体系内部的种种变化，在我看来，似乎主要是一项古籍研究的任务，跟我们如今的问题无关。但是18世纪后期所出现并且互相争鸣的各种学说和观点，便在今日还有其意义：如自然主义、艺术是情感的表达和交流的看法、象征主义和神秘主义的诗学观点等等。依韦勒克本人的看法或依世人的目光，他的?近代文学批评史?是表达了18世纪后期所出现并且互相争鸣的各种学说和观点。然而，正是这部聚集各种批评学说和批评观点的大著作，同时也聚集了众多的批评家的不同声音、不同的话语和不同的表达方式。进入20世纪后，批评家的地位比拟特殊，假如再用“独立这个词，就很难说明其状态。因为本世纪科学和各种学术活动的突飞猛进，信息传媒手段的现代化，使批评