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文档简介

1、Word - 3 -农场里-幼儿园中班数学教案中班情景数学课教案农场里【活动目标】1、让幼儿初步理解上下的概念。2、引领幼儿学会以一个物体为参照物说出上下位置，提升幼儿的空间方位感。【活动预备】1、情境主题挂图“农场里”1幅；2、磁性教具：每种小动物2-3个；3、自制教具：二层楼房的图片一张；上下位置的图表一个；对勾1个；幼儿操作用纸（每人一张）；4、学具：小绿人（事先放在幼儿坐的椅子下面）；贴画：每人一份。【活动过程】一、引领幼儿观看情境挂图，初步理解上下的概念。1、小动物们在森林里开了个农场，今日教师就带小伴侣到农场里去参观它们的农场。2、老师提问：“你看见农场里有什么？”、“农场里有一棵

2、苹果树，树上有几个苹果？树下有几个苹果？”请幼儿点数苹果的数量。3、老师提问：“树上的鸟窝有几只小鸟？是谁站在树下呢？”4、农场里还有一个池塘，请小伴侣数一数，有几只小青蛙？它们都蹲在哪？二、利用师生互动引领幼儿进一步理解上下概念。（一）小动物搬新家1、老师展示二层楼房和小动物卡，并以情境导入：小动物们还在森林里盖了一座新楼房，现在它们要搬家了。2、老师引领幼儿观看楼房，哪里是楼上，哪里是楼下，给幼儿提出要求：如宝宝兔住在楼上，嘟嘟牛住在楼下，幼儿根据教师的要求将小动物卡贴在相应的位置。3、老师请幼儿说说想让小动物住在哪里，让幼儿根据自己的意愿来放小动物，引领幼儿正确运用“上、下”的方位词。4

3、、老师展示表示上下的图表和对勾，要求幼儿按对勾的位置和数量来摆放小动物，如：2只胖胖猪住在楼下；3只宝宝兔住在楼上，协助幼儿对上下方位图表的理解。（二）和小绿人做嬉戏1、请幼儿在椅子下面找到小绿人，并问幼儿：你是从哪里找到小绿人的？2、老师与幼儿一起玩和小绿人做嬉戏：小小绿人真可爱，我来和你做嬉戏，跳跳跳，跳到桌子上（下）。跳跳跳，跳到椅子上（下）。3、引发幼儿将小绿人放在自己身体的某一个部位，如：头、肩膀、大腿等部位，继续巩固上下方位的辨认。三、幼儿操作活动。1、以小绿人给小伴侣送礼物的形式，展示幼儿操作用纸，引领幼儿说说，什么东西放在桌子的上面；什么东西放在桌子的下面。2、请幼儿按照图表的提醒将物关爱在桌子的上面或下面。3、鼓舞幼儿将操作结果给客人教师观赏。四、老师与幼儿拿着小绿人到户外做嬉戏，结束活动。【案例评析】老师能按照幼儿的年龄特点设计教学活动的形式，思路清楚，布题合理。活动中的环节过渡自然，能由浅入深地引领幼儿感知上、下空间方位，逐步协助幼儿理解以一个物体为参照物的上下位置，提升幼

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