幼儿园中班开学第一课优秀教案6篇

1、Word - 17 -幼儿园中班开学第一课优秀教案6篇 工作多年，信任老师确定都了解教案的正确书写方式，教案是我们开展教学工作必不行少的书面文体，下面是为您共享的幼儿园中班开学第一课优秀教案6篇，感谢您的参阅。 幼儿园中班开学第一课优秀教案1 设计思想 小伴侣是不允许玩儿火的，由于小孩子是不允许玩儿火的，小孩子还没有对火很好的生疏，由于小孩子不能对火把握好，所以小伴侣们不要任凭玩儿火哦！ 活动目标 教育幼儿不玩火，避开发生火灾。通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简洁的消防学问。 活动预备 有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在

2、着火的时候，几个小伴侣实行的不同的灭火方法)。 活动过程 一、玩耍： 灭蜡烛 老师出示蜡烛，点燃。 “请小伴侣动脑筋想一想，用什么方法能把蜡烛熄灭呢?” 幼儿想出方法后，老师供应备有的材料，请幼儿到前面试一下，老师小结。 二、争辩： “消逝了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，假如消逝火情，我们小伴侣该怎么办呢?”引导幼儿说出各种灭火的方法。 小结： 刚才小伴侣想出的方法都不错，假如消逝了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火但小伴侣要记住，假如消逝大火的时候，我们确定要先拨打119电话。 三、请幼儿看录像。 “前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的方法和我们想出

3、的方法一样不一样?”看完录像，提问：“他们想到了哪些方法?”“哪些方法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。 小结： 火小的状况下，我们可以实行开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小伴侣确定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会疼惜自己。 四 、幼儿操作 “请小伴侣看操作图片，图上画的是几个小伴侣在着火的时候实行的不同的方法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为方法好的就在圆圈内打上“”号。 讨 论 用扇子扇，是不是最好的方法? “小伴侣想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。假如火很大，用扇子

4、扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的方法。 幼儿园中班开学第一课优秀教案2 设计意图 中班的幼儿共性开头形成、独自，对四周事物布满惊异，急于想去探究与体验，却往往忽视了自身的平安。在日常生活中，幼儿很宠爱把一些小硬片、碎纸、玩具、铅笔、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园这些都表示 幼儿的自我疼惜意识差，缺少生活阅历和常识。新纲要明确要求：幼儿园必需把疼惜幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位，要亲热结合幼儿的生活和活动进行平安、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我疼惜力气。为了关怀孩子们建立正确的平

5、安观念;提高自我平安疼惜意识;学习应对平安大事力气，所以我设计此次主题活动，此活动来源于幼儿，又服务于幼儿;既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，助于拓展幼儿的生活阅历和视野。 活动目标 1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、力气目标：提高自我疼惜的意识及应对平安大事的力气。 3、情感目标：引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备 1、真实案例;课件、;情景表演 2、图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物。过期的食物。腐烂变质的食物。假冒、劣质的食物。没洗洁净的食物) 3、每组一小

6、筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水;吃饭时在说笑;吃大量的雪糕;把铅笔放入口中等) 4、一个铁制五角星、120急救录音、一段轻音乐。 活动过程 一、激发爱好 1、播放120急救录音，老师紧急提问：发生什么事啦?(幼儿相互猜想) 2、老师出示一个小小的铁制五角星，故作奇特：“要想知道发生什么事?还要从这个小小的铁制五角星说起。” 二、真实案例进入 老师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，喘不气来，躺不下，又坐不下，可难过了。爸爸妈妈担忧死了。焦急的父母叫来医院的急救车，最终经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的

7、地方，一般的检查很难发觉，幸亏爸爸妈妈准时来到了这里，要不会有生命危急的。经过医生的细心治疗，龙龙的病最终好了。医生告知龙龙说：“以后，确定不能把一些危急的东西放入口中。” 叙述完后提问： 1、龙龙的身体好受吗? 2、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样? 3、医生从他气管里取出了什么?为什么会这样? 4、医生对龙龙说了什么? 5、你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中? 老师感慨：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。期望全部的小伴侣确定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。 三、观看课件、情景表演

8、深化 1、课件 内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。 老师和幼儿一边观看一边争辩：小伴侣这样做，对吗?为什么? 老师参与发言：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简洁呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小伴侣吃饭喝水时，确定要安静，不能说笑，打闹。 2、课件 内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，观看篮子里盛着很多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗洁净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，不知为什么冬冬的肚子疼得不

9、得了。 观看后争辩： 小伴侣，冬冬的肚子为什么会疼?说一说，你是怎样做的? 观看图片： (1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。 (2)过期的食物。 (3)腐烂变质的食物。 (4)假冒、劣质的食物。 (5)没洗洁净的食物。 分析比较：这些东西你吃过吗?说一说，这些东西为什么不能吃? 小结：大街上的烧烤的东西特殊不卫生，而且吃了简洁致癌。吃水果之前确定要洗洁净。买食物确定要有质量平安标志，保制期内的食物。一些腐烂变质，老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会食物中毒的。 3、老师与幼儿协作情景表演 内容：今日是星期天，明明的妈妈买来了一条大鲤鱼。做了一道好吃的葱油鲤鱼。明明闻着香香的味道忙地吃了起

10、来，妈妈说：明明，别焦急，把鱼刺弄洁净了在吃，但明明可焦急了，突然，喉咙里卡住了鱼刺，明明难过得哭起来了。妈妈一边劝慰明明，一边带他到医院后，医生阿姨帮他把鱼刺取出来了。 提问： (1)明明应怎样吃鱼? (2)鱼刺卡在喉咙里该怎么办? 孩子共同总结：小伴侣吃鱼时，确定要认真把鱼刺弄洁净再吃，一旦鱼刺卡住了，小伴侣也不要哭，由于越哭，鱼刺就陷得越深，应赶快告知妈妈或老师，带你到医院去治疗。 四、玩耍“推断对错”渐入 分组进行玩耍： 1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。 不生病时，不能任凭吃药，否则也会对身体造成损害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，有可能造成中毒，后果特殊严峻。

11、2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。 小伴侣听过有很多小孩由于吃果冻而卡住喉咙里喘不气来而死亡的事情吗?果冻我们小伴侣尽量不吃，即使要吃时，确定要用小勺弄碎了再吃。特殊是小的孩子确定不要吃小的果冻。 3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。 夏每天气虽然很热，但也尽量少吃雪糕，由于雪糕太凉简洁让胃宝宝难过的。 4、小伴侣拿了一个玻璃球放在嘴里玩。 玻璃球是危急物品，千万不要放在嘴里玩，简洁出危急。 五、操作活动巩固 1、请幼儿把小筐里认为做得不正确的图片挑出来，并说一说为什么。 例如：小伴侣一边走一喝水，简洁呛到。 2、师巡回观看幼儿引导幼儿相互争辩，主动操作。 六、师幼共同布置

12、“不乱吃东西”主题墙 1、老师快速在主题墙画出笑脸和哭脸，幼儿把活动后的不正确的图片张贴在主题墙的哭脸中，正确的图片张贴在主题墙的笑脸中。(配上轻音乐) 2、老师在一旁鼓舞幼儿，把其他不能吃的东西添画在主题墙上。 3、老师鼓舞幼儿连续发挥想象和创意，设计“不乱吃东西”的家园互动小标语。 4、老师整理幼儿语言，一边读一边书写到主题墙上。 如：请家长、小伴侣协作老师晨间一摸、二看、三查、四问。 请家长和老师共同关注小伴侣的平安。 小伴侣不带危急东西入园。 午睡上床前，兜里无异物。 小伴侣少吃冷饮，果冻，不往嘴里乱放东西。 活动反思 本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的心情感染孩子，还通过各种学习

13、形式将幼儿已有的平安学问阅历扩展丰富，对幼儿进行平安教育，增加了幼儿的自我疼惜意识，提高了幼儿应对平安大事的力气。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子宠爱的情景表演，选择孩子身边生疏的生活情景为题材，让幼儿进行吵闹的争辩，取得很好的效果。玩耍我接受分组竞赛的方法来组织的，幼儿爱好深厚，特殊投入。整个学习过程中，师幼之间是公正的，氛围是宽松的，学习是欢快的。当然，活动中可能会消逝孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机灵，准时引导。本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成

14、探究式的师幼互动，较好的贯彻了。 幼儿园中班开学第一课优秀教案3 活动目标： 1、幼儿记忆火警号码119，生疏平安标示。 2、使同学了解消防平安常识，火灾扑救常识，重视平安，珍惜生命。 3、培育幼儿能乐观参与活动，并学会自我疼惜。 4、考验小伴侣们的.反应力气，熬炼他们的个人力气。 5、提高幼儿思维的灵敏性。 活动预备： 平安标示图片。 活动重点： 幼儿记住火警号码119。 平安温馨提示：演练时留意平安。 活动过程： 一、导入人类的生存和进展离不开火，它给人类带来了文明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去把握，就会烧毁人类的财宝，夺去人们的健康乃至生命，造成难以挽回和弥补的损失。

15、例如：在我们的身边就有火灾发生，因此我们要了解、学习和把握防火学问，挂念学校做好防火工作，削减和杜绝火灾的发生是特殊必要的。 二、教学 （一）小伴侣们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进行逃命？（幼儿自由争辩，发挥幼儿的想象。） 1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，要披上浸湿的衣服向外冲； 2、浓烟布满时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃命； 3、若身上已着火不行乱跑，要就地打滚使火熄灭； 4、遇火灾不行乘坐电梯，要向平安出口方向逃命； 5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃命，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框

16、、铁栏杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境； 6、若逃命之路被火封锁，在无奈的状况下，退回室内，最好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水； 7、充分利用阳台、天窗等进行自救； 8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。 （二）除了以上的状况外，最主要的是干什么？（引导幼儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小伴侣知道别的特殊名码？例如：匪警 110 急救 120三、玩耍： 1、 规章：幼儿听到老师指令后，快速撤离，比一比哪一个幼儿最快。 2、进行火灾演练。 规章：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃命训练。 附：消防儿歌你拍一，我拍一，小孩不玩打

17、火机， 你拍二，我拍二，玩离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟， 你拍四，我拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂， 你拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快逃离， 你拍八，我拍八，防火平安从小抓你拍九，我拍九，报警拨打119。 活动反思 孩子是祖国的将来和期望,同学的平安教育是学校的头等大事，消防平安更是重中之重，火与人们的生活有着亲热的关系，他在生产和生活中发挥着重要的作用，但假如使用不当，就会给人们带来危害。所以对同学进行防火学问和平安的教育不容忽视,这也是我们老师的职责.通过本节课的学习信任孩子们消防平安意识都会有所提高，孩子们懂得了火灾虽无情,但很多

18、时侯火灾是可以避开的,是可以预防的,同学知道了用自己所学学问如何有效的疼惜自己，避开火灾的发生。 幼儿园中班开学第一课优秀教案4 活动目标： 1、了解受伤的苦痛。 2、知道玩玩耍时要留意平安。 3、能乐观参与玩耍活动，并学会自我疼惜。 4、培育幼儿敏锐的观看力气。 5、加强幼儿的平安意识。 活动预备： 受伤的娃娃（在布娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴）。 活动重点： 知道玩滑滑梯是要遵守规章，产生规章意识。 活动过程： 一、老师出示娃娃，以娃娃的口吻叙述自己“受伤”经受。 （1）引导幼儿观看娃娃。“咦！娃娃的身上贴的是什么呀？” “为什么娃娃的身上会有这么多的创可贴呢？” （2）娃娃叙述

19、“受伤”经受。 娃娃：都怪我不好，玩耍的时候总是不留意平安，所以就变成现在这个样子了。头上是由于玩滑梯的时候我头朝下滑，结构磕破了头，贴上了这个创可贴；手上和脚上，是由于我在跑的时候，眼睛没看着前面的路，结构让一块小石子给绊倒了，擦破了皮，贴上了这两个创可贴。现在，我看上去就像是一个创可贴娃娃，又难看又难过，而且还不能和其他的娃娃一起做玩耍，由于我一动，这些贴着创可贴的地方就会很痛。（娃娃动一下胳膊）哎哟！好痛。 二、引导幼儿围绕娃娃受伤经受谈话 （1）娃娃的头上为什么要贴创可贴？我们应当怎么玩滑梯（坐在滑梯上，双手扶住两边的扶手） （2）娃娃受伤、膝盖上为什么要贴创可贴？我们跑步的时候眼睛要

20、看哪里？ 三、拓展谈话内容；结合幼儿的实际生活，谈谈玩耍时该如何留意平安？ 娃娃：小伴侣们，你们身上怎么没有创可贴啊？你们是怎么玩摇椅的？请你们告知我。 四、到户外玩玩耍。 幼儿玩耍，老师手持创可贴检查幼儿活动状况，提示幼儿留意平安。 活动反思： 1.平安教育是幼儿园教育的一项重要内容，为了提高平安教育的有效时，关怀幼儿形成自我疼惜的意识，老师需要开展多种形式的平安教育。 2.关注幼儿已有的阅历，通过共享和争辩促进互动沟通。 3.利用玩耍加深印象。 4.平安教育需要坚持不懈。 幼儿园中班开学第一课优秀教案5 活动目标： 1、遇到突发大事时，幼儿能准时快捷地撤离到平安地带。 2、幼儿生疏平安撤离

21、路径，提高自我疼惜力气，增加平安意识。 3、培育幼儿思考问题、解决问题的力气及快速应答力气。 4、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力气。 活动预备： 1、幼儿、家长和老师共同收集报刊、杂志、电视报道中有关紧急撤离的事例或图片。 2、班级紧急撤离图。 活动过程： 一、组织幼儿观看录象或图片，让幼儿感知遇到突发大事给人们带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。 提问：假如遇到突发事情时怎么办?引导幼儿说说自己的见识和感受。知道遇到突发大事不要慌，有秩序地撤离可以避开危害的发生。 二、出示班级撤离图，带幼儿观看并找出班级在紧急状况下撤离的路径和位置。 引导幼儿争辩：为什么撤离时要走图中标注的路径?生疏信号等标识了解基本的交通规章。使幼儿了解图中标注的撤离路径是离户外平安地带最近的一条通道。 三、带幼儿观看撤离路径的条件(几层楼梯、弯道状况等)，引导幼儿争辩：怎样走，到达平安地带最快?启发幼儿叙述撤离方法和留意事项。如可以分成两队，沿楼梯两侧快速撤离;按挨次，不拥挤;听老师的指挥等。 四、生疏警报录音，组织幼儿实战演习。听到警报声音时，在老师的带领下，按图标路径快速撤离到户外平安地带。如幼儿在撤离状况下消逝拥挤、用时过长等状况，老师带幼儿查找缘由，再次演习，使幼儿把