幼儿园大班关于疫情的教案五篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班关于疫情的教案五篇 疫情，汉语词语，指疫病的发生和进展处境。较大范围内展现的较大型疫情有重症急性呼吸综合征（SARS）、甲型H1N1流感及新型冠状病毒肺炎（Corona Virus Disease 2022，COVID-19）等， 以下是为大家整理的关于幼儿园大班关于疫情的教案5篇 , 供大家参考选择。 幼儿园大班关于疫情的教案5篇 第一篇: 幼儿园大班关于疫情的教案幼儿园大班抗击疫情方案 新的学期快要开学了，但是由于寒假期间突发新型冠状病毒，病毒的传播分外快，新型冠状病毒会通过空气传播、飞沫传播以及接触传播。因此在学期开头时，我们就需要特别的留

2、神,更需要把预防做到方方面面以及一日流程当中。根据园办实施方案制定大班组开学后的预防及措施： 一、初期预防是关键 新冠肺炎的潜伏期根本在 1-14天，在幼儿处于病症不明显，或无病症的潜伏期内，尤其是轻易将新冠肺炎传染给其他幼儿，在幼儿园这样高度密集的地方，假设等察觉某个幼儿已经发生了再举行防治，就失去了最正确的操纵时机为时已晚，所以新冠肺炎的防治贵在早察觉、早干预，在充分熟悉这一点后，我们理应留神以下几点： 1、加强晨午检检查。 每日晨间举行检查和缺课追踪制度，每天保健老师对全体入园儿童举行专心负责的检查，尤其是有无发烧等病症。做好晨检记录，察觉问题实时向园长汇报，班级老师到班级后首先开窗和通

3、风然后对入园的孩子举行询问检查。在幼儿每天中午午睡前再次举行午检，各班老师并将每天两次的晨检举行记录，如若察觉奇怪实时带到每层楼的查看室，报告校医及园领导。 2、加强缺勤追踪 把好二次晨检关，有奇怪要求家长带孩子到医院就诊，对于从内地返疆的幼儿，务必有医院的相关证眀，同时老师要负责对每位缺课孩子的最终缺课理由有登记，记录理由。每天早上10:00各班老师负责上报考勤，没有来园的打电话，询问幼儿处境及医院看病结果。察觉问题实时向上级部门报告。若在园内展现了新冠肺炎或疑似，应实时对患病幼儿举行隔离，并通知园领导。告知家长到定点医院，并有保健医生跟踪确诊结果实时上报。对于因病缺勤的幼儿，告知家长到正规

4、的医院就诊并开具病假证明，不能到诊所就医，在幼儿康复后开具复课证明才能返园上课。 3、落实卫生检查 幼儿的教学生活用品以及活动场所加大消毒力度，幼儿毛巾水杯等应一用一消毒，采取每天消毒幼儿毛巾、口杯，年级组长按时检查。每周举行一次大检查，做好相关记录，若察觉问题当场改正，当场指出， 实时监视，促使各班做到细致的常规化的卫生消毒工作。 二、措施得当是保障 1、保持教学生活环境感激卫生，通风换气，加强检查，严禁幼儿共用水杯餐具和小毛巾等现象。 2、严格按照要求由为大型玩具消毒，每天定时开消毒灯消毒并保证达成消毒时间。 3、老师严格要求幼儿不能扎堆、聚集，保证幼儿上课、活动时幼儿之间的距离。 4、熟

5、知新冠肺炎应急预案内容，在幼儿园期间察觉幼儿如有发热，咳嗽，乏力精神委靡的病症时，马上采取相应措施实时就医实时隔离，并实时消毒。 5、加强幼儿体质，根据园办要求率领幼儿到户外放松，但也要严格遵守要求，把控幼儿之间的安好距离，不聚集、不扎堆。 三、概括工作安置 （一）幼儿方面 1、指点幼儿每天上学需要戴口罩并在放学时戴口罩(口罩根据园办安置才可摘掉） 2、每天增加洗手次数，凡喝水、加餐或正餐前需要用洗手液洗手,如厕后也务必要用洗手液洗手。加强幼儿对七步洗手法的掌管，引导幼儿能够按照七步洗手法正确洗手。 3、学会人与人之间保持距离，不要过于亲近，尽可能防止飞沫传播的可能。 4、每天午睡前、起床后排

6、队按依次让老师测量体温。 5、适当增加喝水的次数。 6、每天有一节课程学习关于新型冠状病的内容，以及教会幼儿理应如何佩戴口罩。 7、在每天进餐时，按照老师要求进餐。 （二）班级老师方面 1、第一天早上送幼儿时与家长确认并登记签字幼儿假期是否在疫情高发地区居住或旅游过，返疆后是否居家隔离查看14天，隔离查看期间时候有过发热或奇怪处境展现。 2、每天早上晨检时需要记录幼儿体温是否有奇怪处境,假设体温奇怪需要带查看室通知保健医生，并告知园领导及幼儿家长。 3、早接和晚送时老师务必带上口罩。 4、一日生活中，幼儿喝水吃饭前以及如厕后务必有一位老师率领并监视每个幼儿用洗手液洗手。如厕后也要指点幼儿务必冲

7、水。 5、每天中午值班老师测量体温时需要做好记录并签字，有任何奇怪处境务必第一时间与班主任联系。 6、不组织大型的集体活动，更加是不透风的相对密闭的空间内。 7、尽量多在本班带孩子多做一些嬉戏或体能磨练，巩固孩子的身体素质以及抗争力。 8、主班老师在开学第一天要做开学第一课，为孩子讲解关于新型冠状病毒的相关学识。过后的每一天主配班老师都要给幼儿讲关于新型冠状病毒的视频、绘本故事等，每天务必抽出一节课时间带孩子共同学习。 9、教幼儿咳嗽或打喷嚏时要用袖肘或者纸巾捂住嘴巴、鼻子。 （三）保育老师方面 1、每天务必做好消毒工作，正确稀释84消毒液给幼儿能够触摸到的地方举行早、中、晚消毒工作。每次消毒

8、后需要报告班主任，同时班主任要做好监视工作。 2、经过放假，三位老师要合作把幼儿使用的桌子、凳子、床先举行消毒。每天都需要适当的开窗通风。 3、每次打饭前务必用洗手液洗手，做好清洁后才可以为幼儿打饭、盛饭。 4、每次与幼儿接触前三位老师都需要洗手液洗手。 5、辅佐主配班老师监视幼儿洗手如厕以及不要过于亲近的接触。 （四）家长方面 1、指点家长，放学后或周末尽可能不要带孩子出去，最好在家。假设有事尽量不要带孩子，不要带孩子去人多的地方，不要加入聚会。 2、接送孩子时需要戴口罩，外出也确定要带上口罩，指点老人也要带好口罩。回家后第一时间先洗手消毒，把外出的衣服换下来挂在能够通风的地方晾晒。 3、教

9、会孩子，咳嗽或打喷嚏时要用袖肘或者纸巾捂住嘴巴鼻子。 4、规律作息、饮食要健康。少吃油腻难消化食物，多吃瓜果蔬菜、多喝水;同时饭前便后务必用洗手液洗手。 5、在家多陪孩子做运动，亲子嬉戏巩固孩子的身体素质和抗争力。 6、每天早起后和晚睡前要给孩子测量体温并做好记录。察觉孩子有奇怪处境确定要第一时间看医生，随后要实时与班主任联系，告知孩子的真实处境，不满报。 7、家里要定时消毒清洁、每天都要开窗通风。 为了疫情更好的防控我们大班组明确职责分工，责任到岗，任务到人。主班负责实时幼儿信息数据的实时报送 ，严格落实“日报告”“周报告”“月报告” 专心排查梳理记录，严格按照时间节点准时更新幼儿在班的信息

10、数据，要确保上报数据的真实性，从早到晚实时查看幼儿身体处境，同时加强与家长的沟通交流，一方面要了解幼儿的身体健康状况，另一方面也要了解幼儿在家的状态，指导家长如何在家对幼儿举行陪伴和简朴的教导。配班在常规查看上报记录幼儿实时处境制度的根基上，建立应急上报机制，一旦察觉有疑似新冠状肺炎早起病症（如发热，乏力，干咳）和奇怪处境的，立刻采取提前打定好的应急预案并向学校和有关部门实时报告，合作做好排查和后续工作，同时引导幼儿安好出行。保育负责班里的日常消毒和卫生清洁工作，这确定不能马虎，务必清洁明净，不能遗忘边角区域，还要提防室内的通风换气，保持空气流通。此外，垃圾处理也要更加的留神，使用过的口罩等用

11、品单独消毒密封处理，早饭，中午饭，水果加餐取餐送餐更加严格留心和精心 ，餐具要检查是否做好消毒，自己要做好个人防护和体温检查，确保食物的安好性。 特殊时期，需要我们特别留神，因此在幼儿园每一天我们都要做好必要的工作，每一项工作我们都要专心做好记录，并与家长做好沟通。 其次篇: 幼儿园大班关于疫情的教案 教学资料参考范本 幼儿园大班拼音教案-幼儿园大班拼音教案 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_ 幼儿园大班拼音教案-幼儿园大班拼音教案 _年_月_日 _部 门 第一课 熟悉单韵母 教学目标：引发幼儿学习汉语拼音的兴趣。 学习单韵母a、o、e、i、u、v 并让幼儿熟记、正确书写。 熟悉四声，纯熟掌管

12、单韵母的四声读法。 教学打定：六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套) 加声调的单韵母卡片、四线三格。 教学过程： 1、导入: 小挚友们你们好，老师今天给你们带来了几位新挚友。你们想不想熟悉它们啊?那我们现在就请出它们吧!(出示拼音卡片和小挚友打招呼)它们就是单韵母宝宝(a、o、e、i、u、v)下面我们 就一起来熟悉它们一下吧! (1)、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好。老师范读， (2)、领读：教师可以率领幼儿伸出魔术棒和教师一起熟读黑板上的单韵母。 练读：可以设置嬉戏如：“接住拼音宝宝”教师说前面的两个拼音宝宝，小挚友接结果面的一个，看谁接的又快又准，可以加大难度，让小挚友接两个或多个。直

13、到小挚友能够按依次切实的读出单韵母。留神幼儿的发音。 (3)、利用图形卡逐个讲解，启发幼儿查看图形，找字母和图形之间的关系。如：张大嘴巴a a a。嘴巴圆圆o o o等。 (4)、通过定位联想方式记忆6个单韵母。(嬉戏：“谁走了”请小挚友闭上眼睛，老师数1、2、3、小挚友睁开眼睛然后大声说出黑板上的那个拼音宝宝不见了。) 2、书写模范： (1)、 小挚友是不是都有家啊?每天放学后都要回家是不是啊?我们的拼音字宝宝也有家。下面我们就来熟悉一下拼音宝宝的家吧!(出示四线三格)拼音格像一座楼房，它有四条线和三个格子组成，所以拼音宝宝的家叫“四线三格” 第三篇: 幼儿园大班关于疫情的教案 关于幼儿园大

14、班健康教案 【设计意图】 幼儿长到56岁时原来的乳牙开头逐步脱落换上将影响孩子一生的恒牙我们都知道小牙齿也有大学问一旦他们展现了健康危机就会打乱我们生活的节奏好多孩子没有良好的生活习惯所以开展了这次爱牙活动以提高幼儿的口腔卫生为目标让幼儿学习自我养护牙齿的方法养成良好的护牙习惯裁减孩子的蛀牙的发生率 【活动目标】 1、理解牙齿健康的标准知道蛀牙的理由（难点） 2、懂得要保护自己的牙齿养成4个护牙好习惯（重点） 【活动打定】PPT 【活动过程】 一、导入 师：我们班的小挚友是不是分外热爱猜谜语呀 师：张老师今天请小挚友猜一个谜语竖起你的小耳朵专心的听假设你猜出谜底请你把你的小手举起来 师：小小石

15、头硬又白整整齐齐排两排每日早起刷明净结坚固实不爱坏（牙齿） 二、健康的牙齿的标准： 1、让幼儿自己说自己认为健康的牙齿样的 师：我们小挚友真棒答案被你们猜出来了是牙齿关于牙齿的机要你知道多少呢我现在来考考你们好不好 师：你们知道什么样的牙齿是健康的（你认为的）请个别幼儿回复 2、请牙博士为幼儿解答 师：小挚友说的都很有道理但是你们说的有的地方不全面今天张老师请来了一位对比有权威的牙医来到我们幼儿园我们先来熟悉一下吧他就是牙博士我们来用强烈的掌声接待接待他我们一起来听一听牙博士他认为什么样的牙齿才是健康的 （1）牙齿明净（2）没有蛀牙（3）不会疼痛（4）牙龈颜色正常（5）没有出血 2、请小挚友想

16、想自己的牙齿是不是健康的 师：现在请小挚友根据牙博士方才说的那几点想一想你自己的牙齿是不是健康的我请你来说一说你的牙齿是健康的为什么不是健康的 请个别幼儿回复引出蛀牙 三、关于蛀牙的形成：我们班有大量的小挚友的牙齿都不是健康的有好多小挚友有蛀牙可是你知道蛀牙是形成的 请个别幼儿回复说出自己的想法 师：我们一起来看一看蛀牙是怎样形成的 播放蛀牙形成视频 举行总结：假设口腔不明净牙齿外观会聚积大量的细菌细菌在食物中的糖的扶助下产生大量的酸时间久了酸对牙齿举行破坏造成龋洞蛀牙就形成了 四、探索解决蛀牙的方法 师：你们都知道了蛀牙的理由可不成怕呀那我们一起来想想手段把这些细菌歼灭掉你们来议论一下有些好

17、的方法可以扶助我们养护牙齿 请幼儿来说一说 师：我们一起来听听牙博士是报告我们小挚友的 播放护牙视频 师：小挚友们你们想不想知道为什么吃完喝完嚼无糖口香糖可以养护牙齿 播放唾液护齿的原理视频 五、终止片面 师：我们小挚友今天知道了那么多的关于牙齿的机要还有养护牙齿的好方法我梦想孩子们以后能养成4个护齿的好习惯都拥有健康的牙齿能不能做到 【教学反思】 通过本次活动的学习利用了小视频让孩子们能够领会的知道蛀牙的理由健康的牙齿直接关系到全身进展因此养护好幼儿的牙齿具有重要的意义幼儿要养成好的护齿习惯才能拥有健康的牙齿孩子们上课时听的学的都很专心对孩子的影响理应是对比大的 第四篇: 幼儿园大班关于疫情

18、的教案 幼儿园大班关于名字的故事教案 对于孩子来说，自己的名字是熟谙的，通过朝夕相处也能叫出班级中其他孩子的名字。进一步熟悉了解自己及他人的名字，符合大班幼儿的认知水平，孩子们通过查看、对比、记录从粗略到轻微察觉了每个人名字的不同，这既是对幼儿查看才能的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。近阶段我们正在实施主题活动我们的名字，通过早期阅读活动已经让幼儿初步熟悉了自己的名字，了解了自己名字的汉字布局，通过对比熟悉了自己名字和别人的不同。孩子们在学习过程中还留神到了关于名字的其它学识，有的孩子在探索中察觉名字的意义也是各不一致，这激发了幼儿持续探究的奇怪心和求知欲，学习的积极性成为他们持续探索的动

19、力。但对于自己名字的独特性和含义幼儿了解得还是对比少的，所以我们为孩子供给了一个陈述名字的故事的机遇，设计了名字的故事的大班语言活动方案。活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，活动中孩子们通过查看对比、大胆的交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望，激发了孩子爱父母的情感。 1、引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，讲出自己名字的独特性和含义。2、感受中国姓氏的丰富，激发幼儿熟悉百家姓的兴趣。3、知道我们的国家是多民族，各民族人民的名字各不一致，有自己独特的特点。1、先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事。2、有幼儿名字的一张海报3、大黑板一块4、把画有其它民

20、族人物，并在人物图片下写有对应的有民族特色的名字的海报张贴于阅读区5、百家姓的图书一本1、出示写有幼儿名字的海报，激发幼儿学习的兴趣。2、幼儿到海报上找出自己的名字。3、小组议论：我们的名字都一样吗？4、小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字有两个字，有的名字有三个字，还有一小片面的名字是由4个字组成的。有的名字中有个别字是一样的。1、熟悉了解名字中的第一个字，知道这就是姓。2、引导幼儿了解姓的由来。3、议论，自己的姓可以改掉吗？请幼儿尝试说出自己的理由。4、小结：我们的姓氏由来于我们的父母，有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。5、让幼儿说出自己知道的其它姓氏。以擂台赛的方式举行

21、陈述，以激起幼儿参与活动的兴趣6、教师总结：我们中国的地方可大啦！一共有十几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。，激励小挚友和父母一起了解百家姓。1、教师提问：你们的姓是跟爸爸妈妈的，不是随意起的，那你们的名字是怎么来的，有什么小机要吗？2、幼儿两两结伴交流陈述自己名字的故事。3、请个别幼儿在集体面前陈述自己名字的故事。4、小结：原来我们的爸爸妈妈不是随随意便给我们取名的，都是有确定意义，表达了爸爸妈妈对我的期望，和对我们美好的祝愿。、1、幼儿交流自己的其他名字，如：乳名、昵称2、为挚友取一个既更加又好听的名字。、阅读区活动。了解其它民族人民的名字，通过交流议论熟悉我国是个多

22、民族国家，各个民族的风俗习惯不同，风土人情各具特色。1、教导家杜威说过，儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。学前期的幼儿可以说是个个奇怪、好问、好探究，他们活力勃勃，精力充满，不知疲惫地探索周边世界。我们就利用日常生活中熟谙的事物作为幼儿语言学习的内容，以此引导幼儿察觉周边世界的神秘，体验和领悟到语言学习就在身边，从而激发幼儿对周边世界的熟悉兴趣和探究的欲望。2、通过活动的开展，幼儿从多个方面熟悉了解了自己的名字，从父母付与我们的名字的含义中，知道了家长对我们的期盼和良好祝愿，进一步激发了幼儿喜欢父母的情感。3、幼儿熟悉了解百家姓，是对幼儿举行中华古文化的熏陶，激发幼儿对中华古文化的

23、兴趣，了解我国是历史悠久的文明古国。4、整个活动过程中，教师崇敬每一位幼儿，为孩子创设了一个自由活动的空间，赋予了幼儿更多的与同伴交流议论的机遇，有效地实现了语言活动中，让幼儿敢说，想说，情愿说，有机遇说的教导目标。 第五篇: 幼儿园大班关于疫情的教案 幼儿园大班秋天的教案 幼儿园大班健康教案 以下是用心的幼儿园大班秋天的教案的相关资料，梦想对你培养你的宝宝成长有所扶助。 幼儿园大班语言教案(散文赏识)：秋天的雨 活动目标： 1、专心凝听雨的声音，对比不同雨声的特点，用_的的表达方式描述不同季节雨的特点。 2、主动陈述自己查看到的“秋天到来”的各种变化，描绘秋天的故事。 3、倾听散文的配乐朗诵

24、，跟随音乐感受散文中秋天的美。 4、跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的兴趣，体验散文学习的喜悦，培养阅读的积极性。 5、尝试并运用散文中的句子表述和表达金秋的美观，并在理解的根基上分组为散文创编动作，学会合作，体验从不同角度查看和记录到的秋天的美。 活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。 活动难点：为散文创编动作。 活动打定： 1、不同大小、不同季节的雨声录音。 2、有内在规律联系的秋天图景。 3、秋天的叶子、果实等的实物若干。 活动过程： 结合幼儿实际生活阅历，并抓住幼儿爱玩的天性，以闯关嬉戏的方式完成此次活动。 动物王

25、国最近要招募一批英勇能干的小动物来保卫他们的森林，报名的小动物要体验听、说、仿、编、演等五关层层选拔，结果挑拣最大胆、最能吃苦、最爱动脑筋的小动物来养护他们共同的家，小挚友们想不想加入啊? 1、第一关：听雨辨不同(感受雨声) 听 放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小挚友去感受雨声的变化与不同之处，使用_的的形式描述雨的特点。 小结：教师要扶助小挚友丰富和补充语言以及校正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的轻微变化，为他们开启一个新的查看视角。 2、其次关：说说我与秋天的故事 说 2.1请小挚友举手发言，说一说我看到的、闻到的、听到的秋天。 教师小结，引导幼儿用“_的”的表达

26、方式表达。 2.2 秋天和其他的季节有什么不同?你是怎么知道的或是察觉的? 天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花儿、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。 2.3 秋天的树木和花草有什么变化? 2.4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些?举例说明。 2.5 秋天的小动物在干什么? 小结：本阶段既是对已有阅历的再感知，又是为学习散文作铺垫，教师在本阶段的主要任务就是引导小挚友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。 3、第三关：学我说话(走近散文) 仿 3.1放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受散文的美。 师：散文听完了，小挚友感觉秋天的雨美不美?美在哪里?我们共同来学习一下。

27、 3.2结合画面，分段理解散文。 1)赏识下雨前后的画面，形成鲜明的比较，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿举行反问，进而扶助他们理解雨的凉快和温柔。 师：为什么说秋天的雨是一把钥匙开启了秋天的门? 师：秋天的雨下过后，自然界就有了好多的变化，就好象一把钥匙轻轻地把门开启，让我们看到了秋天的一切。 2)下雨后的画面： 在画面中感受色调的美。引导幼儿用散文中的句子回复问题。重点指导幼儿说出各种植物、花卉的色调变化。 师：秋天到了，各种植物都有了变化。银杏树的叶子变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、乳白的所以美观的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。 3)呈现果实画面，引导幼儿

28、从气味上说出秋天的雨给小挚友带来了什么。 师：小挚友从图上看到了什么?这些水果有什么味道?把打定好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并用“_的”说出自己闻到的味道。 师，秋天的雨有分外好闻的气味，这气味是从哪里来的? 师：秋天来了，水果成熟了，都发出好多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。 4)喇叭画面：引导幼儿感受动、植物的过冬方法。 师：画面上的是什么?是谁的喇叭?怎么听听他要报告小挚友什么?教师朗读喇叭的话。 师：为了裁减水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也开头为小树过冬作好打定，冬眠的小动物忙着造房子、保存食物、挖洞，大家都在打定过冬了。 显示小动物过

29、冬的画面。 5)水果和粮食成熟的画面，引导幼儿感受秋天的丰收景象。 教师小结，秋天的雨给大地、小挚友带来的是丰收、喜悦的歌。 3.3有目的的再次赏识一遍，并学习运用散文诗中的句子来陈述。 师：这次请小挚友一边听，一边把你最热爱的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿报告大家。 4、第四关：视频参观(进一步倾听、感知散文的语言美、内容美、情境美。) 编 4.1在赏识过程中，教师再次利用图片扶助幼儿说出散文中的句子。 4.2 专心看视频 4.3 边听边做 跟着音乐自由创编动作 给幼儿充分的自由，发挥自己的主观能动性，对散文内容举行动作创编，教师适时介入并赋予指导和扶助。 本片面创编动作对于大班幼儿来说

30、属于最近进展区，但要对接触较少的散文举行动作创编就具有确定的挑战性，因此在活动中可采取合作创编与自由创编两种方式。以合作创编为主，激励自身创编。一方面可培养幼儿的合作才能，另一方面也可为幼儿在独立创编时积累确定的创编阅历。创编动作的过程中，是一个发挥幼儿想象力和创造性的一个极好的机遇，教师确定要充分利用好这次机遇，培养幼儿的自信仰和创造性。 4.4分组表演与表示创编成果，引导小挚友彼此学习 阶段小结：教师对本阶段小挚友的表现要更进一步的举行指导和断定，在跳一跳就够得着的学习阶段，幼儿通过不断的尝试与试误，自身内部的评价系统会给以反应，小挚友相互之间的评价也会给以反应，在幼儿的评价系统还未进展完

31、善的时候，对自己的评价往往不太客观，最轻易受挫，所以教师要通过不断地查看，适时介入孩子们的活动中，引导和鼓舞他们抑制困难，并通过总结扶助小挚友更加客观的评价自己和其他小挚友。 5、第五关：表现散文 演 5.1本阶段是一个融合阶段，教师的主要任务就是引导儿童运用普遍话有感情的跟读散文，体验散文的内容，感受散文的语言美，内容美，情境美，从而热爱散文，热爱阅读活动，培养阅读的兴趣和习惯。 5.2播放音乐视频，有感情的朗诵散文并结合本组小挚友创编的动作举行表演，在高兴的情境中逐渐终止本次活动。 活动延迟： 1.联想诗歌的内容自由画画，设置表示栏，让小挚友相互交流与学习。 2.家园合作，家长在平日要提防

32、扶助孩子收集与丰富该季节的学识。 幼儿园大班美术造型教案：秋天的树 活动目标 1、让孩子们知道四季中的秋季有哪些季节特征。 2、让孩子们知道树的成长过程。 3、了解树给了我们哪些扶助。 4、培养孩子们的语言组织表达才能 活动打定 一大张纸, 颜料, 盘子, 干的树叶, 绿茶粉 活动过程 导入 1、 通过猜谜语的方式向孩子们介绍秋天。 - 它是四季中的一个季节。 - 它是夏季的下一个季节，在这个季节里你能望见枫叶，它是什么季节呢? 开展 1、谈谈关于秋天你有什么体验。 - 说到秋天的话大家最先想到的是什么? - 大家在秋天里干了什么? 2、谈谈秋天。 谈论一下秋天有什么特征。 秋天里能看到什么?

33、 议论一下随着季节的变化树木有什么变化，秋天的树是什么样子的呢? 议论一下树木给了我们什么扶助? 3、用手掌来表现出大树的样子。 把整张纸铺开。 画出大树的枝干。 在盘子里打定好颜料。 用手掌蘸上颜料在纸上印出树叶的外形。 4、 查看活动纸 - 这上面画了什么? 5、用活动纸打定的材料表现出大树的样子。 把干的树叶掰成碎片，用绿茶粉或草茶粉代替也可以。 在树的枝干上面图上胶水。 撒上掰好的树叶表现出秋天的树的样子。 结尾 让孩子们把自己的作品介绍给挚友们 总结活动 幼儿园大班语言教案：秋天真美观 【活动目标】 1、赏识散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。 2、引导幼儿体验文学活动的快