《说木叶》教案简编

1、说“木叶”教学简案【学习目标】.诵读文章，理清文章结构.理解“树(叶)(落)木(叶)”的艺术特征.学会鉴赏诗歌语言的暗示性感悟诗歌中意象所表现出的丰富意蕴。【常识读记】.作者简介林庚(19102006),字静希。著名诗人、诗歌理论家、博古通今的文学史家，在文学、哲 学、佛学、诗文、书画诸方面都极具造诣。20世纪30年代，林庚在清华大学读书，与吴组湘、 李长之、季羡林号称清华园“四剑客”；晚年又与吴组湘、王瑶、季镇淮并称“北大中文四老”。 林庚的研究主要涉及唐诗、楚辞、文学史等方面，显示出诗人学者的独有特色。在唐诗研究方面，他提出的最著名的论点是“盛唐气象”和“少年精神”，其研究成果汇 集在唐诗

2、综论里。出版过春野与窗北平情歌等新诗集及古典文学专著诗人李白 诗人屈原及其作品研究等。.背景介绍新诗的创作曾经历了 20世纪30年代的辉煌，但当代诗坛却呈现出一派萎靡不振的景象， 林庚说“当代诗歌的路子不对诗歌的语言是艺术的语言、诗化的语言、精练的语言，它需 要从日常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言”。他写的说 “木叶”，正是通过对古代诗歌中“木”字的艺术象征的阐释，说明诗歌语言的暗示性特点的。.知识链接“木叶”“落木”都表示一种客观事物，有形状有颜色，具备某种象(物象)也就是 其字面意思，但一旦被诗人写入作品中，并融入自己的人格情趣、美学理想时，开展成为了意 象

3、。(2)意象=客观物象(语言字面意义)+主观情意(语言的暗示性)【基础检测】1.A.B.C.D.1.A.B.C.D.以下词语中加点字的注音有误的一组是(袅袅(nido) 褒贬(bao) 漂泊(b6) 桅杆(wCi)冉冉(rdn) 广袤(血0) 血泊(po) 危害(wei)窸窣(st!) 潜伏(qidn) 传诵(chuan) 砧板(zhBn)场合(chdng) 编纂(zhuan) 垄断(16ng) 皎洁(jido)明确：B解析:B项,baobao； zhuanzuano2.以下词语中没有错别字的一项为哪一项()A.干燥传颂诗文钢锭天高地阔B.精采语言洗练桅杆随心所欲C.钟爱精巧无比启发精神饱满D

4、.典形无人问津联想月白风清明确：C解析：A.颂一诵；B.采一彩；D.形一型。【文本研读】、整体感知初读课文，请画出文章结构图。明确：木叶”成为诗（诗人钟爱“木叶”（第1段）人笔下钟爱古诗少用“树叶”（第2段）的形象（13段）木叶”“树叶”形象有别（第3段） 说“木叶”J 木”的两个艺 （含有落叶的因素（45段）术特征（46段）暗示颜色（第6段）总结（第7段）总结（第7段）总结（第7段）总结（第7段）“木叶”与“树叶”在概念上相去无几“木叶”与“树叶”艺术形象相去甚远二、问题探究.按字义分析，“木”与“树”含义差不多，可是古人为什么写诗多用“木叶”而不用“树 叶”？请筛选相关信息。（提示：场合、

5、外形、颜色、质地、意味、联想）明确：古人常借深秋季节写离人、游子的愁绪，所以他们对“秋”有特殊的敏感。写秋莫过于写 叶子凋零的树木。尽管“木”与“树”含义差不多，但人们由“木”和“树”这两个字所产生 的联想却很不相同。（其联想和结果图示如下）（1）木一木头、木料、木板一树干一落叶一秋天一离人、游子愁绪（2）树- 满树的叶子- 浓阴一不是秋天综上所述，古人为了借秋景写愁绪，在诗中常用“木”（木叶）而不用“树”（树叶）。. “木”在形象上有几个艺术特征？明确：“木”在形象上有两个艺术特征：首先它仿佛本身就含有一种落叶的因素。它有着一般“木 头”、“木料”“模板”等的影子，这使读者更多地想到了树干，

6、而很少想到叶子，“叶”因此常 常被排除在“木”的形象之外，这排斥暗示着落叶。其次它还暗示了它的颜色，可能是透着黄 色，在触觉上它可能是干燥的而不是湿润的，我们所习见的门栓、棍子、桅杆等，就都是这个 样子。丁是“木叶”显得更加空阔。“木叶”中的“叶”带有绵密的意思，“落木”那么连“叶” 这个字所保存的一点绵密之意也洗净了。3.全文谈了怎样一个文学现象？.用一句话概括下面这段文字的主要信息。（不超过30字）袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”（九歌）自从屈原吟唱出这动人的诗句，它的鲜明 的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。如谢庄月赋说：“洞庭始波，木叶微脱。”陆厥的临江王节士歌又说：“木叶下，江波连，秋月 照浦云歇山。”至于王褒渡河北的名句“秋风吹木叶，还似洞庭波”那么其所受的影响更是 显然了。在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。明确：“木叶”自屈原的九歌中唱出而成为诗人们钟爱的形象。.课文所阐释的是诗歌语言的暗示性问题，而标题却拟为“说木叶，假设改为“谈谈 诗歌语言的暗示性”，你以为如何？明确：如果改动题目就偏大了，而且给人的感觉是一篇纯理性的文论，不易引发读者的兴趣。而 以说木叶为题有如下好处：(1)把深奥的文学理论渗透于有关“木叶”诗句的品读玩味中，