某实验初中-八年级思想政治课件-礼仪展风采课件

1、礼仪展风采教学目标： 1礼仪的定义 2礼仪的重要性 3了解世界各地的不同礼仪一、因礼仪而优雅 属于道德范畴,是礼节与仪式的总称,是人们在长期共同生活和相互交往中逐步形成的各种文明举止行为规范. （一）什么是礼仪礼貌是一个人内在素质，礼仪是礼貌的外在表现升旗应注意什么、给我们什么启示？礼仪仅仅是一种形式吗？ 周一升国旗时，小新态度欠严肃，站姿不正，老师对他的行为进行批评教育，小新却说“升国旗不就是形式吗？”请问：小新的言行对吗？为什么？思考 礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征。（P83.1第三行）小茅的衣着 小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。（1

2、）走路：（2）与人告别：（3）着装：应该轻快优雅，他却学“猫步”。与人告别应文明，他却用“飞吻”，让人觉得他很轻佻。学生仪表要端庄，着装要得体，他却把裤管弄的长短不一，把头发染成黄色。中学生“坐、立、行”要求思维碰撞 对我们来说,有哪些基本的礼仪要求？ 基本的（特定的）礼仪要求 就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究卫生等许多方面。（P84.1第二行）人无礼则不生小节见礼仪，小节见文明，小节见风度。事无礼则不成市民“十不”行为规范1. 不说粗话、脏话2. 不随地吐痰3. 不乱扔垃圾4. 不乱停车辆5. 不乱说摊点6. 不乱搭乱

3、建7. 不损坏公物8. 不乱涂乱贴9. 不破坏绿化10 不乱穿马路国无礼者不宁礼仪之邦的风采因礼仪而优雅1、讲礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们民族和国家的形象。 （P84.2第一行） 2、按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使得我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。（P84.3第一行） 3、礼仪还能展示我们内心的自信、蓬勃的朝气、振奋的精神，有助于强健我们的身体，给人以美的感受,拉近了我们与他人的距离。（P84.3第三行）08北京奥运会礼仪小姐对于这些礼仪是不是天生就有的？思考：相关链接握手礼仪：与同学相见：握手时间不宜太久

4、，亦不宜用力过猛，但为表示亲切，握手时可上下微摇，但不可左右乱摆。与长辈相见：对长者，不可先出手请握。如长者先行伸手，应即与之相握，相握时，只能轻握，不可摇动。与异性相见：对女士不可先行伸手请握，须等女士先伸手，再与之相握。用力应稍轻，时间要短暂，握手时应目注对方，面露微笑。用“您好”和“请开始，用“谢谢结束。主动说出自己的名字，对长者不能先挂电话。 用“您好”和“请”开始，用“谢谢”结束。真诚回答对方的询问。拨打电话：接听电话：电话礼仪：实践与探究生活礼仪 你知道那些节日？有哪些习俗？（可用多种形式表达）你是如 何正 确 看 待 这 些 传 统 礼仪习俗的？ 中华民族的 礼仪 习俗源远流长，

5、其中蕴含着民族的根。我们应以科学的态度对待 传 统 礼仪 习俗，继承其精华，剔除其糟粕，把传 统 礼仪现代社会的要求结合起来，做到与时俱进。（P87） 比一比 在与少数民族交往时，要尊重少数民族的礼仪习俗，要“入乡随俗”。尤其不能违反民族禁忌，因为这会伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。与少数民族交往时，在礼仪上要注意什么？礼仪在我身边在家庭：在学校：在社会：在民族和国际交往中：孝敬父母，尊老爱幼，勤俭建节约，相互关爱尊敬老师，遵守纪律，认真学习，相互礼让讲究卫生，保护环境，爱护公物，诚实守信入乡随俗，入境问禁，尊重习俗 ，维护形象一项“礼仪”的作业“礼仪”作业的标准答案是：“礼仪”作业的考核方案是：“礼仪”考核的时限是：以礼待人明礼践行恒久永远二、礼 仪 展 风 采（一）因礼仪