(PEP)人教版六年级下册英语《Unit 1 Part A Let's talk》教学设计5

1、Wnit 1 How tall are you?第一课时教学设计课题基本信息课题Unit 1 How tall are you? Part A Lets talk学科英语年级六年级单元第一单元版本人教版（三年级起点）册别第八册1.教学背景分析.教材内容分析：本课时内容是六年级下册Unit 1 How tall are you? Part A Lefs talk局部 的内容，是本单元第一课时的教学内容。主要学习单词与词组：dinosaur, taller, the tallest, halb metre, than, more, both of us together,熟练地运用句型“How t

2、all ?/ Tm 1.65 metres. / Tm taller than this one.”进行有关身高信息的交流并初步理解形容词的原级、比拟级和最高 级的表现形式。.学生情况分析：本节学习的是形容词比拟级，问答身高，让学生学会并能运用含有比拟 级的简单句子。在此之前，学生已经学过本节所有形容词的原形，这些形容词是对人体外 貌的描写，与学生密切相关，学生学起来会感觉容易且兴趣浓。.教学方式与教学手段：结合自然拼读法，教授单词的发音；利用PPT让学生理解单词及句子含义，利用看数据填 表格让学生用句子。.信息技术（配套课件）准备：西沃白板5、ppt课件、赣教云2.学习目标与学习效果评价设计

3、学习目标评价方式与内容.语言技能：（1）能够听懂、会说、认读单词与词组：dinosaur, taller, the tallest, halb metre, than, more, both of us together.（2）能够熟练地运用句型“How tall?/Fm 1.65 metres. /Fm taller than this one.”进行有关身高信息的交流。.语言知识：（1）学会有关身高信息的句子，能在现实生活中运用。（2）能初步理解形容词的原级、比拟级和最高级的表现形式。.情感态度、学习策略与文化意识：（1）能对新学内容进行归纳与总结。.能听说认读所学词汇和句 子.能用“Ho

4、w tall7/Tm.65 metres. / Im taller than this one.”进行有关身高信息 的交流。.学会有关身高信息的句子， 能在现实生活中运用。.能初步理解形容词的原 级、比拟级和最高级的表现(2)能够在语境中理解中西语言表达方式上的不同之处。3.学习重难点及突破方法.学习重点：(1)句型：How tall is it? / How tall are you? / Im 1.65metres. / Fm taller than this one.2) 词KI： taller, than, the tallest, metre, dinosaur.2.学习难点：(1)

5、 dinosaur的发音；(2) taller与the tallest的区别；(3)比拟级在现实生活中的应 用3.突破方法：通过赣教云，让学生跟读；利用自然拼读法，强调单词中每个字母的发音， 帮助学生掌握单词的发音；通过PPT表格，操练运用所学知识。4.教学过程教学环节及 预计时间师生活动设计意图教师备注Warm-up(5min)Guess.师描述，辅以图片，学生猜。Let、try.教师引导学生完成Lefs try 局部的练习。(赣教云)学生先看课文中的文字提示语与 两道题目，了解“恐龙”的英语就是 dinosaur,再选择正确的答案。(这一 局部教师可以借助课件，也可以直接让 学生观察课文插

6、图与文字提示，再让学 生完成听力任务。)复习旧知。通过Lets try练习，提 高学生听力能力，并感 知新授内容，Presentation(20 min )1.出不PPT,引出恐龙，再出不课文插 图，T ： Where are Zhang Peng and Mike? 引导学生回答：They are in a dinosaur museum.教授dinosaur并介绍恐龙主题 公园。2.比一比,再总结运用 tall,taller,tallesto Read and answer the questions.3.播放录音，学生跟读；对于疑难的句 子稍作解读，如：Thafs the tallest

7、学习新知，我细致的讲 解每个单词的发音方 法，有意识地训练学生 的音素意识，提升学生 的拼读能力，开展学生 的学科核心素养。通过让学生比一比，再 总结运用tall,taller,tallest,让学生形式，能用比拟级比拟身高。dinosaur in this halL/Ifs taller than both of us.There are more dinosaurs over there.举例解读，然后让学生尝试用 There are more. 造句。习得知识的同时学会 学习。原音输入，让学 生语音语调更纯粹。Practice (7 min)Read and act.Finish the sentences.让学生运用语言表演， 体验语言的魅力。完成 句子，聚焦检测本课重 难点。Extension(7min)Do a survey and make a report.利用生活资源进行教学Homework(1 min)(1)听读课文录音3遍。(2)完成相应大小练练习。原音输入，让学生语音 语调更纯粹。练习起复 习的作用。5.板书设计Unit 1 How old are you? A Lefs talkTall tallertalle