秋季开学三年级英语教学计划

1、Word - 13 -秋季开学三年级英语教学计划 教学方案是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，下面是给大家整理的关于秋季开学三班级英语教学方案，欢迎大家来阅读。 秋季开学三班级英语教学方案篇1 一、学情分析 本学期我担当三班级的英语教学工作，这些同学都是第一次学习英语，以前基本没有接触过英语，要求他们从基础开头学习，所以对学习英语有必需的难度，所以就要培育同学良好的学习习惯，使他们养成学习英语的爱好，树立学习的自信念，始终坚持昂扬、进取的热忱。从上学期的期末成果看，这个班的语文、数学学科成果较差，所以，要从根本上解除他们学习

2、差的顾虑，向他们讲明英语是三班级的起始学科，要想学好英语并不难，只要从今刻开头，上课仔细听讲，按时完成作业，大胆说，进取做，努力唱，就能学好英语。在平常的教学中，更要特别留意发觉他们的闪光点，抓住这些闪光点，准时对他们进行表扬和鼓舞，从而激起他们对学习的自信念，然后逐步提高他们的成果。这是一个漫长的进化过程，不能急于求成。对班里一部分优秀同学要教育他们不要傲慢，不要以为自我的语文、数学成果不错，就不用努力了。这样认为就错了，要教育他们英语同其他学科没什么联系，要从头开头，同其他同学绽开竞赛，比一比，看谁学得，记得快。 总之，要经过种种手段和方法，对他们有方案、有目的地进行各方面教育，使他们熟悉

3、到自我的优点和缺点，勇往直前，不甘落后，这样，使他们处在一种比学习的氛围之中，培育他们学习英语的爱好，养成爱学习的好习惯。 二、教材分析 （一）教学资料 本册教材共分11个模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情景下，第一单元呈现本模块所要学习的语言资料，其次单元供应若干任务型练习，包括一首歌谣或小诗。在这一册，同学刚开头学习英语，所以设计了一些日常生活中使用频率最高的语句，主要资料包括：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品名称，并赐予回答；数字112；谈论人、物品、地点、动物；表达自我的喜好等。全部资料都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，经过学习让同学结合语用和语境把握

4、语句和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的本领。 这册教材编写的总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导同学运用英语完成有实际目的的语言任务。即：话题功能结构任务。 教材的教学目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们英语学习的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育同学必需的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们构成初步用英语进行简洁日常沟通的本领。同时，培育同学的观看、思维、想象和制造本领。适当介绍中西方文化，培育同学爱国主义精神，增加世界意识，为同学的进一步学习奠定良好的基础。 这册教材汲取了交际教学思想，注意同学语言应用本领的培育，教

5、材在整体构思、资料支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系同学的生活实际，体现语言的交际本领。贯彻语言应用的基本原则，把学问和技能目标融会在完成任务的过程之中，从而体现教材提出的把话题功能结构任务结合起来的总思路。依据同学年龄特点，在起始阶段采纳“全部动作反应法”，让同学在有节奏的说唱中体验语言，在简便开心的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培育他们运用英语进行顺当地沟通打下坚实的基础。 秋季开学三班级英语教学方案篇2 一、状况分析： 经过两年的学习，同学已有肯定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。本册教材所涉及的话

6、题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放矢，把新旧学问结合起来。 本册教科书共八个单元和两个实践活动，每单元各由七个板块组成;这些板块既相对独自、有所侧重，又紧密联系、相互呼应，教学中依据同学的实际状况将各个板块有机结合、合理支配，使他们相互渗透、融会贯穿。 Story time 是情景对话板块。该板块通过情景对话,着重训练同学的听说技能，以提高会话力量，同时还呈现新的词汇和句型。 Fun time和 Cartoon time是每个单元的教学重点，一般都要求四会把握。这两板块句型都放在情景之中教学。这样做，一能激发同学的求知

7、欲；二能关心同学理解句型的意思，了解句型使用的场合；三能防止操练时是枯燥乏味。句型操练时老师还要留意训练的广度和密度，要让尽可能多的同学有训练的机会。 Letter time板块的任务是让同学把握26个字母。这个活动要求较高，难度却不是很大。同学有了一二班级的学习基础，老师在教学时要依据“由易到难，循序渐进”的原则，让同学在娴熟地读和说的基础上，把握字母的书写。 Song time具有嬉戏和歌舞学习性质的活动板块。本册教科书共支配了四首歌曲和四首歌谣。教英语歌曲和歌谣不仅有利于激发同学的学习爱好，培育他们的节奏感，还有利于提高其人文素养。这个板块供应的饶好玩味的歌曲和诗歌有助于同学在唱中学，诵

8、读中学习，对于激发同学的学习爱好，提高同学运用语言的力量，进展同学的智力都有作用。 Checking time/Ticking time是检测和评价环节。同学通过checking time的检测，并能通过ticking time对自己的自评，总结单元学习把握的状况。通过这样的自评环节，让同学猎取胜利感，激发学习的自主性和能动性。 两个实践活动My family and friend/A puppet show通过剪剪，画画，说说，比比等来综合熬炼同学的英语应用力量，让同学能将学习的学问运用于生活和学习中，以此来提升英语的会话和运用理解力量。 二、教学目标： 1、能按三会与四会的要求把握所学单词

9、。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能使用比较娴熟地运用所学的日常交际用语，进行简洁的沟通，做到大胆开口，读音正确。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的关心下，听懂清楚的话语和录音。 5、初步培育良好的书写习惯，能规范、干净书写26个字母。 6、养成听英语、读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以逐步培育语感。 7、能依据要求和情景运用相关的语言学问和语言技能，完成某项任务，并促使语言力量的提高。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 三、教学措施 1、重视书写教学，使同学能够正确地书写单词、句型，并养成良好的书写习惯。 2、重视语音教学，使同学能够精确流利朗读会话。 3

10、、注意语言环境的创设，使同学能够敏捷地运用所学单词、句子及会话。 4、留意教学的开放性，重视培育同学的创新力量。 5、结合教学内容，对同学进行思想品德教育。 6、活用教材，依据同学的实际状况，将每单元各个板块重新组合。 7、对于部分后进生，进行分层教学，降低难度，以此保持其学习爱好。 秋季开学三班级英语教学方案篇3 一、学情分析： 通过学习，同学已有肯定的英语基础，渴望通过新学期的学习获得更多的学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。本册教材所涉及的话题内容更丰富，涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。教学时应留意教材前后编排的连续性，以便教学时做到有的放失，把新旧学问结合起来。 教材分

11、析： 本册教材的学问要求是把握较多的词汇，二十多个基本句子结构和肯定量的日常交际用语，包括：向新同学介绍老师、同学，依据特征认人，谈论人物，认物，邀请别人外出，征求别人看法及询问价格，介绍教室，确定位置。其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。 新授单元由七个板块组成： 第一部分是read and say情景对话板块。该板块通过情景会话，着重训练同学的听说技能，提高会话力量。 其次部分是look read and learn，主要呈现词汇。 第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。read and act的任务是培育同学初步的语感、阅读力量和良好的朗读习惯。listen and repea

12、t是语音训练板块。fun house是一个活动板块。 二、双基目标 1、把握每个单元的词汇和句型。 2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的。 三、情意目标 1、培育深厚的学习爱好。 2、培育良好的学习习惯。 3、培育同学间的协作精神和爱国主义精神。 四、教学重点 1、单词和句型的正确书写和流利朗读。 2、精确流利朗读会话，并敏捷运用。 五、教学难点 正确书写单词和句型。 六、主要措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让同学在乐中学、学中用，从而保证同学英语学习的可持续性进展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、将直观教具

13、和电教手段，多媒体课件相结合，培育同学良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。 4、设计全面、高效的课外作业，培育同学良好的书写习惯，做到干净、规范、正确地书写。 秋季开学三班级英语教学方案篇4 一、同学状况分析: 大部分三班级同学虽然在一、二班级接触了英语，但是并没有形成很大的爱好，口语成果也不是很抱负;还有少部分从老家过来的并没有接触过英语的同学，基础比较薄弱。 二、教材分析本册是学校开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注意同学语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意同学自学力量和学习策略的培育，为同学的进一步学习

14、或终身学习奠定基础。 3、注意中外文化的双向沟通，使同学通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意同学学习爱好的培育，以不同方式最大限度的激发同学的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让同学通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的同学的需求。 7、注意教学资料的配套，为同学供应良好的英语学习环境，关心同学拓展自我进展的空间。 8、注意中学校各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中学校英语教学的整体质量。 三、教学目的要求: 三班级英语上册教材的教学目的是使同学通过学习这门课程激发起学习英语的深厚爱好，培育他们

15、学习英语的乐观态度，使他们树起学习英语的自信念，形成初步的英语语感，打好语音，语调基础，关心他们具备初步的用英语进行沟通的力量。 四、教学重点难点: 1、听：能够依据听到的单词、短语或主要句子选出相应的图画。 2、说;能够仿照示范提出和回答简洁的问题。 3、读：能够辨认字母(大写和小写)和主要单词。 4、写：能够描摹字母(大写和小写)和主要单词。 五、教学质量的措施： 学校生主体性地位在英语对话教学中的体现，学校英语对话教学在整个英语教学中占有相当大的份量。怎样充分体现同学学习主体性地位呢?在学校英语教材中，支配了很多浅显易懂、生动活泼的对话。依据这些对话稍稍专心设计一下，便能让同学成为学习的

16、仆人，取得意想不到的效果。 一、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。 通过复习与新授对话内容有联系的已学过的对话，为新对话教学作好辅垫，并可以以此导入新对话教学。从而达到以旧引新，更好地为新授打好基础。对话的方式可以有：老师与全班对话(个别同学也可)，或是让同学问候老师，同学与同学的对话。 二、以同学为中心，设置场景，表演对话。 在教学对话前为同学设计场景，营造氛围，诱发同学的语言动机。让同学发言，老师稍稍加以引导，将他们的句子串联成对话。请同学跟读。然后操练几遍，便可让同学在设置的场景里进行表演，充分利用道具让同学有真实的体验。而下面的同学当“观众”并打分，并请打分的同学说说为

17、什么打这个分?这样可以提高同学的听说力量，更能够体现同学学习的主体性。怎么说?对不对?应带怎样的表情?怎样演会更好?同学无论是表演的还是看表演的，都会在打分时找到他们需要的答案。 三、通过消遣、竞赛形式激发同学的学习动机与爱好。 学校生中，就是再高班级的同学还是特别爱玩。我们可以利用学校生爱玩的天性。在对话教学中，设计各类竞赛、嬉戏。让同学在比中学，猜中学，玩中学，唱、跳中学。如：藏卡片、快看快说、快听快指等。印象会特殊深。 四、注意在教学中，运用手势。把一些单词、短语、甚至是句子与手势或是肢体语言相结合，让同学全身活动，手脑并用，即加深了记忆，又能抓住同学的留意力。 秋季开学三班级英语教学方

18、案篇5 一、同学分析 本学期我任教三班级英语。同学有了一年学习英语的经受，这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的爱好。他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬，不怕犯错，很少有羞怯感。他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语调远比成年人简单。他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。这一切都是学校生身心进展的特点。这个年龄阶段的儿童同学外语具有很多成人甚至中同学许所不具备的优越性，例如仿照力、记

19、忆力、可塑性强等。老师应当面对全体同学，以同学的进展为宗旨，始终把激发同学的学习爱好放在首位，留意分层教学，引导同学端正学习态度，把握良好的学习方法，培育同学良好的学习习惯。 二、教材分析 本新教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。这不仅有利于进展不同水平同学的智力与力量，也适合农村地区的学校生的需要，确保他们也能达到新课程标准最基本的要求。突出爱好培育，爱护和进展求知欲，寓教于乐。教科书全部采纳彩色图画，情景会话贯串全套教材。紧密结合儿童好新颖、爱活动、善仿照、爱说、爱唱、爱跳、爱表演的特点编排和设计教材的内容与形式。教材中支配了大量的儿童喜闻乐见的歌曲、嬉戏、绕口令、等和一些浅显易懂的故事。实行方法多样，生动活泼的教学方案，激发同学的学习爱好。 三、教学目标 1、激发同学学习英语的爱好，培育